Sekolah Menengah Pertama (Kelas 6-Kelas 9)

Divisi SMP Internasional di Canadian International School of Foshan (CISFS) terdiri dari siswa dari kelas 6 hingga 9. Kami menawarkan kurikulum sekolah menengah pertama Alberta, yang mencakup lebih banyak mata pelajaran pada tahap ini, menekankan penerapan praktis dan pembelajaran interdisipliner . Selain itu, tim guru profesional sekolah kami memberikan panduan pembelajaran yang dipersonalisasi berdasarkan karakteristik siswa dan arah pendidikan masa depan mereka.

Hubungi kami

Rincian Produk

Deskripsi Produk

Gambaran umum pengaturan kurikulum dan fitur SMP Alberta adalah sebagai berikut:

1. Mata Pelajaran Inti

Meliputi Seni Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Ilmu Sosial. Mata pelajaran ini dirancang untuk membangun landasan pengetahuan dan keterampilan yang kuat, dengan kedalaman dan kompleksitas yang semakin meningkat.

2. Pendidikan Sains dan Teknologi

Menekankan penerapan metode ilmiah dan keterampilan eksperimental, serta peran teknologi dalam masyarakat modern.

3. Kursus Komprehensif

Memberikan pengalaman belajar yang lebih luas, seperti mata kuliah Kesehatan dan Kecakapan Hidup, untuk memastikan pengembangan pribadi siswa terintegrasi dengan masyarakat sebenarnya.

4. Beragam Mata Kuliah Pilihan:

Meliputi Seni, Musik, Drama, Pembelajaran Teknik, Ekonomi Rumah Tangga, dan Pendidikan Jasmani, menawarkan siswa kesempatan untuk mengeksplorasi minat dan potensi pribadi.

5. Pembelajaran Bahasa Kedua

Mendorong siswa untuk belajar bahasa kedua, biasanya Perancis atau Spanyol, untuk meningkatkan keterampilan linguistik dan pemahaman tentang keragaman budaya.

6. Pendidikan yang Dipersonalisasi

Siswa dinilai kemampuannya dan diberikan rencana pembelajaran yang dipersonalisasi untuk mengakomodasi kebutuhan siswa yang berbeda.

7. Eksplorasi dan Bimbingan Karir

Memandu siswa untuk mulai mempertimbangkan jalur karir masa depan mereka dan memberikan pendidikan dan perencanaan karir awal.

8. Keterlibatan Masyarakat dan Kesadaran Masyarakat

Mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam pengabdian masyarakat dan memahami tanggung jawab sipil, untuk menumbuhkan kesadaran akan masalah sosial.

Tujuan dari tahap pendidikan ini adalah untuk memastikan bahwa siswa mencapai perkembangan yang seimbang dalam kognisi, emosi, dan keterampilan, sekaligus meletakkan landasan bagi kepentingan pribadi dan tujuan karir masa depan mereka.

deskripsi2