Bu gün yenilik edin

Həmin MDB,biz inanırıq ki, sənət təhsili sadəcə bacarıq təlimindən daha çox şeydir - bu, kəşfiyyat, düşüncə və ifadə səyahətidir.Bu həftə 9-cu sinif şagirdlərimiz sinifdən çıxıb məktəbə daxil olarkən unikal praktiki sənət təcrübəsində iştirak etdilər.O, İncəsənət Muzeyi. Həqiqi dünya sənət mühitinə qərq oldular, başladılarIGCSE İncəsənət və Dizayn Materiallarının Kəşfiyyatıtəzə ilhamla vahid.

Sərgi ziyarətində “Fan Bo: peyğəmbərliyin nağılları” nümayiş etdirildi. Silindrik heykəllər və kollajlı klassik təsvirlərdən istifadə etməklə rəssam tamaşaçıları kosmosda sənətin yenidən yaradılması üzərində düşünməyə dəvət edir.

Sisel xanımın qeyd etdiyi kimi:

"Ümid edirəm ki, tələbələr əsərlərin formasını müşahidə etməkdən kənara çıxacaqlar. Onlar rəssamın fikirlərini ifadə etmək üçün kompozisiyadan, materiallardan və rəngdən necə istifadə etdiyini təhlil etməyi öyrənməlidirlər. Bu, onların vizual dilini və tənqidi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün əsas addımdır."

Sərgidə nümayiş olunan əsərlər arasında muzeyin sütunlarını büküb yenidən konfiqurasiya edən məkan instalyasiyaları, eləcə də klassik heykəllərdən ilhamlanan ikiölçülü rəsmlər yer alıb.

Müəllimlərinin rəhbərliyi altında tələbələr rəsm əsərlərini yaxından izlədilər, düşünülmüş müzakirələr apardılar və ilhamlarını qeyd etdilər - gələcək yaradıcılıq layihələri üçün toxum əkdilər.

Sərgi ziyarətindən sonra tələbələr öz yaradıcılıq təcrübələrinə başlamaq üçün He İncəsənət Muzeyindəki İncəsənət Laboratoriyasına keçdilər. Bu layihə Komponent 3: IGCSE İncəsənət və Dizayn proqramının eksperimentini təqlid etdi, tələbələri müxtəlif materiallardan istifadə edərək özləri seçdikləri mövzular əsasında orijinal ideyaları araşdırmağa və ifadə etməyə çağırdı.

Gil, lələklər, pomponlar, mesh parça, pambıq sap, boya...

Vizuallardan tutmuş fakturaya qədər tələbələr cəsarətlə sınaqdan keçirdilər - toxunma səthləri yaratmaq üçün materialları qatladılar və ya onları söküb yeni formalarda birləşdirdilər. Bu kəşflər vasitəsilə onlar öz unikal bədii dillərini formalaşdırmağa başladılar.

"Mən yüksək qiymətləndirirəm ki, onlar rəssamların biliklərini süngər kimi tamamilə mənimsəyib, sonra bu üsulları əlləri ilə əşyalara çevirirlər."aparıcı müəllim Jade dedi.
"Onların etdikləri məni çox təəccübləndirdi."

Bu sənət təcrübəsinin əhəmiyyəti tək bir sənət əsərinin tamamlanmasından çox-çox kənara çıxır. Müəllimlərin tədris dizaynında incəsənət şagirdlərin müşahidə bacarıqlarını, tənqidi təfəkkürünü və özünüifadəsini inkişaf etdirmək üçün qapı rolunu oynayır.

Sisel xanımın izah etdiyi kimi,

“Bu eksponatların peşəkar rəssamlar tərəfindən yaradılmasına baxmayaraq, tələbələr özlərinə sual verməyə təşviq edilir: “Bunu ifadə etməyin başqa yolları varmı? Mən bu mövzuya necə yanaşırdım? — bu, bizim inkişaf etdirmək istədiyimiz tənqidi düşüncə tərzidir.”

Tələbələrin eksperimental işləri də bu ilin iyul ayında He İncəsənət Muzeyi və Longxi İncəsənət Məkanının ev sahibliyi etdiyi birgə vitrində rəsmi olaraq sərgilənəcək.

MDB-nin orta məktəbi incəsənət kurrikuluumu tələbələrin özlərini və dünyanı kəşf etmələri üçün “təcrübə”yə mühüm yol kimi baxaraq IGCSE çərçivəsini yaxından izləyir.“Materialların Təcrübəsi” modulunda tələbələr təkcə praktiki bacarıqları inkişaf etdirmir, həm də müşahidə, konseptuallaşdırma və yaradıcılıq yolu ilə bədii ifadə və tənqidi təfəkkür inkişaf etdirirlər.

Bu təcrübə həm də sinif və reallıq arasındakı sərhədləri pozdu. İncəsənət muzeyinə baş çəkmək, yerində yaratmaq və tematik ideyaları ifadə etməklə, tələbələr IGCSE kurikulumunda vurğulanan bacarıqların × düşüncə × yaradıcılığın çoxölçülü inteqrasiyasını nümayiş etdirərək, öz öyrənmələrini fərdiləşdirilmiş ifadəyə doğru şəkildə mənimsədilər.

Gələcəyə baxaraq, MDB tələbələrə beynəlxalq kurikulumların orijinal kontekstləri daxilində dərin öyrənmədə davamlı olaraq irəliləməyə imkan verən daha çətin və yaradıcı praktiki imkanları genişləndirməyə davam edəcək.