Академични постижения｜CIS: Първа седмица на училище – Академичен фокус и грижа в разгара си
През първата седмицаот новата учебна година кампусът на CIS е изпълнен с енергия и жизненост. Децата намират чувство за сигурност в ясните ежедневни рутини,изразяват се увереночрез изследователски дейности и постигане на постоянен напредък по език и математика. Само след няколко дни вече можем да видим „Академични постижения, Грижовна общност„оживяват живо в нашите класни стаи.“
ИКЕ
От установяване до
Уверено изражение
ВЕтап на ECEдецата постепенно се адаптират към новата среда чрез ежедневни рутини като сутрешен кръг, приказки и дейности на открито, учейки се да изграждат чувство засигурноств рамките на структурата.
В предучилищния период от 2-ри до 3-ти клас децата правят първите си стъпки в изграждането на приятелства – учат се да се редуват, да споделят и да си сътрудничат – докато откриват радостта от принадлежността към...грижовна общност.
PK2-PK3
В PK4–K, темите за изследванеКои сме ние и как се изразявамеда насочват децата към изследване на идентичността и себеизразяването. Чрез семейни фоторамки, емоционални портрети и проекти „Всичко за мен“ те се учат даразбират себе сии използват изкуството и езика, за да споделят своите чувства и идеи.
PK4-K
Тук децата не само развиват ранни езикови и математически умения, но и изграждатвувереностичувство за принадлежностчрез взаимодействие и себеизразяване.
Елементарно
Изследване на знанието
Свързване на светове
1
Фокусът в прогимназиалното образование е върху развитието на силнинавици за ученеи изгражданесолидни академични основиЧрез четене, писане и математически упражнения, децата постепенно овладяват ефективни методи на учене, като същевременно създават споразумения в класната стая, които преподаватдоброта, уважение,иотговорностРазделите за проучване започват с теми от ежедневието, помагайки им да разберат как да изградятпозитивни взаимоотношенияс другите и техните общности.
ГАРДЕ 1
ГАРДЕ2
ГАРДЕ3
1
В по-горните класове учениците се занимават с по-високиниво на мислене и ученеТе непрекъснато се предизвикват с все по-сложни понятия в езика, математиката и науката, докато се учат дасвързвамзнания в различни предметни области. Проектите за проучване ги насочват да свържат наученото с реалния свят, насърчавайки ги да размишляват върху отговорностите си като индивиди икато членове на общността.
ГАРДЕ4
ГАРД5
ГАРДЕ6
Начално училищеОбучението позволява на учениците да постигат стабилен академичен напредък, като същевременно непрекъснато се развиват в култура наобщност.
Вторично
Академична дълбочина и
Холистичен растеж
В средното училище, учениците участват впо-задълбочен академиченизследване, следвайки диференцирани учебни пътища, съобразени с бъдещите им насоки на обучение. Независимо дали става дума за езици и хуманитарни науки или за математика, физика, химия и икономика, учебната програма набляга настрого мисленеипрецизен израз.Чрез изследователски проекти учениците допълнително развиват интердисциплинарни връзки и умения за критично мислене.
Вторично
В същото време, средното училище поставя еднакъв акцент върху ученицитехолистично развитиеМеждукултурният обмен и екипната работа им помагат да се развиватотговорностилидерствочрез предизвикателства, докатоЖитейски уменияПрограмата подкрепя психичното им благополучие по време на интензивно обучение и постепенно изгражда умения за самостоятелен живот, подготвяйки ги забъдещи академични заниманияиразвитие на живота.
Интегрирана учебна програма
Крайъгълният камък на
Холистично развитие
Освен основните предмети, учениците се занимават и счасове по музика, изкуство, физическо възпитание и библиотечно образованиеТези курсове се провеждат презвсички нива на клас, насърчаване на изразяването и креативността, укрепване на сътрудничеството и здравословните навици и полагане на солидна основа захолистично развитие.
През първата седмица на учебната година учениците от CIS вече започнаха да се представят блестящо в различните дивизии. В програмата за ранно образование децата постепенно изграждатувереност и чувство за принадлежностчрез подхранващи рутини и изразителни дейности; в началното училище учениците напредват стабилно поясен академичен път, докато растете в културана общността; а в средното училище ученето ги насочва към по-задълбочено проучване и по-широки глобални перспективи.
Това е визията на CIS:съсредоточен върхуАкадемични постижения и грижовна общност, което дава възможност на всяко дете да расте с увереност, да се справя с предизвикателства и да прегърне собствения си гений чрез двойното подхранване наученето и живота.
