• ওয়েচ্যাট

    ওয়েচ্যাট

Leave Your Message
প্রোগ্রাম বিভাগ
বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রোগ্রাম

সিআইএস ১-৫ বছর বয়সী শিশুদের প্রারম্ভিক শৈশব শিক্ষা (ইসিই) তে উষ্ণভাবে স্বাগত জানায়। । আমাদের পাঠ্যক্রমটি আলবার্টার প্রাথমিক শিক্ষার ফ্লাইট প্রোগ্রামকে আন্তর্জাতিক স্নাতক (IB) কাঠামোর সাথে একীভূত করে, যার লক্ষ্য অনুসন্ধান এবং শেখার আনন্দে সমৃদ্ধ একটি বিকাশের পরিবেশ প্রদান করা।

১০০০৯
১০০১০

সিআইএস নিশ্চিত করে যে আমাদের ক্যাম্পাসে আসা প্রতিটি শিশু আনন্দময় এবং অর্থপূর্ণ সময় কাটাবে।

আজ, আসুন দেখে নেওয়া যাক সিআইএস কিন্ডারগার্টেনের বাচ্চারা কীভাবে তাদের চমৎকার এবং পরিতৃপ্তিদায়ক দিনটি কাটায়:

৮:৩০-৯:১০

আগমন এবং নাস্তা:

শিশুরা সকাল ৮:৩০ টায় আসে, যেখানে স্কুলের প্রধান প্রতিদিন স্কুলের প্রবেশপথে তাদের অভ্যর্থনা জানান।

১০০১২
উইচ্যাট ইমেজ_২০২৪০৯০২১১২৯১১

স্কুল সকালের নাস্তা তৈরি করে, এবং বাচ্চারা স্বাস্থ্যকর খাবার উপভোগ করার জন্য জড়ো হয়। এই সময়ে, শিক্ষকরা তাদের ইন্টারেক্টিভ কথোপকথনে পরিচালিত করেন, যা কেবল তাদের ভাষা এবং সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি করে না বরং দিনের কাজ সহজ করতে সাহায্য করে, একটি উৎপাদনশীল শেখার যাত্রার জন্য সুর তৈরি করে।

৯:১২-৯:৫২

ধ্বনিবিদ্যা এবং সাক্ষরতা

এই সময়ে, PK1-PK4 শিশুরা মৌলিক ভাষা এবং সাক্ষরতার দক্ষতা তৈরির জন্য গেম এবং ইন্টারেক্টিভ কার্যকলাপ ব্যবহার করে ধ্বনিবিদ্যা চালিয়ে যায়।

১০০১৪

K5 শিক্ষার্থীদের জন্য, তারা ইংরেজি ভাষা শিল্প (ELA) বা সাক্ষরতা প্রশিক্ষণে আরও গভীরভাবে জড়িত, যা এই সময়কালকে একটি শক্তিশালী ভাষার ভিত্তি প্রতিষ্ঠার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ করে তোলে।

১০০১৫
১০০১৬

৯:৫২-১০:০৭

পুষ্টি বিরতি

১০০১৭
১০০১৮

১০:১০-১১:৩০

UOI, বহিরঙ্গন অনুসন্ধান এবং গল্পের সময়

> UOI, বহিরঙ্গন অনুসন্ধান:

পিকে১-পিকে৪: এই সময়ে, শিশুরা ইউনিট অফ ইনকোয়ারি (UOI), আউটডোর এক্সপ্লোরেশন এবং নির্দিষ্ট বিষয়ভিত্তিক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে। সঙ্গীত ও নড়াচড়া বা গ্রস মোটর স্কিলস কার্যকলাপের মাধ্যমে তারা তাদের শারীরিক সমন্বয় এবং সঙ্গীত সচেতনতা বিকাশ করে।

কে৫: শিশুরা বহিরঙ্গন অন্বেষণ বা স্টিম (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, শিল্প, গণিত) কার্যকলাপের মাধ্যমে তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা আরও প্রসারিত করে।

১০০১৯
উইচ্যাট ইমেজ_২০২৪০৯০২১১৪৭১৪
উইচ্যাট ইমেজ_২০২৪০৯০২১১৪৭১৯
১০০২২

> ম্যান্ডারিন শেখা:

পিকে২-কে৫: শিশুরা ম্যান্ডারিন ক্লাসে অংশগ্রহণ করে, মূলত চরিত্র স্বীকৃতি, উচ্চারণ এবং মৌলিক লেখার উপর মনোযোগ দেয়।

১০০২৩

> গল্প এবং ভাষা বিকাশ:

পিকে১-পিকে৪: গল্পের সময় পাঠ্যক্রমের একটি অপরিহার্য অংশ। শিশুরা গল্প শোনার মাধ্যমে বা ছবির বই পড়ার মাধ্যমে তাদের ভাষা বোধগম্যতা এবং কল্পনাশক্তি বিকাশ করে।

১০০২৪
১০০২৫

এটি উল্লেখ করার মতো যে প্রতিটি ক্লাসে, সহায়ক শিক্ষকরা ঘন ঘন খেলনা এবং শিক্ষাদানের উপকরণ পরিষ্কার করেন যাতে শিশুরা নিরাপদ এবং আরও স্বাস্থ্যকর পরিবেশে শিক্ষা গ্রহণ করতে পারে।

১০০২৬

১১:৩০-১২:১০

দুপুরের খাবারের সময়

এটি শিশুদের জন্য আরাম এবং রিচার্জ করার সময়। তারা উষ্ণ এবং স্বাগতপূর্ণ পরিবেশে একটি স্বাস্থ্যকর মধ্যাহ্নভোজ উপভোগ করে, একই সাথে তাদের সমবয়সীদের সাথে মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে তাদের সামাজিক দক্ষতা বিকাশ অব্যাহত রাখে।

১০০২৭
৬৪০ (১৮)

১২:১২-১৩:৪০

ঘুম/নীরব সময়

দুপুরের খাবারের পর, PK2-PK4 শিশুরা ঘুমের সময় বা শান্ত সময়ে রূপান্তরিত হয়। এই সময়কাল কেবল তাদের শক্তি পুনরুদ্ধার করতে সাহায্য করে না বরং স্ব-নিয়ন্ত্রণের সুযোগও প্রদান করে, বিকেলের শেখার কার্যকলাপের জন্য তাদের প্রস্তুত করে।
ঘুমের সময় ছাড়াও, K5 শিশুরা বাইরের কার্যকলাপেও অংশগ্রহণ করে।

১৩:৪২-১৫:০৪

অনুসন্ধান এবং বর্ধিত শিক্ষণ:

ঘুমের পর, শিশুরা তাদের বিকেলের ইউনিট অফ ইনকয়েরি (UOI) চালিয়ে যায়। তারা বিজ্ঞান, স্টিম, সঙ্গীত, শিল্প, অথবা শারীরিক কার্যকলাপের বিষয়-ভিত্তিক, আন্তঃবিষয়ক অন্বেষণে নিযুক্ত থাকে।, এবং প্রচুর বাইরে খেলার সময়। এই কার্যকলাপগুলি কেবল তাদের সংবেদনশীল অভিজ্ঞতাগুলিকে সমৃদ্ধ করে না বরং খেলাধুলার মাধ্যমে তাদের সহযোগিতা এবং দলগত কাজ শেখায়।
ঘুমের সময় ছাড়াও, K5 শিশুরা বাইরের কার্যকলাপেও অংশগ্রহণ করে।

উইচ্যাট ইমেজ_২০২৪০৯০২১১৫৩৪২
১০০৩১
১০০৩২

এই বিকেলের সময়কালে, আমরা শিশুদের পুষ্টির বিরতিও দিই।

১০০৩৩

১৫:০৫-১৭:০০

বরখাস্ত (ঐচ্ছিক কোর্স):

শিশুরা আনন্দের সাথে শেখা এবং কার্যকলাপে ভরা একটি দিন শেষ করে। অভিভাবকরা নিশ্চিত থাকতে পারেন যে সিআইএস-এর প্রতিটি দিনই বৃদ্ধির সুযোগ এবং সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতায় পরিপূর্ণ।

স্কুল পরবর্তী কার্যক্রম (ASA)

নিয়মিত ক্লাস শেষ হওয়ার পর, শিশুরা ১-২ ঘন্টার জন্য বিভিন্ন আফটার স্কুল অ্যাক্টিভিটিজ (ASA) তে অংশগ্রহণ করতে পারে, তাদের আগ্রহ এবং আবেগকে আরও অন্বেষণ করতে পারে। ইংরেজি, বহিরঙ্গন খেলা, শৈল্পিক সৃষ্টি, অথবা খেলাধুলা যাই হোক না কেন, CIS বিভিন্ন ধরণের বিকল্প অফার করে, যা নিশ্চিত করে যে প্রতিটি শিশু তাদের নিজস্ব আনন্দের উৎস খুঁজে পেতে পারে।

সিআইএস-এ, প্রতিটি দিনই অন্বেষণ এবং আনন্দে ভরা একটি শেখার যাত্রা। দিনের শুরুতে সকালের হাসি থেকে শুরু করে সমৃদ্ধ পাঠ্যক্রম এবং কার্যকলাপ এবং স্কুল-পরবর্তী সময় পূরণ পর্যন্ত, শিশুরা একটি লালন-পালনের পরিবেশে স্বাধীনভাবে বেড়ে ওঠে। তারা কেবল জ্ঞান এবং দক্ষতাই শেখে না, বরং কীভাবে অন্যদের সাথে সহযোগিতা করতে হয়, বিশ্ব অন্বেষণ করতে হয় এবং নিজেদের আবিষ্কার করতে হয় তাও শেখে। এই যত্ন সহকারে তৈরি পাঠ্যক্রম এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমেই সিআইএস-এর শিশুরা আনন্দের সাথে শেখে এবং অন্বেষণের মাধ্যমে বেড়ে ওঠে!

পরিশিষ্ট—
ECE এবং কিন্ডারগার্টেন একাডেমিক টিমের পরিচিতি (চলমান আপডেট...)

১০০০৭

ইসিই এবং কিন্ডারগার্টেন সমন্বয়কারী

কোল হাং
অস্ট্রেলিয়ান

শিক্ষাগত পটভূমি:

ব্যাচেলর অফ আর্টস অ্যান্ড ডিজাইন, আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয়

শিক্ষায় স্নাতকোত্তর, নিউ সাউথ ওয়েলস বিশ্ববিদ্যালয়

শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা:

প্রায় ১০ বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা

ম্যাকাওর একটি আন্তর্জাতিক স্কুলে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক হিসেবে ৪ বছর

সিআইএস-এ কিন্ডারগার্টেন হোমরুম শিক্ষক হিসেবে ৫ বছর

"CIS ECE বৃদ্ধির জন্য একটি দুর্দান্ত পরিবেশ প্রদান করে। এখানে, শিশুরা বন্ধুত্ব তৈরি করে, সহযোগিতা করতে শেখে এবং খেলার মাধ্যমে তাদের সমস্যা সমাধান এবং গণিত দক্ষতা বৃদ্ধি করে। তারা শারীরিক কার্যকলাপের মাধ্যমে মোটর দক্ষতা বিকাশ করে এবং রুটিন এবং শৃঙ্খলা প্রতিষ্ঠা করে, আনুষ্ঠানিক শিক্ষায় মসৃণ রূপান্তরের জন্য তাদের প্রস্তুত করে।"

১০০৩৬

হোমরুম শিক্ষক

অনুসরণ
দক্ষিণ আফ্রিকান

শিক্ষাগত পটভূমি:

শৈশবকালীন শিক্ষায় স্নাতক ডিগ্রি

শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা:

আন্তর্জাতিক কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলে ৫ বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতা

"আমার চূড়ান্ত লক্ষ্য হল আমার ছাত্রদের সাথে চিরস্থায়ী বন্ধন তৈরি করা।

আমি চাই আমার শ্রেণীকক্ষে প্রবেশকারী প্রতিটি শিশু যেন ভালোবাসা, যত্ন এবং সমর্থন অনুভব করে।"

১০০৩৭

হোমরুম শিক্ষক

রায়ান আবুল
ফিলিপিনো

শিক্ষাগত পটভূমি:

বিজ্ঞান ও কলা স্নাতক, পাইন্স সিটি কলেজ বাগুইও সিটি, ফিলিপাইন

শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা:

২০ বছরেরও বেশি সময় ধরে শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা

"একজন শিক্ষক হিসেবে, আমি বিশ্বাস করি কার্যকর শিক্ষাদানের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির মধ্যে একটি হল এমন একটি শেখার পরিবেশ গড়ে তোলা যা শিক্ষার্থীদের অবাধে জড়িত হতে, ভাগ করে নিতে এবং অন্বেষণ করতে দেয়।"

১০০৩২

শেখার অংশীদার

ভিভি ঝোউ
চীনা

শিক্ষাগত পটভূমি:

কলা স্নাতক - গুয়াংজু ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি

শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা:

দ্বিভাষিক কিন্ডারগার্টেন এবং K12 স্কুলে দুই বছরের শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা।

১০০৩৩

শেখার অংশীদার

সিন্ডি লি
চীনা

শিক্ষাগত পটভূমি:

ব্যাচেলর অফ ম্যানেজমেন্ট - ঝংকাই

কৃষি ও প্রকৌশল বিশ্ববিদ্যালয়

শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা:

শৈশবকালীন শিক্ষায় ২ বছরের অভিজ্ঞতা, শিশুদের ইংরেজি শিক্ষায় ৩ বছরের অভিজ্ঞতা

১০০৪০

শেখার অংশীদার

নোরা লিউ
চীনা

শিক্ষাগত পটভূমি:

ব্যবসায়িক ইংরেজি - নানচাং ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি

শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা:

প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষায় ৪ বছর, আন্তর্জাতিক কিন্ডারগার্টেন শিক্ষায় ৩ বছর

০১০২০৩০৪০৫০৬

বর্ণনা২