ELA Tingkat Menengah | Membuat Film dan Mementaskan Drama: Rahasia Peningkatan Bahasa Inggris Siswa yang Cepat!

Di CIS, pendidikan kami tidak hanya berfokus pada prestasi akademik tetapi juga pada pengembangan siswa secara holistik.khususnya dalam menumbuhkan kepercayaan diri, komunikasi, kepemimpinan, dan kerja tim.

Minggu ini, kami berbicara dengan Bapak Kennedy, seorang guru Bahasa Inggris (ELA) sekolah menengah dengan pengalaman mengajar lebih dari 25 tahun, dan mengunjungi ruang kelas ELA kelas 7 dan 8 untuk mendapatkan wawasan yang lebih dalam tentang kekuatan pengajaran unik di Sekolah Menengah CIS.

Pak Kennedy menyebutkan bahwa, selain kurikulum Alberta,Kelas ELA (Bahasa Inggris dan Sastra) juga menggunakan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam bahasa dan sastra Inggris secara komprehensif.

Bulan ini, para siswa mengikuti sebuah proyek yang disebut“Film Empati.”Pak Kennedy menyampaikan bahwa para siswa terlibat sepenuhnya dalam setiap tahap — mulai dari penulisan naskah dan pengambilan gambar hingga penyuntingan film pendek — secara kolaboratif mengeksplorasi cara mengekspresikan emosi dan empati melalui pembuatan film.

Tantangan proyek ini lebih dari sekadar menulis naskah dalam bahasa Inggris — tantangannya terletak pada kemampuan siswa untuk mengekspresikan emosi yang tulus dan berkolaborasi sebagai sebuah tim.Setelah menyelesaikan film mereka, para siswa juga menyampaikan presentasi untuk menjelaskan makna empati dan berbagi bagaimana mereka dapat menunjukkan kepedulian terhadap orang lain ketika menghadapi situasi kehidupan nyata.

Christine, seorang siswa kelas 8,Disebutkan bahwa meskipun proyek tersebut menghadapi beberapa tantangan, proyek ini juga memberikan kesempatan untuk berkomunikasi dengan orang lain, membangun hubungan yang lebih dalam, dan pada akhirnya menghasilkan video yang bagus.

Siswa kelas 8 - Christine

Home, seorang siswa kelas 7,Ia menyebutkan bahwa proyek tersebut membantunya memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang makna sejati "empati," terutama dalam menawarkan bantuan ketika orang lain membutuhkan. Ia percaya bahwa keterampilan ini tidak hanya akan bermanfaat untuk studinya saat ini, tetapi juga akan memainkan peran penting ketika ia memasuki universitas di masa depan.

Siswa G7 - Wasiq

Tuan Kennedy berkata:“Memberikan waktu untuk proses kreatif membuat siswa benar-benar terlibat, memberi setiap siswa peran yang bermakna yang sesuai dengan kekuatan mereka dan mendorong kolaborasi serta pertumbuhan pribadi.”

Melalui proses ini, siswa belajar bagaimana mengubah pengetahuan akademis mereka menjadi dampak sosial yang bermakna, sekaligus meletakkan dasar bagi keterampilan kepemimpinan dan inovasi di masa depan.

Tuan Kennedy juga menjabat sebagaiInstruktur Drama Sekolah Menengah.Ia sangat mendorong para siswa untuk mengeksplorasi sastra Inggris klasik melalui berbagai bentuk ekspresi, sehingga memungkinkan mereka mencapai tingkat pembelajaran dan apresiasi bahasa yang lebih mendalam.

Baru-baru ini, ia membimbing para siswa dalam latihan drama karya klasik Shakespeare.Romeo dan JulietSeperti yang dia katakan:

"Kami telah memulai pengerjaan adegan-adegan dari Romeo dan Juliet karya Shakespeare, memadukan bahasa aslinya dengan gerakan, tarian, dan pertunjukan."

Pendekatan ini tidak hanya membantu siswa memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang esensi karya sastra.tetapi juga meningkatkan kemampuan pemahaman dan ekspresi bahasa Inggris mereka melalui pertunjukan dan ekspresi artistik, menciptakan pengalaman belajar yang lebih holistik.

Secara akademis, mengumpulkan pengetahuan itu penting, tetapi menumbuhkan kecintaan terhadap pembelajaran adalah tantangan abadi bagi setiap guru.Menurut Bapak Kennedy, filosofi pendidikannya adalah:

"Komunitas adalah fondasi pembelajaran."

Ia percaya bahwa menciptakan lingkungan kelas yang aman, suportif, dan kolaboratif adalah kunci untuk membantu siswa mengembangkan kecintaan sejati terhadap pembelajaran bahasa Inggris.

Seperti yang dikatakan Tuan Kennedy: "Saya menciptakan rasa kebersamaan dengan membangun ruang kelas yang aman, suportif, dan kolaboratif."

Rasa kebersamaan ini tidak hanya membantu siswa mencapai kemajuan akademis, tetapi juga mendorong pertumbuhan pribadi dan keterampilan kerja tim mereka. Ruang kelas menjadi tempat di mana siswa merasa percaya diri untuk mengekspresikan diri, mendengarkan, dan saling mendukung.

Rayne, seorang siswa kelas 8,sangat menikmati kelas Bahasa Inggris karena Pak Kennedy mampu menciptakan hubungan yang lebih dalam dengan isi pelajaran:"Pak Kennedy mampu membangun hubungan yang lebih dalam dengan unit kami seperti yang terjadi di film Wonder. Dia mencoba memperdalamnya, seperti membuat film untuk memperdalam hubungan tersebut."

Siswa G8-Rayne

Albert, seorang siswa kelas 7,Ia juga menyebutkan, "Menurutku hal terbaik dari kelas bahasa Inggris ini adalah gurunya. Jika kami menyelesaikan tugas lebih awal, guru akan bermain permainan papan kecil bersama kami, seperti Connect 4 dan catur." Kelas bahasa Inggris interaktif ini memungkinkan siswa untuk memperdalam pemahaman mereka tentang materi dalam lingkungan yang santai dan menyenangkan.

Siswa G7Albert

Sekolah Menengah CIS menerapkan pengajaran berjenjang, dengan pembagian kelas dimulai dari Kelas 7 untuk benar-benar mencapai pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap siswa. Bapak Kennedy menyebutkan:"Di CIS, ukuran kelas yang kecil memungkinkan pengajaran yang lebih individual, dan rasio siswa-guru yang optimal."

Pak Kennedy percaya bahwa di kelas Bahasa Inggris dan Sastra (ELA), tiga faktor kunci untuk kemajuan siswa adalah:

Di CIS, setiap siswa menerima dukungan yang lebih baik di kelas, membantu mereka mencapai tujuan pembelajaran pribadi dan merangsang pemikiran inovatif melalui pembelajaran mendalam.

Di CIS, kelas ELA menggunakan pembelajaran berbasis proyek dan dukungan personal untuk membantu siswa secara bertahap berkembang menjadi warga negara masa depan dengan keterampilan komunikasi yang kuat, kesadaran global, dan kemampuan kepemimpinan.

Pak Kennedy berharap agar para siswa dapat:

“Berpikir kritis, mengekspresikan diri dengan percaya diri, dan menghargai kekuatan empati dan kreativitas.”

Melalui ciri khasnya yaitu "Keunggulan Akademik, Komunitas yang Peduli"CIS terus memotivasi siswa untuk mengekspresikan diri dengan percaya diri di panggung global dan menciptakan perubahan. Kami berharap dapat menyambut lebih banyak siswa sekolah menengah pertama di CIS, di mana mereka dapat merasakan lingkungan belajar yang suportif dan inovatif serta melangkah ke masa depan dengan kemungkinan yang tak terbatas.