ឧត្តមភាពសិក្សា ｜CIS: សប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា - ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សាពេញទំហឹង

នៅក្នុង PK4–K ប្រធានបទសាកសួរតើយើងជានរណា និងរបៀបដែលយើងបង្ហាញខ្លួនឯងណែនាំកុមារឱ្យស្វែងយល់អំពីអត្តសញ្ញាណ និងការបង្ហាញខ្លួនឯង។ តាមរយៈស៊ុមរូបថតគ្រួសារ រូបបញ្ឈរអារម្មណ៍ និងគម្រោង "ទាំងអស់អំពីខ្ញុំ" ពួកគេរៀនយល់ពីខ្លួនឯងនិងប្រើប្រាស់សិល្បៈ និងភាសាដើម្បីចែករំលែកអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់ពួកគេ។

ន

នៅទីនេះ កុមារមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍជំនាញភាសា និងគណិតវិទ្យាដំបូងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតផងដែរ។គទំនុកចិត្តនិងអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិតាមរយៈអន្តរកម្ម និងការបង្ហាញខ្លួនឯង។

ការ​ផ្តោត​សំខាន់​នៅ​បឋមសិក្សា​ទាប​គឺ​លើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លាំងទម្លាប់រៀននិងអគារមូលដ្ឋានគ្រឹះសិក្សារឹងមាំ. តាមរយៈការអាន ការសរសេរ និងការអនុវត្តគណិតវិទ្យា កុមារធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្ត្រសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបន្តិចម្តងៗ ខណៈពេលដែលការសហការបង្កើតកិច្ចព្រមព្រៀងថ្នាក់រៀនដែលបង្រៀនសេចក្តីសប្បុរស, ការគោរព,និងទំនួលខុសត្រូវ. អង្គភាពស៊ើបអង្កេតចាប់ផ្តើមពីប្រធានបទជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដោយជួយពួកគេឱ្យយល់ពីរបៀបសាងសង់ទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាមួយអ្នកដទៃ និងសហគមន៍របស់ពួកគេ។

 សួន ២

នៅ​ថ្នាក់​ខ្ពស់ សិស្ស​ចូល​រួម​ក្នុង​កម្រិត​ខ្ពស់កម្រិតនៃការគិត និងការរៀនសូត្រ. ពួកគេ​បន្ត​ប្រជែង​ជាមួយ​នឹង​គោល​គំនិត​ស្មុគស្មាញ​ជាង​មុន​ក្នុង​ភាសា គណិតវិទ្យា និង​វិទ្យាសាស្ត្រ ខណៈ​កំពុង​រៀនភ្ជាប់ចំណេះដឹងលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ គម្រោងស៊ើបអង្កេតណែនាំពួកគេឱ្យភ្ជាប់អ្វីដែលពួកគេបានរៀនជាមួយពិភពពិត ដោយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេជាបុគ្គល និងក្នុងនាមជាសមាជិកនៃសហគមន៍។

សាលាបឋមសិក្សាការរៀនសូត្រអាចឱ្យសិស្សមានការរីកចម្រើនជាលំដាប់ក្នុងការសិក្សា ខណៈពេលដែលរីកចម្រើនជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងវប្បធម៌នៃសហគមន៍។

នៅអនុវិទ្យាល័យ, សិស្សចូលរួមការសិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅការរុករកតាមគន្លងសិក្សាដែលមានលក្ខណៈខុសប្លែកគ្នា ស្របតាមទិសដៅសិក្សានាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ មិនថាជាភាសា និងមនុស្សសាស្ត្រ ឬក្នុងគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ កម្មវិធីសិក្សាសង្កត់ធ្ងន់ការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់និងការបញ្ចេញមតិច្បាស់លាស់។តាមរយៈគម្រោងការសាកសួរ សិស្សានុសិស្សបានអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា និងជំនាញការគិតពិចារណាបន្ថែមទៀត។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាមធ្យមសិក្សា យកចិត្តទុកដាក់ស្មើៗគ្នា លើសិស្សានុសិស្ស។ការអភិវឌ្ឍន៍រួម. ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងការធ្វើការងារជាក្រុមជួយពួកគេក្នុងការដាំដុះទំនួលខុសត្រូវនិងភាពជាអ្នកដឹកនាំតាមរយៈបញ្ហាប្រឈម ខណៈពេលដែលជំនាញជីវិតកម្មវិធីគាំទ្រដល់សុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងបង្កើតសមត្ថភាពរស់នៅដោយឯករាជ្យបន្តិចម្តងៗ ដោយរៀបចំពួកគេសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សានាពេលអនាគតនិងការអភិវឌ្ឍន៍ជីវិត។

លើសពីមុខវិជ្ជាស្នូល សិស្សក៏ឈានជើងចូលដែរ។ថ្នាក់តន្ត្រី សិល្បៈ PE និងបណ្ណាល័យ. វគ្គសិក្សាទាំងនេះដំណើរការគ្រប់កម្រិតថ្នាក់ចិញ្ចឹមបីបាច់បញ្ចេញមតិ និងភាពច្នៃប្រឌិត ពង្រឹងកិច្ចសហការ និងទម្លាប់ដែលមានសុខភាពល្អ និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍រួម។

នៅក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលារៀន សិស្ស CIS បានចាប់ផ្តើមបញ្ចេញពន្លឺនៅទូទាំងផ្នែកផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងកម្មវិធី ECE កុមារកំពុងសាងសង់ជាបណ្តើរៗទំនុកចិត្ត និងអារម្មណ៍នៃភាពជាម្ចាស់តាមរយៈការចិញ្ចឹមបីបាច់ទម្លាប់ និងសកម្មភាពបញ្ចេញមតិ; នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា សិស្សកំពុងរីកចម្រើនជាលំដាប់តាមគផ្លូវសិក្សាច្បាស់លាស់ ខណៈពេលដែលរីកចម្រើននៅក្នុងវប្បធម៌នៃសហគមន៍; ហើយនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សា ការរៀនសូត្រកំពុងដឹកនាំពួកគេឆ្ពោះទៅរកការសាកសួរកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងទស្សនៈពិភពលោកកាន់តែទូលំទូលាយ។

នេះជាចក្ខុវិស័យរបស់ CIS៖ផ្តោតលើឧត្តមភាពសិក្សា និងសហគមន៍យកចិត្តទុកដាក់ធ្វើឱ្យកុមារគ្រប់រូបរីកចម្រើនដោយមានទំនុកចិត្ត ហ៊ានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានានា និងទទួលយកភាពវៃឆ្លាតរបស់ពួកគេតាមរយៈការចិញ្ចឹមបីបាច់ពីរ។ការរៀនសូត្រ និងជីវិត។