• വെച്ചാറ്റ്

    വെച്ചാറ്റ്

Leave Your Message
വാർത്താ വിഭാഗങ്ങൾ
ഫീച്ചർ ചെയ്ത വാർത്തകൾ
01 записание прише02 മകരം0304 മദ്ധ്യസ്ഥത05

ഇന്നൊവേറ്റ് ടുഡേ | സിസ്സൽ: ആഗോള കലാ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ വൈവിധ്യമാർന്ന സർഗ്ഗാത്മകതയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു

2025-06-11

CIS.gif - ഷെയർചാറ്റ് പൊളിച്ചു - ShareChat

കല എന്നത് സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു പ്രക്രിയ മാത്രമല്ല, ലോകത്തെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുമുള്ള ഒരു മാർഗം കൂടിയാണ്. CIS-ൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയും കലാപരമായ ചിന്തയും പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതിനും വൈവിധ്യമാർന്ന സംസ്കാരങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം കണ്ടെത്താൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും ഞങ്ങൾ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധരാണ്. ഇന്ന്, CIS മിഡിൽ സ്കൂൾ കലാ അധ്യാപികയായ സിസ്സൽ ടാനെ സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിച്ച്, അവർ തന്റെ വ്യക്തിപരമായ കലാപരമായ നേട്ടങ്ങളും സമ്പന്നമായ അന്താരാഷ്ട്ര അനുഭവവും തന്റെ അധ്യാപനത്തിൽ എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം, കലയിലൂടെ അവരുടെ അതുല്യമായ ലോകവീക്ഷണം കണ്ടെത്താനും രൂപപ്പെടുത്താനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കും.

"കലയെ സ്നേഹിക്കുന്ന ഓരോ കുട്ടിക്കും പരിമിതപ്പെടുത്താൻ പാടില്ലാത്ത ഒരു സ്വതന്ത്ര മനോഭാവമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. കലയുടെയും രൂപകൽപ്പനയുടെയും പരിശീലനത്തിലൂടെ അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും നേട്ടത്തിന്റെയും സന്തോഷത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം കണ്ടെത്താൻ അവരെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് എന്റെ ലക്ഷ്യം." - സിസ്സൽ

കലാ അധ്യാപകൻ

സിസ്സൽ ടാൻ

വിദ്യാഭ്യാസ പശ്ചാത്തലം:

ഇല്ലസ്ട്രേഷൻ, മേരിലാൻഡ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് കോളേജ് ഓഫ് ആർട്ട്
ലണ്ടൻ കോളേജ് ഓഫ് ഫാഷൻ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ആർട്സ് ലണ്ടൻ എന്നിവിടങ്ങളിൽ തിയേറ്റർ കോസ്റ്റ്യൂം ഡിസൈനിൽ ഒന്നാം ക്ലാസ്സോടെ ബിരുദം.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിചയം:

ഷെൻഷെൻ കോളേജ് ഓഫ് ഇന്റർനാഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷനിലെ മുൻ കലാ അധ്യാപകൻ.
പരമ്പരാഗത ചിത്രരചന, ചിത്രീകരണം, വസ്ത്രാലങ്കാരം, നിർമ്മാണം, ആർട്ട് പാവകൾ എന്നിവയിൽ പ്രാവീണ്യം.
മ്യൂസിയം ക്യൂറേഷനിലും വ്യക്തിഗത പങ്കിടൽ സെഷനുകളിലും പരിചയസമ്പന്നരായ നിരവധി പ്രദർശനങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു.

640.വെബ്

1. ബഹുസാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലത്തിൽ കലാ പര്യവേക്ഷണം

സിസ്സൽ ടാന്റെ കലാ മേഖലയിലെ നേട്ടങ്ങളും പര്യവേഷണങ്ങളും ലണ്ടൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ആർട്സിലെ പഠനത്തിൽ നിന്നാണ് ഉത്ഭവിക്കുന്നത്. ഫാഷൻ ഡിസൈൻ, ചിത്രീകരണം, ദൃശ്യകലകൾ തുടങ്ങിയ ഒന്നിലധികം മേഖലകളിൽ അവർ പ്രാവീണ്യം നേടിയിട്ടുണ്ട്, മാത്രമല്ല യൂറോപ്യൻ ചരിത്രം, സാഹിത്യം, നിഗൂഢത എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങൾ അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികളിൽ സമന്വയിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ കലാരൂപങ്ങളിലൂടെയാണ് ഈ സവിശേഷ തീമുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.

ആഴത്തിലുള്ള സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഗവേഷണത്തിലൂടെയും സൃഷ്ടികളിലൂടെയും, അവരുടെ കൃതികൾ വെറും ദൃശ്യ പ്രതിനിധാനങ്ങൾ മാത്രമല്ല, മറിച്ച് ചരിത്രത്തിനും സംസ്കാരത്തിനുമുള്ള ആഴത്തിലുള്ള പ്രതികരണങ്ങളാണ്. ഫാഷൻ ഡിസൈൻ, ആഭരണ നിർമ്മാണം, ചിത്രീകരണം, ഫോട്ടോഗ്രാഫി പുസ്തകങ്ങൾ, പ്രോപ്പ് ഡിസൈൻ എന്നിവയുൾപ്പെടെ വൈവിധ്യമാർന്ന രൂപങ്ങളിൽ അവരുടെ കലാസൃഷ്ടികൾ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓരോ സൃഷ്ടിയും അവരുടെ ബൗദ്ധിക ആഴത്തെയും കലാപരമായ പരിശ്രമത്തെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

640 (1).വെബ്

ഫാഷൻ ഡിസൈൻ, ആഭരണ നിർമ്മാണം, ചിത്രീകരണം, ഫോട്ടോഗ്രാഫി പുസ്തകങ്ങൾ, പ്രോപ്പ് ഡിസൈൻ തുടങ്ങി വിവിധ കലാരൂപങ്ങൾ അവരുടെ പോർട്ട്‌ഫോളിയോയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, കലയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ആഴമായ അറിവും വൈവിധ്യമാർന്ന പര്യവേഷണങ്ങളും അവ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു.

സിസ്സൽ ടാനിന്റെ കലാസൃഷ്ടിയുടെ ആമുഖം

640 (2).വെബ്

മീഡിയം: ക്യാൻവാസ് തുണിയിൽ മിക്സഡ് മീഡിയ (100 സെ.മീ x 150 സെ.മീ)

"ഈ തുണി അലങ്കാര സൃഷ്ടിയുടെ പ്രമേയം 'വീട്ടിലേക്ക് പ്രകൃതിയെയും ആശ്വാസത്തെയും തിരികെ കൊണ്ടുവരിക' എന്നതാണ്. വിക്ടോറിയൻ കാലഘട്ടത്തിലെ പൂന്തോട്ടങ്ങളിൽ നിന്നും മുറ്റങ്ങളിൽ നിന്നും പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട്, അലങ്കാരവും വസ്തുക്കളും സംയോജിപ്പിച്ച്, മന്ദഗതിയിലുള്ള ഗ്രാമീണ ജീവിതത്തെ നഗരത്തിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം."

ഷെൻസെൻ സൂഷെങ് ആർട്ട് മ്യൂസിയത്തിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

640 (3).വെബ്

മീഡിയം: ചിറകുള്ള ഷാൾ + നീളൻ പാവാട (രണ്ട് കഷണങ്ങൾ)

ഈ കൃതി മരണം, ജീവിതം, പ്രത്യാശ എന്നിവയെക്കുറിച്ചാണ്. ചിത്രശലഭം പലതിനെയും പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു. അതിന്റെ ഹ്രസ്വ ആയുസ്സ് മുതൽ, അത് മരണത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു; പരാഗണത്തിൽ അതിന്റെ പങ്ക്, ജ്വാല കൈമാറൽ എന്നിവയിൽ നിന്ന്, അത് ജീവിതത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു; ഒരു വൃത്തികെട്ട പുഴുവിൽ നിന്ന് മനോഹരമായ ഒരു ചിത്രശലഭമായി മാറുന്നതിൽ നിന്ന്, അത് പ്രത്യാശയെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു. അവ വടുക്കളുള്ളതാണെങ്കിലും, അവ നമുക്ക് ശക്തിയും പ്രതിരോധശേഷിയും നൽകുന്നു.

2. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയും സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തവും വളർത്തിയെടുക്കുക.

സിസ്സലിന്റെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ, കല ഇനി ഒരു അടഞ്ഞ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനമല്ല, മറിച്ച് സമൂഹവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ള ഒരു പരിശീലനമാണ്. ഒരു കലാപരമായ ലെൻസിലൂടെ ലോകത്തെ കാണാൻ അവർ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, കലയുടെ സാമൂഹിക മൂല്യം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക പദ്ധതികളിലൂടെ അവരെ ക്ലാസ് മുറിക്ക് പുറത്തേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സിഐഎസ് ഗ്രാമീണ സൗന്ദര്യവൽക്കരണ പദ്ധതിയിൽ അവർ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് യഥാർത്ഥ സൃഷ്ടിപരമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ അവരുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതിയിൽ കലയുടെ സ്വാധീനം അനുഭവിക്കാനും അനുവദിച്ചു.

640 (4).വെബ്640 (5).വെബ്640 (6).വെബ്

ഈ രീതികളിലൂടെ, കലയുടെ മൂല്യം ക്യാൻവാസ്, ഗാലറികൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് അപ്പുറമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കണമെന്ന് സിസ്സൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. പരിസ്ഥിതികളെ മെച്ചപ്പെടുത്താനും മറ്റുള്ളവരെ സ്വാധീനിക്കാനും സമൂഹത്തിൽ സൗന്ദര്യാത്മക പുരോഗതി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും കലയ്ക്ക് ശക്തിയുണ്ട്.

അവർ വിദ്യാർത്ഥി ടീമുകളെ ആർട്ട് ഗാലറികളിലേക്ക് ആഴത്തിലുള്ള സന്ദർശനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. അവിടെ അവർ സമകാലിക കലാസൃഷ്ടികൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. കലാപരമായ ശൈലികളെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ വളർത്തിയെടുക്കുകയും അവരുടെ വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. വ്യക്തിഗത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കലാ പര്യവേഷണവും

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും തനതായ കലാപരമായ കഴിവുകളും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഉണ്ടെന്ന് സിസ്സൽ ഉറച്ചു വിശ്വസിക്കുന്നു. തന്റെ അധ്യാപനത്തിൽ, വ്യക്തിഗത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലും, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളെയും ശക്തികളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി പഠന പദ്ധതികൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിലും അവർ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. കലാപരമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ വികസനത്തിന് മാത്രമല്ല, കലയെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ചിന്തയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനും, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ നിരന്തരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനും അവരുടെ അതിരുകൾ മറികടക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും അവർ വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.

640 (11).വെബ്

4. പരിശീലനവും സിദ്ധാന്തവും സംയോജിപ്പിക്കുന്ന അധ്യാപന രീതി

കലയുടെ യഥാർത്ഥ ആകർഷണം അതിന്റെ പ്രായോഗികതയിലാണെന്ന് സിസ്സൽ അധ്യാപിക മനസ്സിലാക്കുന്നു. പ്രദർശന സന്ദർശനങ്ങൾ, സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ, പോർട്ട്‌ഫോളിയോ വികസനം എന്നിവയിലൂടെ കലാസൃഷ്ടിയുടെ മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും അനുഭവിക്കാൻ അവർ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടികൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും വിമർശനത്തിലൂടെയും ചർച്ചയിലൂടെയും അവരുടെ കലാപരമായ ആസ്വാദന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ നിരന്തരം പരിഷ്കരിക്കാനും അവർ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. അവരുടെ അധ്യാപന സമീപനം കലാപരമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പകർന്നു നൽകുന്നതിൽ മാത്രമല്ല, കലയുടെ ആഴമേറിയ മൂല്യങ്ങളെയും അതിന്റെ സാമൂഹിക സ്വാധീനത്തെയും ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥി വർക്ക്

G9 മരിയ

640 (12).വെബ്

G9 സിസിലിയ

640 (13).വെബ്

5.ക്ലാസ്റൂം സവിശേഷതകൾ

  • വ്യക്തിഗതമാക്കിയ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം: ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളെയും കഴിവുകളെയും കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ, സർഗ്ഗാത്മകതയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനായി പഠന പദ്ധതികൾ തയ്യാറാക്കൽ.
  • ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കലാ പര്യവേഷണം: സാഹിത്യം, ചരിത്രം, സാങ്കേതികവിദ്യ തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളുമായി കലയെ സംയോജിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, കലാസൃഷ്ടിയുടെ അതിരുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
  • സിദ്ധാന്തവുമായി സംയോജിപ്പിച്ച പരിശീലനം: പ്രദർശനങ്ങൾ, സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ, പോർട്ട്‌ഫോളിയോ വികസനം എന്നിവയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുകയും കലയുടെ മൂല്യത്തെയും അർത്ഥത്തെയും കുറിച്ച് സമഗ്രമായ ധാരണ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.

 640 (14).വെബ്640 (15).വെബ്

6. കലാ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആഗോള വീക്ഷണം

സി.ഐ.എസ്. അംഗമെന്ന നിലയിൽ, സിസ്സൽ ടാൻ കലാപരമായ അറിവ് പകർന്നു നൽകുന്ന ഒരു അധ്യാപകൻ മാത്രമല്ല, ആഗോള കലാ ലോകത്തേക്കുള്ള യാത്രയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടി കൂടിയാണ്.

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കലാ ക്ലാസ് മുറിയിൽ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും, സൃഷ്ടിയിലൂടെ കലയുടെ അതുല്യമായ ചാരുത അനുഭവിക്കാനും, ഈ സർഗ്ഗാത്മകതയെ ആഗോളതലത്തിൽ എത്തിക്കാനും കഴിയുമെന്ന് അവർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. കലയുടെ പരിധിയില്ലാത്ത സാധ്യതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുക മാത്രമല്ല, ലോകത്തിലെ മികച്ച കലാ സ്കൂളുകളിലേക്ക് മുന്നേറാൻ അവരെ സഹായിക്കുകയും, സ്വന്തം ജീവിത പാത കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സിഐഎസ് കലാ സൗകര്യങ്ങൾ

640 (16).വെബ്

സിഐഎസ് ആർട്ട് ക്ലാസ് റൂം

640 (17).വെബ്

സിഐഎസ് ക്രിയേറ്റീവ് ഡിസൈൻ അക്കാദമി (സിസിഡിഎ) ക്ലാസ്റൂം

640 (9).വെബ്