GDA-nyň gutardyş möwsümi | Gutardyş baradaky oýlanmalar: Üstünlikleri bellemek we täze başlangyçlary kabul etmek

Iýun aýy üstünlikleriň, oýlanmalaryň we täze başlangyçlaryň möwsümidir.

Bu hepde CIS Foshanyň çagalar bagy, başlangyç we orta mekdepleri gutardyş dabaralary we ýylyň ahyryndaky dabaralar arkaly möhüm tapgyrlary belläp geçdiler.

CIS-de biz her bir tejribäniň okuwçylara öz güýçli taraplaryny açmaga, zerur başarnyklary ösdürmäge we geljege taýýar okuwçylar we liderler hökmünde ösmäge kömek edýändigine ynanýarys.Bu biziň missiýamyzy we garaýşymyzy görkezýär: Şu gün innowasiýa et, ertire ýolbaşçylyk et.

Esasy pursatlary gaýtadan görmek üçin wideony basyň.

Bu ýylky çagalar bagynyň gutardyş dabarasy ylham aldyAladdin, göz öňüne getirme, şatlyk we manyly pursatlar bilen doldurylan baýramçylyk döretdi. Çäräniň dowamynda okuwçylar diňe bir sahnada çykyş etmek bilen çäklenmän, eýsem alypbaryjylaryň roluny hem ynam bilen öz üstüne aldylar.

Çagalar geçen ýyldaky ösüşini we üstünliklerini aýdymlar, tanslar we çykyşlar arkaly görkezdiler.

Ene-atalaryň ak pata bermeginiň, gutardyş şahadatnamalarynyň gowşurylmagynyň we ähli mugallymlaryň, okuwçylaryň we ene-atalaryň "Täze dünýä" atly eseriniň ýerine ýetirilmeginiň wideosy sahnany mähirlilik we duýgular bilen doldurdy.

Başlangyç mekdebe girjek çagalar üçin bu diňe bir gutardyş dabarasy däl, eýsem olaryň durmuşyndaky ilkinji möhüm tapgyrdyr.

Esasy pursatlary gaýtadan görmek üçin wideony basyň.

G5 we G6 gutardyş dabarasy ösüşi, minnetdarlyky we geljege bolan arzuwlary dabaralandyrdy. IB PYP koordinatory we 6-njy synpyň synp mugallymy Mişel hanymyň alyp barmagynda geçirilen bu çäre okuwçylara çykyşlar we çykyşlar arkaly başlangyç mekdepde geçen ýollary barada oýlanmaga mümkinçilik berdi.

6-njy synp okuwçysynyň wekili Çialsi geljege bolan umytlaryny paýlaşdy, Paris bolsa şahsy ösüşi we öwrenen tejribesi barada pikirlerini beýan etdi.

Okuwçylar we mugallymlar bilelikde döreden ýatlamalaryny baýram edenlerinde, zal aýdym-saz we el çarpyşmalar bilen doldy.

Uçurymlaryň ene-atalaryna söýgi we goldaw üçin minnetdarlyk bildirip gül gowşurmagy has-da täsirli pursat boldy. 1-nji synp okuwçylary şeýle hem okuw ýolunyň indiki tapgyryna geçende gutardyş okuwçylary üçin ýörite sowgatlar we iň gowy arzuwlar taýýarladylar.

El çarpyşmalar, ýylgyryşlar we mähirli gujaklaşmalar bilen doldurylan bu dabara köp maşgalalar üçin gymmatly ýatlama öwrüldi.

Orta mekdebiň ýyl gutardyş dabarasy okuwçylara geçen ýyly ýatlamaga we öňde boljak mümkinçiliklere göz aýlamaga mümkinçilik berdi.

Ýylyň dowamynda okuwçylar synpda täze pikirleri öwrendiler, işjeňlikler arkaly özlerini synap gördüler, hyzmatdaşlyk arkaly jogapkärçiligi ösdürdiler we maksatlary we islegleri barada has aýdyňlaşdylar.

Baýramçylygyň dowamynda okuwçylar we mugallymlar özleriniň okuw tejribeleri barada pikir alyşdylar, gazanan üstünliklerini we düşünjelerini paýlaşdylar hem-de geljek okuw ýylyna has uly ynam we kämillik bilen garaşdylar.

Orta mekdep okuwçylary üçin ösüş diňe akademiki ösüş bilen däl, eýsem jogapkärçiligiň, garaşsyz pikirlenmegiň we liderligiň ösüşi bilen hem ölçenýär.

Täze okuw ýyly garaşýar we olaryň hekaýalary ýaňy başlaýar.

Her bir GDA okuwçysy dünýäni gyzyklanma, batyrgaýlyk we maksat bilen öwrenmegini dowam etdirsin, ýolda öz ylham beriji hekaýasyny ýazsyn.