Okuwda üstünlik | Orta mekdep ekspeditsiýasy: Lingnany öwrenmek, tebigaty kabul etmek, kynçylyklara garşy durmak

Bu hepde CISFoshan 6–11-nji synp okuwçylary üçin gezelenç gurnady.Okuwçylar Nanhaý muzeýine we Şiçiao dagyna baryp, ýerli taryhy, tebigaty we maddy däl medeni mirasy tejribe arkaly öwrendiler.

Muzeý kolleksiýalaryny öwrenmekden we ýerli medeniýeti öwrenmekden başlap, tebigaty synlamaga we açyk howada kynçylyklara gatnaşmaga çenli, okuwçylar synpda öwrenen zatlaryny ulandylar we synlamak, tankydy pikirlenmek, hyzmatdaşlyk etmek we meseleleri çözmek başarnyklaryny ösdürdiler.

Nanhaý muzeýinde okuwçylar sergiler we kolleksiýalar arkaly Lingnan sebitiniň taryhyny öwrendiler, onuň medeniýetini, däp-dessurlaryny we ýaşaýyş-durmuşyny has çuňňur düşündiler.

Güýçli baraban sesleri we joşgunly arslan tansy maddy däl medeni mirasa jan berdi.Dürli ýurtlardan we medeni geçmişlerden gelen GDA talyplary üçin bu diňe bir Lingnan däp-dessurlaryny başdan geçirmek mümkinçiligi däl, eýsem Hytaýyň ýerli medeniýetini çuňňur düşünmek we medeniýetara düşünje döretmek üçin manyly bir ýol boldy.

Okuwçylar ýakyndan synlamak we öz tejribeleri arkaly däp bolan medeniýetiň dowamly güýjüni başdan geçirdiler we şol bir wagtyň özünde okaýan we ýaşaýan şäherlerini has çuňňur düşündiler.

Sikiao dagynda okuwçylar açyk howada geçirilýän birnäçe çärelere gatnaşdylar, şol sanda beýik halatlar, asma köprüler, deňagramlylyk şöhleleri we ziplinalarda oýnadylar.

Ýollaryny meýilleşdirmekden başlap, kynçylyklary ädimme-ädim ýeňip geçmäge çenli,okuwçylar synpdaşlarynyň goldawy arkaly ynamyň we toparlaýyn işlemegiň gymmatyny öwrenip, ünslerini we özüne bolan ynamyny güýçlendirdiler.

Işjeňlikleriň dowamynda okuwçylar çydamlylyk we tutanýerlilik ösdürip, hyzmatdaşlyga, höweslendirmä we topar işine has çuňňur baha berdiler.

Dag gezelençi ýene-de bir manyly öwrenmek tejribesini hödürledi. Okuwçylar Siçiao dagynyň ýodajyklary boýunça ýöreýänlerinde, mugallymlar olary tebigy gurşawy synlamaga, pikirlerini paýlaşmaga we tebigat bilen gündelik durmuşyň arasyndaky gatnaşygy ara alyp maslahatlaşmaga höweslendirdiler.

Açyk howada dynç alýan okuwçylar mugallymlar we synpdaşlary bilen söhbetdeşlikden lezzet alyp, tebigatyň düşünjesini çuňlaşdyrdylar we synag döwründen soň dynç almaga kömek etdiler.

CIS-de syýahatlar diňe mekdep gezelençlerinden has köp zady öz içine alýar - olar öwrenmegiň möhüm bölegidir.Okuwçylar dürli gurşawy öwrenmek arkaly synlaýarlar, oýlanýarlar, aragatnaşyk saklaýarlar we hereket edýärler. Şeýlelik bilen, olar öz garaýyşlaryny giňeldýärler, esasy başarnyklaryny ösdürýärler we geljekki bilim almaga taýýarlanýarlar.

CIS-i saýlaň we çagaňyza dürli, açyk we halkara okuw gurşawynda ösmek mümkinçiligini beriň. Orta mekdep maksatnamasynyň okuwçylara özüne bolan ynamyny artdyrmaga, zerur başarnyklary ösdürmäge we geljege taýýarlanmaga nähili kömek edýändigini öwreniň.

CIS-de durmuş we okuw barada has köp zat öwrenmäge we kampus gezelençine ýazylmaga sizi mähirli garşylaýarys.