Инновации сегодня｜EC
Исследуя мир
Координатор ЕЭК - Коле Хунг
Нажмите для просмотра на английском языке.
Маленькие пилоты из разных стран
На тематическом мероприятии UOI мы отправились в увлекательное приключение, исследуя страны по всему миру! Наша тематика — семь континентов, и мы участвуем в различных интересных и познавательных мероприятиях, направленных на расширение наших представлений о мире.
Мы начали изучать семь континентов, познакомились с флагами разных стран и даже сделали свои собственные паспорта!
Мы также обсуждали хоккей в Канаде, болельщиков в Китае, молоко в Нидерландах и наклейку на тело в Индии. Каждый из этих предметов вызывал обсуждения уникальных традиций и культур этих стран.
Самым ярким событием недели для нас стала Национальная выставка, где наши дети посетили нашу «страну» и приняли участие в различных ремесленных, художественных, спортивных и творческих мероприятиях.
Это прекрасный способ применить на практике наши учебные достижения, и все прекрасно проводят время!
Спасибо за вашу поддержку, которая сделала эту неделю незабываемой для детей. С нетерпением ждём новых познавательных приключений!
История пряничного человечка
ПК1-2
Классный руководитель - Райан
Нажмите для просмотра на английском языке.
По мере развития приключения дети демонстрировали впечатляющую креативность и понимание, выражая свои идеи через тематические задания. Игра в отгадывание загадок превратила класс в живую площадку, полную смеха и энтузиазма. Это смелое выступление не только подчеркивает личностный рост детей, но и отражает благоприятную атмосферу, которая способствует их уверенности в себе. Благодаря взаимной поддержке они заложили прочный фундамент для социального обучения, которое крайне важно для детей этой возрастной группы.
В этом динамичном процессе обучения педагоги играли незаменимую роль проводников и наблюдателей. Мы направляем исследование детей с помощью тщательно продуманных вопросов, побуждая их к более глубокому размышлению, например: «Как вы думаете, почему пряничный человечек убежал?» и «Что может чувствовать лиса в конце истории?» Эти проницательные вопросы побуждают детей к критическому анализу и размышлениям, что крайне важно для развития маленьких учеников.
В яркой и заботливой атмосфере класса двухлетние дети вдохновлялись любимой сказкой о пряничном человечке и с удовольствием проводили время за исследованиями. Эта классическая история не только разбудила их воображение, но и предоставила им прекрасную возможность развить ключевые навыки посредством исследований, творчества и совместных игр.
Развивая исследовательский дух у двухлетних детей, необходимо внимание к деталям и терпение, но атмосфера в классе уже подготовлена к возникновению позитивных вопросов. По мере того, как дети глубже вникают в образы животных в сказке, они задают друг другу вопросы, например: «Что говорит корова?» и «Почему лиса ест пряничного человечка?». Эти вопросы не случайные догадки, а отражают более глубокую связь между детьми и историей, способствуя их пониманию и пробуждая любопытство относительно мотивации и последствий.
Кульминацией их совместной работы и творчества стало захватывающее представление, где дети продемонстрировали свои навыки отгадывания загадок и представили персонажей, придуманных ими самими. Это мероприятие не только отметило их достижения, но и подчеркнуло общее чувство гордости и достижений.
Это совместное путешествие демонстрирует глубокое влияние истории на формирование мышления детей, развивая такие важные жизненные навыки, как исследовательская деятельность, командная работа и творчество. В конечном итоге, их приключение доказало огромную силу повествования и творческих игр в раннем образовании, подготавливая детей к будущему обучению и одновременно заставляя их бережно хранить истории своего детства.
Как устроен мир
ПК3-4
Г-жа Жанри Остхёйзен
Нажмите для просмотра на английском языке.
Основная идея: изучение того, как состав и вариации объектов помогают нам понимать мир.
Основные моменты блока:
В наших дошкольных группах № 3 и 4 мы провели практическое и познавательное путешествие на тему «Как устроен мир». Воспитанники исследовали окружающие материалы, изучая их свойства, разновидности и применение.
Вот несколько интересных обучающих опытов:
Развиваемые навыки и качества:
Мыслитель: Решайте проблемы путем строительства и тестирования конструкций.
Ответственные граждане: Подчеркнуть важность устойчивых методов ведения хозяйства и заботы о планете.
Следователь: Задавайте вопросы и ищите ответы с помощью экспериментов.
Изучите материалы:
Активность с таинственным мешком: Учащиеся развивают свое любопытство в отношении природных и созданных человеком предметов, распознавая материалы с помощью тактильного распознавания.
Плакаты с изображением искусственных и натуральных предметов: Создавайте совместные плакаты, классифицируйте и сравнивайте материалы, а также улучшайте понимание источников материалов.
Тест на водонепроницаемость: Проведите практические эксперименты по проверке водопоглощения.
Исследуйте изменения:
Тающие кубики льда: Используйте давление воды, чтобы разбить и растопить кубики льда и найти спрятанных внутри игрушечных животных.
Цветы, меняющие цвет: Изучение того, как растения поглощают воду и питательные вещества.
Исследование Света и Тьмы: Занимайтесь деятельностью, позволяющей сравнивать ощущения в темноте и на свету, а также стимулировать любопытство относительно видимости и взаимодействия в различных средах.
Повышение осведомленности:
Обсуждение переработки: Участвуйте в обсуждениях вопросов переработки отходов и ее важности, а также повышайте уровень экологической сознательности.
Уборка: Узнайте, как можно навести порядок с помощью игр по переработке отходов, чтобы помочь улучшить окружающую среду.
Момент размышления:
Кульминацией этого модуля является выставочная деятельность STEAM, объединяющая искусство, науку и рефлексию. Учащиеся отмечают свой учебный путь, делясь своими достижениями с однокурсниками и семьёй, вдохновляя всех и с нетерпением ожидая следующей темы исследования — «Совместное использование Земли».
описание2