Аълочии академӣ
Чӣ тавр шумо кӯдакистонеро интихоб мекунед, ки дар ҳақиқат потенсиали кӯдакро боз мекунад ва ба рушди ҳамаҷониба мусоидат мекунад?
Дар ҷаҳони ҷаҳонишавии имрӯза, волидайн муҳите меҷӯянд, ки фарзандони онҳо на танҳо хушбахтона ба воя расанд, балки заминаи мустаҳками таълимӣ, малакаҳои тафаккури мустақил ва дурнамои глобалиро низ инкишоф диҳанд. Кӯдакистони ИДМ (ECE) барои қонеъ кардани ин интизориҳо тарҳрезӣ шудааст ва таълими босифати байналмилалиро дар муҳити бехатар ва тарбиявӣ барои омода кардани кӯдакон ба оянда пешкаш мекунад.
Ин дафъа мо Коле, Ҳамоҳангсози ИДМ-ро барои муаррифии барномаи таълимӣ ва бартариҳои кӯдакистонҳои ИДМ даъват намудем, то ба волидон дар фаҳмиши дақиқтар дар бораи он, ки ИДМ барои таҳсили ибтидоии кӯдаконашон интихоби беҳтарин аст.
координатори богчаи бачагон
Кол Хунг
Заминаи таълимӣ:
Бакалаври санъат ва дизайн, Донишгоҳи RMIT
Магистри маориф, Донишгоҳи Уэлси Нави Ҷанубӣ
Таҷрибаи омӯзгорӣ:
Тақрибан 10 сол таҷрибаи таълимӣ
4 сол ҳамчун муаллими мактаби ибтидоӣ дар Мактаби байналмилалии TIS, Макао
5 сол ҳамчун муаллими синфхонаҳои кӯдакистон дар шаҳраки ИДМ Гуанчжоу
Дар саросари ҷаҳон эътирофшуда
Барномаи таълимӣ, ки кушода мешавад
Потенсиали пурраи кӯдакон
"Марҳилаи кӯдакистон барои рушди кӯдак муҳим аст, зеро он барои рушди иҷтимоӣ, эмотсионалӣ ва маърифатӣ замина мегузорад. Дар ИДМ мо боварӣ дорем, ки ҳар як кӯдак беназир аст ва мо бояд шахсияти ҳар як кӯдакро эҳтиром кунем." — Коле
ECE ИДМ барномаи таълимии Алберта ва равиши Реджио Эмилияро муттаҳид мекунад, мувозинати комил байни аълои таълимӣ ва эҷодкорӣ. Ин кафолат медиҳад, ки кӯдакон на танҳо донишҳои муҳимро мегиранд, балки инчунин тафаккури интиқодӣ ва малакаҳои ҳамкорӣ инкишоф медиҳанд.
Барномаи таълимии Алберта: Ҳамчун яке аз пешрафтатарин системаҳои таълимӣ дар ҷаҳон, барномаи таълимии Алберта чаҳорчӯбаи сохториро таъмин мекунад, ки ба забон, математика, тадқиқоти илмӣ ва малакаҳои иҷтимоӣ, тарбияи тафаккури байнисоҳавӣ ва қобилияти ҳалли мушкилот таъкид мекунад.
Равиши Reggio Emilia: Ин фалсафаи ба кӯдакон нигаронидашуда ба эҷодкорӣ ва тафаккури интиқодӣ ҳавасманд карда, таҷрибаҳои омӯзишии амалиро, ки кунҷковӣ ва мустақилиятро меафрӯзанд, ташвиқ мекунад.
"Мо бо ворид кардани таҷрибаҳои омӯзишии амалӣ, ки кӯдаконро ҷалб мекунанд ва кунҷковии онҳоро ба вуҷуд меоранд, бозӣ ва академикҳоро мувозинат медиҳем. Мо кӯдаконро роҳнамоӣ ва таълим медиҳем, аммо барои тағир додани шахсияти онҳо кӯшиш намекунем." — Коле
Бисёре аз волидайн метавонанд хавотир шаванд, ки равиши бозӣ ба пояҳои заифтари таълимӣ оварда мерасонад. Дар ИДМ барномаи таълимии мо таҳсилоти ҳамаҷонибаеро таъмин мекунад, ки дар он кӯдакон кунҷковӣ ва малакаҳои таълимиро дар муҳите инкишоф медиҳанд, ки барои ҳавасмандгардонӣ ва кашфиёт пешбинӣ шудааст.
Илова ба қувватҳои академӣ, ECE ИДМ ба омӯзиши забони англисӣ диққати ҷиддӣ медиҳад. Кӯдакон аз давраи кӯдакистон дар дарсҳои фоникаи англисӣ иштирок карда, барои рушди забони онҳо заминаи мустаҳкам мегузоранд. Бо он ки 100% муаллимони синфхонаҳо омӯзгорони модарии забони англисӣ мебошанд, кӯдакон дар муҳити бойи англисӣ фаро гирифта мешаванд, ки омӯзиши забони онҳоро суръат мебахшад. Ин фазои табииро барои омӯзиши забони англисӣ ба вуҷуд меорад ва ба кӯдакон дар баланд бардоштани сатҳи озодӣ ва эътимод мусоидат мекунад.
Омӯзиши сохторӣ
Марҳилаҳо барои
Рушди прогрессивӣ
Дар ECE ИДМ омӯзиш барои таъмини пешрафти кӯдакон тавассути марҳилаҳои асосии рушд сохтор шудааст.
"Дар барномаи мо, мо ба доираи васеи ҳадафҳои омӯзишӣ барои ҳар як гурӯҳи синну сол диққат медиҳем." — Коле
Барномаи нигоҳубини кӯдакон
Синну сол 1-2
· Омӯзиши огоҳии бадан ва фаҳмиши афзоиш.
· Омӯзиши муҳити зисти ҳайвонот ва фарқ кардани зинда аз мавҷудоти ғайризинда.
· Ташаккул додани малакаҳои муоширати ибтидоӣ тавассути ҳикояҳо ва санъати эҷодӣ.
Таълими барвақти кӯдакон (ECE)
Кӯдакистони наврасон (синну соли 3-4)
· Тақвияти саводнокии барвақтӣ ва ҳисоббарорӣ тавассути фаъолиятҳои интерактивӣ.
· Баланд бардоштани малакаҳои иҷтимоӣ ва кори гурӯҳӣ тавассути омӯзиши гурӯҳӣ.
· Муаррифии мафҳумҳои илмӣ барои таҳкими малакаҳои пурсиш ва ҳалли мушкилот.
Кӯдакистони калонсол (синну соли 4-5)
· Гузаронидани таҷрибаҳои илмӣ барои рушди омӯзиши ба пурсиш асосёфта.
· Омузиши кайҳон ва коинот, инчунин фарҳангҳои гуногун ва анъанаҳои онҳо.
· Омӯзиш дар бораи фестивалҳо ва ҷашнҳои ҷаҳонӣ барои баланд бардоштани огоҳии байналмилалӣ.
"Ин равиши байнисоҳавӣ тафаккури мустақил ва ҳамкориро ташвиқ мекунад ва ба кӯдакон имкон медиҳад, ки омӯзиши худро дар байни фанҳо пайваст кунанд." — Коле
Тавассути ин модели прогрессивӣ, ИДМ кафолат медиҳад, ки кӯдакон эътимод, малакаҳои тафаккури интиқодӣ ва муҳаббат ба омӯзишро ташаккул медиҳанд, ки ҳангоми гузаштан ба мактаби ибтидоӣ ба онҳо манфиат хоҳанд овард.
Омӯзиши фардӣ
Барои дастгири кардани Ҳар
Рушди беназири кӯдак
Дар ИДМ мо эътироф мекунем, ки ҳар як кӯдак ба таври гуногун таълим мегирад ва муносибати мо ин фаҳмишро инъикос мекунад.
Стратегияҳои таълимии мувофиқ барои рушди инфиродӣ
"Муаллимони мо эҳтиёҷоти омӯзишии инфиродии ҳар як кӯдакро тавассути гузаронидани баҳодиҳии мунтазам барои муайян кардани ҷиҳатҳои қавӣ ва самтҳои рушди онҳо қонеъ мекунанд." — Коле
Омӯзгорони ИДМ аз стратегияҳои тафриқавии таълим истифода мебаранд, то ҳар як кӯдак бо суръати худ машғул шавад ва дар баробари эҷоди эътимод ва малакаҳои таълимӣ.
Ҳамкории наздики падару модар ва мактаб: Эҷоди системаи қавитарин дастгирӣ
Муҳити таҳсилоти байналмилалӣ, Парвариши нуқтаи назари глобалӣ
Ҳамчун як мактаби байналмиллалӣ, кӯдакистони ИДМ на танҳо ба рушди таълимии кӯдакон таваҷҷӯҳ зоҳир мекунад, балки ба тарбияи тафаккури глобалӣ низ диққат медиҳад. Дар ин ҷо кӯдакон бо фарҳангҳо, забонҳо ва анъанаҳои кишварҳои гуногун шинос мешаванд, дар фазои бисёрфарҳангӣ огоҳии шаҳрвандии ҷаҳониро ташаккул медиҳанд ва барои таҳсилоти ояндаи байналмилалӣ замина мегузоранд.
Дар ИДМ ҳар як кӯдак метавонад роҳи рушдеро, ки ба онҳо мувофиқ бошад, пайдо кунад ва ҳар як волидайн тавоноӣ ва истеъдоди беназири фарзандашро бубинад.
Гузариши ҳамвор ба
Мактаби ибтидоӣ
Тайёр кардани кӯдакон
барои Futureh
Яке аз нигарониҳои маъмултарини волидон ин аст: "Оё фарзанди ман ба мактаби ибтидоӣ омода аст?"
ECE ИДМ гузариши бефосиларо бо роҳи тадриҷан баланд бардоштани мураккабии барномаи таълимӣ ҳангоми тарбияи истиқлолият ва эътимод таъмин менамояд.
Омодагии академӣ
Мутобиқсозии иҷтимоӣ
Истиқлолият ва устуворӣ
"Богчаи бачагонаи ИДМ кӯдаконро барои гузариш ба мактаби ибтидоӣ бо таваҷҷӯҳ ба ташаккули малакаҳои бунёдӣ ва таҳкими истиқлолият омода мекунад." — Коле
ИДМ ECE
Беҳтарин оғоз барои
Ояндаи фарзанди шумо
Дар ИДМ вазифаи мо равшан аст: Имрӯз навоварӣ кунед, фардо пешбарӣ кунед ИДМ ECE таҳсилоти сатҳи ҷаҳониро пешкаш мекунад, ки ҳам бартарии таълимӣ ва ҳам рушди тамоми кӯдакро авлавият медиҳад ва кафолат медиҳад, ки ҳар як донишҷӯ дар муҳити рӯҳбаландкунанда ва дастгирӣ рушд кунад.
Агар шумо хоҳед, ки фарзанди шумо дар муҳити омӯзишии шавқовар ва ҳавасмандкунанда рушд кунад, ECE ИДМ интихоби комил аст!
Имрӯз сафари мактабро ба нақша гиред ва бифаҳмед, ки чӣ тавр ECE ИДМ донишҷӯёни ҷавони боваринок ва қобилиятнокро тарбия мекунад!
тавсиф 2