Имрӯз навоварӣ｜EC
Омузиши Ҷаҳон
Coodinator ECE - Kole Hung
Барои дидан ба забони англисӣ клик кунед.
Пилотҳои хурдсол аз кишварҳои гуногун
Дар як чорабинии UOI, мо ба як саёҳати ҳаяҷонбахше шурӯъ кардем, ки кишварҳои ҷаҳонро омӯзем! Мавзӯи мо дар атрофи ҳафт қитъа давр мезанад ва мо дар чорабиниҳои гуногуни ҷолиб ва таълимӣ, ки барои васеъ кардани фаҳмиши мо дар бораи ҷаҳон нигаронида шудаанд, иштирок мекунем.
Мо омӯхтани ҳафт қитъаро оғоз кардем, бо парчамҳои кишварҳои гуногун шинос шудем ва ҳатто шиносномаҳои худамонро сохтем!
Мо инчунин дар бораи хоккейи яхбандӣ дар Канада, мухлисон дар Чин, шир дар Нидерландия ва декалҳои бадан дар Ҳиндустон муҳокима кардем. Ҳар як банд боиси баҳсҳо дар бораи анъанаҳо ва фарҳангҳои беназири ин кишварҳо шудааст.
Мавзӯи барҷастаи мо дар ин ҳафта Экспои миллӣ буд, ки дар он кӯдакони мо ба кишвари мо ташриф оварда, дар ҳунарҳои гуногун, санъат, варзиш ва фаъолиятҳои эҷодӣ ширкат варзиданд.
Ин як роҳи олиҷаноби дар амал татбиқ намудани дастовардҳои омӯзишии мост ва ҳама вақтро хуб мегузаронанд!
Ташаккур ба шумо барои дастгирӣ, ки ин ҳафта барои кӯдакон таҷрибаи фаромӯшнашаванда гардонид. Мо бесаброна саёҳатҳои омӯзиши бештарро интизорем!
Ҳикояи марди занҷабил
ПК1-2
Муаллими хона - Райан
Барои дидан ба забони англисӣ клик кунед.
Вақте ки саргузашт идома ёфт, кӯдакон эҷодкорӣ ва фаҳмиши таъсирбахш нишон дода, фикру ақидаҳои худро тавассути фаъолиятҳои мавзӯӣ баён карданд. Бозии пиндошти муаммо синфхонаро ба як марҳилаи фаъоли намоиши пур аз ханда ва шавқу ҳавас табдил додааст. Ин намоиши далерона на танҳо рушди шахсии кӯдаконро нишон медиҳад, балки муҳити мусоидеро, ки ин эътимодро мепарварад, инъикос мекунад. Тавассути ҳавасмандкунии ҳамдигар, онҳо барои омӯзиши иҷтимоӣ, ки барои кӯдакони ин гурӯҳи синну сол хеле муҳим аст, заминаи мустаҳкам гузоштанд.
Дар ин таҷрибаи динамикии омӯзиш, омӯзгорон ҳамчун роҳбалад ва нозирон нақши муҳим бозиданд. Мо ба ҷустуҷӯи кӯдакон тавассути саволҳои бодиққат тарҳрезишуда роҳнамоӣ мекунем ва онҳоро водор менамоем, ки ба тафаккури амиқтар машғул шаванд, масалан, "Ба фикри шумо, чаро марди занҷабил гурехт?" ва «Рӯбоҳ дар охири ҳикоя чӣ ҳис мекунад?» Ин саволҳои фаҳмо кӯдаконро ба таҳлили интиқодӣ ва мулоҳиза ташвиқ мекунанд, ки барои рушди хонандагони хурдсол муҳим аст.
Дар муҳити пурқувват ва ғамхор дар синф, кӯдакони дусола аз достони дӯстдоштаи "Одами занҷабил" илҳом гирифта, ба ҷустуҷӯҳои ҷолиб машғул буданд. Ин ҳикояи классикӣ на танҳо тасаввуроти онҳоро ба вуҷуд овард, балки ба онҳо имкони фаровон дод, ки малакаҳои калидиро тавассути ҷустуҷӯ, эҷодкорӣ ва бозиҳои муштарак инкишоф диҳанд.
Ҳангоми парвариши рӯҳияи иктишофии кӯдакони дусола таваҷҷӯҳ ба тафсилот ва сабр лозим аст, аммо фазои синф барои пурсишҳои мусбӣ аллакай омода шудааст. Вақте ки онҳо ба персонажҳои ҳайвоноти ҳикоя амиқтар шинос мешаванд, кӯдакон ба ҳамдигар саволҳо медиҳанд, ки «Гов чӣ мегӯяд?». ва "Чаро рӯбоҳ прянникро мехӯрад?" Ин саволҳо тахминҳои тасодуфӣ нестанд, балки робитаи амиқтари байни кӯдакон ва ҳикояро инъикос намуда, фаҳмиши онҳоро баланд мебардоранд ва кунҷковиро дар бораи ҳавасмандкунӣ ва оқибатҳо бармеангезанд.
Авҷи ҳамкориҳо ва эҷоди онҳо дар як намоиши ҷолиб намоиш дода шуд, ки дар он кӯдакон маҳорати тахминзании муаммоҳои худро намоиш доданд ва қаҳрамонҳои худсохтаи худро намоиш доданд. Ин чорабинӣ на танҳо дастовардҳои онҳоро таҷлил кард, балки ҳисси ифтихор ва дастовардҳои муштаракро таъкид кард.
Ин саёҳати дастаҷамъӣ таъсири амиқи ҳикояро дар ташаккули тафаккури ҷавон, инкишоф додани малакаҳои асосии ҳаётӣ ба монанди ҷустуҷӯ, кори дастаҷамъӣ ва эҷодкорӣ нишон медиҳад. Дар ниҳоят, саёҳати онҳо қудрати ғании ҳикоя ва бозиҳои бадеиро дар таълими кӯдакӣ собит карда, онҳоро барои таҳсили оянда омода карда, инчунин ҳикояҳои айёми кӯдакии худро қадр мекард.
Чӣ тавр ҷаҳон кор мекунад
ПК3-4
Хонум Жанри Остхуйзен
Барои дидан ба забони англисӣ клик кунед.
Идеяи асосӣ: Омӯзиши он, ки чӣ гуна таркиб ва вариантҳои объектҳо ба мо дар фаҳмидани ҷаҳон кӯмак мекунанд.
Баррасии воҳид:
Дар синфхонаҳои томактабии 3 ва 4 мо бо мавзӯи «Чӣ тавр ҷаҳон кор мекунад» ба саёҳати омӯзишии амалӣ ва иктишофӣ шурӯъ кардем. Донишҷӯён маводи гирду атрофро омӯхта, хосиятҳо, вариантҳо ва истифодаи онҳоро омӯхтанд.
Инҳоянд баъзе таҷрибаҳои ҷолиби омӯзиш:
Маҳорат ва хислатҳое, ки парвариш карда мешаванд:
Мутафаккир: Ҳалли мушкилот тавассути сохтан ва озмоиши сохторҳо.
Шаҳрвандони масъул: Таҷрибаҳои устувор ва нигоҳубини заминро таъкид кунед.
Муфаттиш: Саволҳо диҳед ва тавассути таҷрибаҳо ҷавоб ҷӯед.
Материалҳоро омӯзед:
Фаъолияти халтаи асрор: Донишҷӯён кунҷковии худро ба ашёи табиӣ ва сунъӣ тавассути шинохти мавод тавассути шинохти ламс бармеангезанд.
Плакатҳо барои ашёи сунъӣ ва табиӣ: Плакатҳои муштарак эҷод кунед, маводҳоро гурӯҳбандӣ кунед ва муқоиса кунед ва фаҳмиши манбаъҳои моддиро такмил диҳед.
Санҷиши обногузар: Гузаронидани таҷрибаҳои амалӣ барои санҷидани азхудкунии об.
Тағйиротро омӯзед:
Обшавии мукааб ях: Фишори обро барои майда кардан ва об кардани мукаабҳои ях истифода баред ва дар дохили ҳайвонҳои бозичаҳои пинҳоншударо кашф кунед.
Гулҳои тағирёбандаи ранг: Омӯзиши он, ки растаниҳо чӣ гуна об ва маводи ғизоӣ мегиранд.
Таҳқиқи рӯшноӣ ва зулмот: Ба фаъолиятҳо барои муқоисаи таҷриба дар торикӣ ва рӯшноӣ машғул шавед ва кунҷковиро дар бораи аёният ва ҳамкорӣ дар муҳитҳои гуногун ҳавасманд кунед.
Баланд бардоштани огоҳӣ:
Муҳокимаи такрорӣ: Дар мубоҳисаҳо оид ба коркарди такрорӣ ва аҳамияти он иштирок кунед ва маърифати экологиро инкишоф диҳед.
Фаъолияти тозакунӣ: Омӯзед, ки чӣ гуна тавассути бозиҳои такрорӣ бо ягон роҳ тоза кардан лозим аст, то ба беҳтар кардани муҳити мо мусоидат кунад.
Лаҳзаи инъикос:
Ин воҳид фаъолиятҳои намоишии STEAM-ро ҳамчун авҷи худ, ҳамгироии санъат, илм ва инъикоси худ нишон медиҳад. Донишҷӯён саёҳати омӯзишии худро бо мубодилаи дастовардҳои омӯзишии худ бо ҳамсолон ва оилаашон ҷашн мегиранд, ҳамаро илҳом мебахшанд ва онҳоро бесаброна интизори мавзӯи иктишофии навбатии мо "Тақсим кардани Замин" мекунанд.
тавсиф 2