Маълумоти IB PYPКӯдакистони CIS (синну солҳо 2-5)
CIS барномаҳои пурраи боғчаро барои кӯдакони аз 2 то 5 сола пешниҳод мекунад, ки онро яке аз интихоби беҳтарин барои таҳсилоти барвақтӣ дар байни боғчаҳои Фошан мегардонад. Мувофиқи барномаи таълимии Алберта аз Канада, барномаи мо дар муҳити фарогири забони англисӣ ва бисёрфарҳангӣ, ки арзишҳои мактаби байналмилалии муосири Фошанро инъикос мекунад, амалӣ карда мешавад.
Ҳар як дарсро муаллими ботаҷрибаи байналмилалӣ роҳбарӣ мекунад, ки аз ҷониби ёвари касбии омӯзгор ва муаллими фидокор дастгирӣ карда мешавад ва сатҳи баланди нигоҳубин ва таълимро дар мактабҳои Фошан таъмин мекунад. Барномаи таълими барвақтии мо на танҳо заминаи мустаҳками таълимӣ мегузорад, балки кӯдаконро барои гузариши бемамониат ба мактабҳои ибтидоии Фошан ва роҳҳои таҳсилоти байналмилалӣ дар оянда омода мекунад.
Ҳамоҳангсози боғчаи кӯдаконаи CIS
Коле Хунг
Коле Хунг қариб даҳ сол таҷрибаи таълимӣ дорад ва дорои дараҷаи бакалаври санъат ва дизайн аз Институти технологии Шоҳии Мелбурн, инчунин дараҷаи таҳсилоти барвақти кӯдакон мебошад. Айни замон, Коле дар Донишгоҳи Ню Саут Уэлс дараҷаи магистрро дар соҳаи маориф меомӯзад. Коле чор сол дар Мактаби Байналмилалии Макао ҳамчун муаллими ёвари синфҳои ибтидоӣ ва панҷ сол дар ClSGZ муаллими синфҳои боғча кор кардааст. Коле дорои фаҳмишҳои беназир дар бораи таҳсилоти байналмилалии боғча ва таҷрибаи васеи амалӣ бо барномаи таълимӣ мебошад.
ТАҲСИЛОТИ СИЁҲИ АВВАЛ
Барномаи таълимии таҳсилоти томактабии ИДМ (ECE) ба ҳадафҳои куллӣ ва бозӣ асосёфта нигаронида шудааст, ки кунҷковӣ, эҷодкорӣ ва омодагии кӯдакони хурдсолро барои омӯхтан инкишоф медиҳанд. Ҳамчун яке аз боғчаҳои беҳтарини Фошан, мо бо оилаҳо зич ҳамкорӣ мекунем, то малакаҳои асосӣ ва эътимодро аз синни хурдсолӣ ташаккул диҳем.
Барномаи мо кафолат медиҳад, ки кӯдакон аз ибтидо бо таҳсилоти байналмилалӣ шинос мешаванд ва заминаро барои сафари якумрии омӯзиш фароҳам меорад. Ин таҳкурсии мустаҳкам хонандагонро на танҳо барои муваффақият дар мактабҳои ибтидоии Фошан, балки барои гузариши бемамониат ба таҳсилоти миёна дар Фошан ва берун аз он низ омода мекунад.
Ҳамчун як қисми шабакаи васеътари мактабҳои байналмилалӣ дар Фошан, мо як равиши ҳамаҷонибаи таълимиро пешниҳод менамоем, ки рушди таълимӣ, эмотсионалӣ ва иҷтимоии ҳар як кӯдакро инкишоф медиҳад ва кафолат медиҳад, ки онҳо барои рӯ ба рӯ шудан бо мушкилоти оянда бо эътимод омодаанд.
Хусусиятҳо ва ҷузъҳои асосии барномаи таълимии кӯдакистон инҳоянд:
Барномаи таълимии Алберта барои марҳилаи кӯдакистон барои бедор кардани шавқу завқи кӯдакон ба омӯзиш ва рушди малакаҳои иҷтимоӣ, эмотсионалӣ ва маърифатии онҳо равона шудааст. Тавассути як қатор фаъолиятҳои эҷодӣ ва интерактивӣ, кӯдакон тавассути омӯзиш, бозӣ ва таҷрибаҳои амалӣ меомӯзанд ва аз ҳар як марҳилаи рушди худ лаззат мебаранд.
Рушди забони англисӣ
Таваҷҷӯҳ ба рушди малакаҳои забонӣ ва муоширати кӯдакон равона карда мешавад. Тавассути фаъолиятҳо ба монанди ҳикоянависӣ, сурудҳо ва бозиҳо, кӯдакон меомӯзанд, ки андеша ва эҳсосоти худро баён кунанд.
Асосҳои математикӣ
Ин мафҳумҳои асосии математикӣ, аз қабили шумурдан, шинохти ададҳо, ҷамъ ва тарҳи оддӣ, шаклҳо ва андозагириҳои асосиро дар бар мегирад. Ин мафҳумҳо тавассути бозиҳо ва фаъолиятҳои амалӣ дар ҳаёти ҳаррӯза таълим дода мешаванд.
Кашфиёт ва илм
Кӯдакон ташвиқ карда мешаванд, ки тавассути фаъолиятҳои амалӣ ва омӯзиш ҷаҳони табиӣ ва илмиро омӯзанд ва дарк кунанд. Ин мушоҳидаи растаниҳо ва ҳайвонот, фаҳмидани обу ҳаво ва тағйироти мавсимӣ ва ғайраро дар бар мегирад.
Ифодаи бадеӣ
Ин фаъолиятҳоро ба монанди расмкашӣ, ҳунармандӣ, мусиқӣ ва драма дар бар мегирад, ки барои рушди эҷодкорӣ ва қобилиятҳои эстетикии кӯдакон равона шудаанд. Фаъолиятҳои санъат инчунин ба ифодаи эҳсосӣ ва рушди малакаҳои иҷтимоӣ мусоидат мекунанд.
Забон ва фарҳанги чинӣ
Унсурҳои асосии фарҳанги чинӣ, аз қабили ҷашнҳои анъанавӣ, расму оинҳо ва санъат, ба кӯдакон кӯмак мекунанд, ки заминаи фарҳангии забони чиниро дарк ва қадр кунанд. Муаррифии алифбоҳои асосии чинӣ низ барои бедор кардани таваҷҷӯҳ ба забони чинӣ дохил карда шудааст.
Ҳаракати ҷисмонӣ ва саломатӣ
Ба машқҳои ҷисмонӣ ва парвариши одатҳои солим, аз ҷумла малакаҳои асосии ҳаракатӣ, ҳамоҳангсозии бадан ва дониш дар бораи саломатӣ ва бехатарии ҳаррӯза аҳамияти калон дода мешавад.
Рушди иҷтимоӣ ва эмотсионалӣ
Кӯмак ба кӯдакон дар баланд бардоштани эътимод, омӯхтани малакаҳои муошират бо ҳамсолон ва калонсолон, фаҳмидан ва баён кардани эҳсосот ва рушди ҳамкорӣ ва қобилиятҳои мубодила.
Огоҳии экологӣ ва ҷомеа
Кӯдаконро барои омӯхтани ҷомеа ва муҳити зист ташвиқ мекунанд, ки дар онҳо кунҷковӣ ва эҳтиром ба ҷаҳони атрофро бедор мекунанд.
Ин хусусиятҳои барномаи таълимӣ барои таъмини таҳсилоти ҳамаҷониба, ки рушди ҳамаҷонибаи кӯдаконро дастгирӣ мекунад ва онҳоро барои таҷрибаҳои ояндаи таълимӣ омода мекунад, равона шудаанд.
Кӯдакистони CIS дар Фошан барои кӯдакони аз 2 то 4 сола муҳити бехатар, омӯзанда ва илҳомбахши байналмилалии таълимро пешниҳод мекунад. Ҳамчун яке аз беҳтарин кӯдакистонҳо дар Фошан, барномаи мо аз барномаи таълимии Алберта аз Канада пайравӣ мекунад ва таҷрибаи фарогири забони англисиро, ки аз ҷониби муаллимони ботаҷрибаи хориҷӣ, ёварони омӯзгор ва парасторони содиқ роҳандозӣ мешавад, фароҳам меорад.
Бо андозаи хурди синфҳо ва таваҷҷӯҳи инфиродӣ, мо кафолат медиҳем, ки ҳар як кӯдак нигоҳубини инфиродӣ ва дастгирии лозимиро мегирад. Шаҳраки мактаби байналмилалии муосири мо дар Фошан дорои минтақаҳои махсусгардонидашуда барои омӯзиши илм, ифодаи бадеӣ ва рушди ҷисмонӣ мебошад, ки кӯдаконро ба омӯзиш тавассути бозӣ ташвиқ мекунад.
Синфхонаҳои равшан ва хуб муҷаҳҳаз, дар баробари фазоҳои васеи бозӣ дар берун, омӯзиши фаъол, ҳамгироии фарҳангӣ ва рушди малакаҳои муҳими иҷтимоиро аз синни хурдсолӣ мусоидат мекунанд.
