ئوقۇشتىكى مۇنەۋۋەرلىك | CIS ئوقۇتۇش پىلانى كېچىلىك تەكشۈرۈشى: نىشان ئەمەلگە ئاشتى، ھەرىكەت گۇۋاھچىسى بولدى

مەكتەپ زالدا ئەستايىدىللىق بىلەن «مېھرىبان مەھەللە» ناملىق پوچتا كارتىسى پائالىيىتىنى لايىھەلىدى. بۇ پائالىيەت ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار CIS دىكى ئۆگىنىش تەجرىبىلىرىنى ئورتاقلاشتى، ئاتا-ئانىلار بولسا بالىلارنىڭ ئۇچۇرلىرىنى ئوقۇش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشى ۋە ئۆزگىرىشىنى تېخىمۇ ئېنىق ھېس قىلالىدى. مۇزىكا ئوقۇتقۇچىسى يەنە ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن نەق مەيداندا ئويۇن قويۇپ، ئىللىقلىق ۋە سەنئەت تۈسىنى قوشۇپ، ئائىلە بىلەن مەكتەپنىڭ ئالماشتۇرۇشىنى راھەت ۋە خۇشال كەيپىياتتا ئېلىپ باردى.

CIS دا ھەر سېمېستىرنىڭ بېشىدا ئۆتكۈزۈلىدىغان ئائىلە-مەكتەپ ئالاقە پائالىيىتى سۈپىتىدە، ئوقۇتۇش پىلانى كېچىسى ئاتا-ئانىلارنىڭ مەكتەپنىڭ ئومۇمىي ئوقۇتۇش سىستېمىسى ۋە ھەر بىر ئاكادېمىك بۆلۈمنىڭ مۇھىم ئالدىنقى ئورۇندا تۇرىدىغان خىزمەتلىرىنى چوڭقۇر چۈشىنىشىگە شارائىت يارىتىپلا قالماي، يەنە ئاتا-ئانىلار بىلەن ئوقۇتقۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى بىۋاسىتە ئالاقە سۇپىسى رولىنى ئوينايدۇ.بىز بىرلىكتە بالىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىنى قوغداش ۋە قوللاش ئۈچۈن تىرىشىمىز.

نۇتۇقلاردىن كېيىن، ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنىڭ سىنىپلىرىغا كىردى، سىنىپ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە پەن ئوقۇتقۇچىلىرى بۇ يەردە دەرس ئۆتتى.تېخىمۇ تەپسىلىيدەرس تونۇشتۇرۇشلىرى.

ئوقۇتقۇچىلار قىزىقارلىق پائالىيەتلەر ۋە كۆرۈنۈشلۈك كۆرسىتىشلەر ئارقىلىق، ئويۇنلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىش ۋە تەكشۈرۈشكە ئاساسلانغان پائالىيەتلەرنىڭ كىچىك بالىلارنىڭ ئۆگىنىشىنى قانداق قوزغىتىدىغانلىقىنى ئورتاقلاشتى.قىزىقىش ۋە ئىجادچانلىقئاتا-ئانىلار بالىلىرىنىڭ تىل، ھېسسىيات ۋە ئىجتىمائىي ماھارەت جەھەتتىكى تەرەققىياتى، شۇنداقلا ... توغرىسىدا چۈشەنچىگە ئېرىشتى.چوڭقۇر چۈشىنىشئالبېرتا ئوقۇتۇش پىلانى ۋە رېگگىئو ئېمىليا ئۇسۇلىنىڭ بىر گەۋدىلەشكەن پايدىلىرى.

سىنىپ ۋە پەن ئوقۇتقۇچىلىرى ئاتا-ئانىلارغا يېڭى سېمېستىرنى تەپسىلىي تونۇشتۇردىئوقۇش پروگراممىسىنىڭ مەركىزى نۇقتىسى.ئۇلار قانداق قىلغانلىقىنى كۆرسەتتىپەنلەر ئارا تەكشۈرۈشكۈندىلىك ئۆگىنىش ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇIB PYPرامكا ۋە مۇھىملىقىنى تەكىتلىدىئوقۇش ئادىتىنى يېتىلدۈرۈشۋەتەنقىدىي ئويلاش ماھارىتى.

ئوقۇتقۇچىلار يەنە بەزى ئوقۇغۇچىلارنىڭ خىزمىتى ۋە ئۆگىنىش جەريانلىرىنى ئالاھىدە كۆرسىتىپ، ئاتا-ئانىلارنىڭ «بۇنىڭ قىممىتىنى بىۋاسىتە چۈشىنىشىگە ياردەم بەردى».تەكشۈرۈشكە ئاساسلانغان ئۆگىنىش«سىنىپتا ۋە بالىلىرىنىڭ ئەمەلىي ئۆسۈپ يېتىلىشىنى ئەمەلىيەت جەريانىدا.»

پەن ئوقۇتقۇچىلىرى ئاتا-ئانىلارغا بىر تۈرلۈك ياردەم بەردىئومۇميۈزلۈك چۈشەندۈرۈش، ئوقۇش پىلانىنى پىلانلاش، ئۆگىنىش ئۇسۇللىرى ۋە كېيىنكى ئۆگىنىش يوللىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنىڭ كەلگۈسىنى ئېنىق چۈشىنىۋالدى.ئاكادېمىك تەرەققىياتۋە سوئال-جاۋاب ئارقىلىق، ئالاقىدار ئەمەلىي سوئاللارغا جاۋاب بەردى.ئاكادېمىك پىلانلاشۋەئۆگىنىش ياردىمى.

ئوقۇتۇش پىلانى كېچىلىكىپەقەت ئوقۇش پروگراممىسىنى چۈشەندۈرۈش پۇرسىتىلا ئەمەس، بەلكى بىر پەيت ئىدىئائىلە بىلەن مەكتەپ ئوتتۇرىسىدىكى بىرلىككەڭ دائىرىلىك كۆز قاراشتىن تارتىپ بۆلۈم تەپسىلاتلىرىغىچە، ئوقۇتۇش پروگراممىسىنىڭ تەقدىماتلىرىدىن تارتىپ سوئال-جاۋابلارغىچە، ھەر بىر قىسىم CIS نىڭ «...ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك، غەمخور جەمئىيەت.«

يېڭى سېمېستىردا، CIS داۋاملىق ... قىلىدۇقول تۇتۇشۇپ ماڭىشئاتا-ئانىلار بىلەن بىرلىكتە، بالىلارنىڭ ھەر بىر قەدىمىنى بىرلىكتە كۆرۈپ تۇرىدۇئۆسۈش ۋە ئۇلارنىڭ چەكسىز ئىمكانىيەتلىرى.