مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسى باشلانغۇچ مەكتىپى (1-6-سىنىپلار)
كەييۇ خەلقئارا مەكتىپىدە ، بىزنىڭ باشلانغۇچ پروگراممىمىز داڭلىق ئالبېرتا دەرسلىكى ئاساسىدا دۇنياۋى ئىنگلىزچە چۆمۈلدۈرۈش مائارىپى بىلەن تەمىنلەيدۇ. 1-6-سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن لايىھەلەنگەن بۇ پروگراممىمىز تەنقىدىي تەپەككۇر ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش بىلەن بىللە ، ئىلىم-پەن ئەۋزەللىكىنى يېتىلدۈرىدىغان كانادانىڭ ئۇنىۋېرسال مائارىپىنى تەمىنلەيدۇ.
بىزنىڭ تۈرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش ئۇسۇلىمىز ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلار ئۆگىنىشنى ئەھمىيەتلىك ۋە ھۇزۇرلاندۇرىدىغان ئەمەلىي پائالىيەتلەر بىلەن شۇغۇللىنىدۇ. ئالبېرتا ئىنگلىز تىلى دەرسلىكى ئىنگلىز تىلى سەنئىتى ، ماتېماتىكا ، ئىلىم-پەن ۋە ئىجتىمائىي تەتقىقات قاتارلىق يادرولۇق پەنلەردە قاتتىق ئىلمىي ئاساسقا كاپالەتلىك قىلىدۇ.
بىزنىڭ تولۇق ئىنگلىز تىلى ئۆگىنىش مۇھىتىمىز:
• خاسلاشتۇرۇلغان دىققەت بىلەن كىچىك سىنىپنىڭ چوڭ-كىچىكلىكى
• كانادا ئېتىراپ قىلغان ئىنگلىز تىلى ئوقۇتقۇچىلىرى
• ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ۋە جەلپ قىلىدىغان دەرسخانا تەجرىبىسى
• ئاكادېمىك ، سەنئەت ۋە تەنتەربىيە مائارىپىنىڭ ئەتراپلىق تەرەققىي قىلىشى
باشلانغۇچ مەكتەپ مۇدىرى
Lynne-Marie
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:ئاۋىستىرالىيە غەربىي سىدنېي ئۇنۋېرسىتىتى ئالاھىدە مائارىپ باكلاۋۇر (باشلانغۇچ) ۋە ئوقۇتۇش دىپلومى
مائارىپ تەجرىبىسى: لىننې جۇڭگودا 7 يىلدىن ئارتۇق خىزمەت قىلغان بولۇپ ، مائارىپتا ھەر خىل ئاچقۇچلۇق روللارنى ئۆتىگەن ، بۇنىڭ ئىچىدە ھەر دەرىجىلىك سىنىپلارنىڭ ئوقۇتقۇچىسى ، باشلانغۇچ ۋە ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ مۇدىرى ، K-12 مۇئاۋىن مۇدىرى ۋە ئوقۇغۇچىلار بىلەن شۇغۇللىنىش مۇدىرى قاتارلىقلار بار.
باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى
Jacqueline Abul
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:باشلانغۇچ مائارىپنىڭ باكلاۋىرى ، دەسلەپكى بالىلار مائارىپىنىڭ ئۇستازى
مائارىپ تەجرىبىسى:خەلقئارالىق مەكتەپلەردە 20 نەچچە يىللىق تەجرىبە
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:باكلاۋۇر مائارىپ ۋە تارىخ / ئىنسانشۇناسلىق
مائارىپ تەجرىبىسى:خەلقئارالىق مەكتەپلەردە 5 يىللىق تەجرىبە
Nolan Cooney
Kyla Deighton
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:تارىخ پەنلىرى بويىچە باكلاۋۇر + مائارىپ باكلاۋىرى
مائارىپ تەجرىبىسى:كۆپ خىل مائارىپ مۇھىتىدا پۇختا ئوقۇتۇش ماھارىتىگە ئېرىشىپ ، ئاكتىپ ۋە كۆڭۈل بۆلىدىغان دەرسخانا مۇھىتى يارىتىشقا بەل باغلىدى
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:باشلانغۇچ مائارىپنىڭ باكلاۋىرى
مائارىپ تەجرىبىسى:5 يىلدىن ئارتۇق خەلقئارالىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى
Aliya Serena
Marli Roberts
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:باكلاۋۇرلۇق ئۇنۋانى
مائارىپ تەجرىبىسى:14 يىلدىن ئارتۇق خەلقئارالىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:ئىنگلىز تىلى / گېرمان مائارىپىنىڭ ئۇستازى
مائارىپ تەجرىبىسى:9 يىلدىن ئارتۇق خەلقئارالىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى
گالىنا مامونتوۋا
Michelle Mackenzie
مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:مائارىپ كەسپىدە باكلاۋۇرلۇق ئۇنۋانى ، ماتېماتىكا ۋە پەن-تېخنىكا كەسپىدە تولۇق كۇرس ،مائارىپ پىسخولوگىيەسىنىڭ باكلاۋىرى ،سىغدۇرۇشچان مائارىپنى ئاساس قىلغان مائارىپ ماگىستىرلىرى ئۈچۈن ئوقۇش
مائارىپ تەجرىبىسى:15 يىللىق خەلقئارالىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى
ELEMENTARY CURRICULUM (1-6-سىنىپلار)
خەلقئارالىق ئەقىللىق ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن مۇستەقىل ئۆگىنىش
Caeyu خەلقئارا مەكتىپىدىكى باشلانغۇچ پروگراممىمىزنىڭ مەقسىتى ئوقۇغۇچىلارنى تۈرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش ، قول سېلىپ تەكشۈرۈش ۋە تورداشلار ۋە كانادا ئېتىراپ قىلغان ئىنگلىز تىلى ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن ئەھمىيەتلىك ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرۇش ئارقىلىق ئەتراپلىق بىلىم ۋە موھىم ماھارەتلەر بىلەن تەمىنلەش. بۇ ئىنگلىزچە چۆمۈلۈش ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارنى بىزنىڭ ئالبېرتا دەرسلىك رامكىمىزدىكى ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ ئىلمىي مۇستەقىللىقى ۋە رىقابەتلىرىگە تەييارلىق قىلىدۇ.
گومېروم ئوقۇتقۇچىسى - جەكۋىلىن: 1-سىنىپتا تولۇق ئىنگلىزچە چۆمۈلۈشنى قانداق قىلىپ مۇۋەپپەقىيەتلىك يولغا قويۇش كېرەك
مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسى 1-دەرىجىلىك ئائىلە ئوقۇتقۇچىسى جاككۇلىن 20 يىللىق خەلقئارالىق مائارىپ تەجرىبىسىنى ئېلىپ كېلىدۇ. ئۇ بۇ ھالقىلىق ئۆتكۈنچى باسقۇچتىكى مەخسۇس يېتەكچى بولۇش سۈپىتى بىلەن ، قۇرۇلمىلىق ئوقۇتۇش ۋە خاسلاشتۇرۇلغان ئىلگىرىلەش ئىز قوغلاش ئارقىلىق ھەم بىلىشنىڭ ئۆسۈشىنى ، ھەم ئىجتىمائىي-ھېسسىيات تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.
1.سىستېمىلىق ئۆگىنىش قابىلىيىتىنى بەرپا قىلىش
فوكۇس توغرىلاش ۋە ئىجرا قىلىشقا تولۇق ئىنگلىزچە قۇرۇلمىلىق كۆرسەتمە
سەۋىيىلىك ئوقۇش تەرەققىياتى
كۆپ مودېللىق ئوقۇتۇش قوراللىرى
2. ئىجتىمائىي-ھېسسىيات تەرەققىيات ۋە خاسلاشتۇرۇلغان پەرۋىش
گۇرۇپپا ھەمكارلىقى ئىجتىمائىي ماھارەت يېتىلدۈرىدۇ
خاسلاشتۇرۇلغان ھېسسىيات كۆزىتىش
ئۈچ تەرەپ ئاتا-ئانا ئالاقىسى
3. ئومۇميۈزلۈك ئۆسۈشنى باھالاش
ئىلگىرىلەشلەرنى ئىز قوغلاش ئۈچۈن كۈندىلىك كۆزىتىش
تەرەققىياتنى قوللايدىغان ھەقىقىي جەريانلار
1-سىنىپتىن باشلاپ ، مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسى ئوقۇغۇچىلارغا ھەقىقىي ، قەدىمىي ۋە يېتىلدۈرىدىغان ئۆگىنىش تەجرىبىسى بىلەن تەمىنلەپ ، ئۇلارنىڭ تېخىمۇ كەڭ دۇنياغا سەپەر قىلىشى ئۈچۈن مۇستەھكەم ئاساس سالدى.
LP-Jessica: مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆسۈشىنى قوللايدىغان ئىككىنچى جۈپ قانات ، بىزنىڭ ئۆگىنىش ھەمراھىمىز جېشكا ھەم كەسپىيلىك ۋە ئىللىقلىق ئېلىپ كېلىپ ، «ئىلمىي مۇنەۋۋەر ، كۆڭۈل بۆلىدىغان مەھەللە» نى يىلتىز تارتقان.
1. تىل قوللاش:
ELL ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن قوللانما تىل سەۋىيىسىنى ئاساس قىلغان پەرقلىق ئوقۇتۇش قوللانمىسى بىلەن باسقۇچلۇق يېتەكلەش ئىنگلىزچە ئالاقىدە كۈندىلىك قوللاش2. ھېسسىيات ۋە ئىجتىمائىي قوللاش:
ئىشەنچلىك لەڭگەر دائىملىق ھېسسىيات تەكشۈرۈش ۋە كۆزىتىش كۈچلۈك ئائىلە-مەكتەپ ئالاقە يوللىرى خاسلاشتۇرۇلغان تەرەققىيات دوكلاتى3. ھوقۇقنى ئاساس قىلغان پروگراممىلار:
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزىنى بايقاش ۋە باشقىلارغا مۇلازىمەت قىلىشىغا ياردەم بېرىشقىممەت يېتەكچى دەرسلىك لايىھىلەشتە ئاكتىپ رول ئوينايدۇ
ئاڭلىقلىق ، ئەمەلىيەت ، ھوقۇق ۋە كۆز قاراشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان رەھبەرلىك پروگراممىسى
مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسىدە ، ھەر بىر ئۆگىنىش ھەمراھى دەرسخانا ياردەمچىسىدىن باشقا ، ئۇلار ئىشەنچلىك يېتەكلىگۈچى ۋە ھەمراھ بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچ ۋە غەمخورلۇق بىلەن ئۆسۈشىنى قوللايدۇ.
LP-Jessica: ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆسۈشىنى قوللايدىغان ئىككىنچى جۈپ قانات
مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسىدە ، بىزنىڭ ئۆگىنىش ھەمراھىمىز جېشكا ھەم كەسپىيلىك ۋە ئىللىقلىق ئېلىپ كېلىپ ، «ئىلمىي مۇنەۋۋەر ، كۆڭۈل بۆلىدىغان مەھەللە» نى يىلتىز تارتقان.
1. تىل قوللاش: ELL ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن يېتەكچى
تىل سەۋىيىسىگە ئاساسەن پەرقلىق ئوقۇتۇش
كۆرۈش ئەسۋابلىرى بىلەن باسقۇچلۇق يېتەكلەش
ئىنگلىزچە ئالاقىدە كۈندىلىك قوللاش
2. ھېسسىيات ۋە ئىجتىمائىي قوللاش: ئىشەنچلىك لەڭگەر
دائىملىق ھېسسىيات تەكشۈرۈش ۋە كۆزىتىش
كۈچلۈك ئائىلە-مەكتەپ ئالاقە يوللىرى
خاسلاشتۇرۇلغان ئېشىش دوكلاتى
3. ھوقۇقنى ئاساس قىلغان پروگراممىلار: ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزىنى بايقاش ۋە باشقىلارغا مۇلازىمەت قىلىشىغا ياردەم بېرىش
قىممەت يېتەكچى دەرسلىك لايىھىلەشتە ئاكتىپ رول ئوينايدۇ
ئاڭلىقلىق ، ئەمەلىيەت ، ھوقۇق ۋە كۆز قاراشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان رەھبەرلىك پروگراممىسى
مۇستەقىل دۆلەتلەر بىرلەشمىسىدە ، ھەر بىر ئۆگىنىش ھەمراھى دەرسخانا ياردەمچىسىدىن باشقا ، ئۇلار ئىشەنچلىك يېتەكلىگۈچى ۋە ھەمراھ بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچ ۋە غەمخورلۇق بىلەن ئۆسۈشىنى قوللايدۇ.
بىزنىڭ دەسلەپكى پروگراممىمىزدا تىپىك بىر كۈننى بايقايسىز
كەييۇ خەلقئارا مەكتىپىنىڭ ئىنگلىزچە چۆمۈلۈش باشلانغۇچ پروگراممىسىدا ، ھەر كۈنى يېڭى ئىمكانىيەتلەر بىلەن قانات يايدۇرۇلدى ، چۈنكى بىزنىڭ كانادا ئېتىراپ قىلغان ئوقۇتقۇچىلىرىمىز ئوقۇغۇچىلارنى ئالبېرتا دەرسلىكى ئارقىلىق يېتەكلەپ ، ھاياتىي كۈچكە تولغان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىپ ، ياش ئەقىللەر تۈرنى ئاساس قىلغان ئىزدىنىش ۋە ئەھمىيەتلىك دۇنياۋى باغلىنىش ئارقىلىق تەرەققىي قىلىدۇ.
دەرسخانا تەييارلىقى ۋە ئەتىگەنلىك يول
ئىچىگە كىرگەندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار ئۆگىنىش ھەمراھى تەرىپىدىن دەرسخانىسىغا يېتەكلىنىدۇ. بۇ ئۆزگىچە ئۇسۇل ھەر بىر بالىنىڭ ئۆگىنىش مۇھىتىغا ئۆتكەندە ئۆزىنى قوللىغاندەك ھېس قىلىشىغا كاپالەتلىك قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆز ئۆيىگە كىرگەندىن كېيىن ، ئۇلارنى جەلپ قىلىدىغان قىزىقارلىق پائالىيەتلەرنى تاپتى ، ئۇلار بىر كۈنلۈك كۈن تەرتىپى رەسمىي باشلانغۇچە ئىجادچانلىق ۋە قىزىقىش قوزغاش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن.
دەرس يىغىنى: مەھەللە ۋە غەمخورلۇقنىڭ رىشتىسى
ئوقۇش كۈنى 15 مىنۇتلۇق دەرس يىغىنى بىلەن باشلىنىدۇ ، بۇ بىزنىڭ كۈندىلىك چارۋىچىلىق ۋە مەھەللە قۇرۇشقا ئەھمىيەت بېرىدىغان مۇھىم تەركىبىي قىسمىمىز. بۇ ۋاقىت ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا ئالاقىلىشىشى ، پىكىر ئالماشتۇرۇشى ۋە كۈندىلىك ئۈمىدلەرنى مۇزاكىرە قىلىشىغا يول قويىدۇ.
مول ئىلمىي دەرسلىك
كۈننىڭ ئۇزىرىشىغا ئەگىشىپ ، ئوقۇغۇچىلار سەككىز قۇرۇلمىلىق يىغىن ئارقىلىق ئىلمىي سەپەرگە ئاتلاندى. ئۇلار سەنئەت ، مۇزىكا ، فىزىكا مائارىپى ياكى STEAM قاتارلىق ھەر خىل مۇتەخەسسىسلەر بىلەن بىللە ئىنگلىز تىلى ، ماتېماتىكا ، ئىجتىمائىي پەنلەر ، ئىلىم-پەن ۋە خەنزۇ تىلى قاتارلىق پەنلەرگە شۇڭغۇيدۇ. ھەر بىر سىنىپ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن بولۇپ ، ئاكتىپ قاتنىشىش ۋە قاتنىشىشقا ئىلھام بېرىدۇ. ئوقۇتقۇچىلار ئىجادىي ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى ئىشلىتىپ ، ئۆگىنىشنى ھۇزۇرلاندۇرىدۇ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپىغا بولغان قىزغىنلىقىنى ساقلاپ قالىدۇ.
ئوزۇقلۇق ئۈزۈش ۋە چۈشلۈك تاماق ۋاقتى
تەڭپۇڭلۇقنىڭ مۇھىملىقىنى چۈشىنىش ئۈچۈن ، بىزنىڭ ئورۇنلاشتۇرۇشىمىز ئىككى خىل ئوزۇقلۇق ئۈزۈشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، بۇ يەردە بالىلار ساغلام ئۇششاق-چۈششەك يېمەكلىكلەر بىلەن ماي قاچىلىيالايدۇ. بۇ دەم ئېلىشلار ساغلام ئوزۇقلىنىش ئادىتىنى ئىلگىرى سۈرۈپلا قالماي ، يەنە ئىجتىمائىي ئالاقىگە بىر دەقىقە بىلەن تەمىنلەيدۇ.
ئويناش ۋاقتى: ئارام ئېلىش ۋە ئىجتىمائىيلىشىش پۇرسىتى
ئىلمىي ۋە ئوزۇقلۇق تەركىبلىرىدىن باشقا ، كۈندىلىك ئادىتىمىزدە ئويناش ۋاقتىنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويدۇق. ئوقۇغۇچىلارغا كۈندۈزى ئۈچ قېتىم بەلگىلەنگەن ئويۇن ۋاقتى بېرىلىدۇ ، بۇ ئۇلارنىڭ يېشىش ، ئالاقە قىلىش ۋە ئېنېرگىيە سەرپ قىلىشىغا شارائىت ھازىرلايدۇ. جىسمانىي ھەرىكەتنىڭ بۇ دەقىقىلەر زېھنىنى ساقلاپ ، ئومۇمىي خەلقنى ياخشىلاشتا ئىنتايىن مۇھىم.
مەكتەپ سىرتىدىكى ئۆگىنىش: ئىزدىنىش ۋە ئۆسۈپ يېتىلىش سەپىرى
مەكتەپ سىرتىدىكى ئۆگىنىش تەجرىبىلىرى دەرسلىك لايىھىمىزنىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى. ئوقۇغۇچىلار دائىم دەرسخانىدىن ھالقىپ ، سەنئەت سارىيى ، مەھەللە مەركەزلىرى ۋە باشقا رېئال ئورۇنلاردا قول سېلىپ ئىشلەش بىلەن شۇغۇللىنىدۇ. بۇ چوڭقۇر كەچۈرمىشلەر ئۇلارنىڭ بىلىم ئاساسىنى بېيىتىپلا قالماي ، يەنە دۇنياغا بولغان قىزىقىشىنى قوزغايدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا كۆزىتىش ماھارىتى ، ئالاقە ۋە كوللىكتىپ ئىشلەشنى يېتىلدۈرىدۇ.
