Akadeemiline tipptase | CIS õppekavaõhtu ülevaade: visioon teoks, tegutsemine tunnistajaks

Fuajees kujundas kool läbimõeldult postkaardilaadse tegevuse „Hooliv kogukond“. Selle tegevuse kaudu jagasid õpilased oma õpikogemusi CIS-is, samal ajal kui lapsevanemad said laste sõnumeid lugedes elavamalt tunda oma kasvu ja muutumist. Muusikaõpetaja esines lapsevanematele ka otseülekandega, lisades soojust ja kunstilist hõngu ning pannes kodu ja kooli vahelise suhtluse kulgema pingevabas ja rõõmsas õhkkonnas.

CIS-is iga semestri alguses toimuva olulise kodu ja kooli vahelise suhtlusüritusena pakub õppekavaõhtu vanematele võimalust saada põhjalik ülevaade kooli üldisest õppekavasüsteemist ja iga akadeemilise osakonna peamistest prioriteetidest ning toimib ka platvormina vanemate ja õpetajate vaheliseks otseseks suhtluseks.Töötame koos laste arengu ja arengu toetamise nimel.

Pärast kõnesid sisenesid vanemad oma laste klassidesse, kus klassi- ja aineõpetajad pakkusiddetailsemkursuste tutvustused.

Õpetajad jagasid kaasahaaravate tegevuste ja visuaalsete demonstratsioonide kaudu, kuidas mängustatud õpe ja uurimuslikud tegevused stimuleerivad väikelasteuudishimu ja loovusVanemad said ülevaate oma laste keele, emotsioonide ja sotsiaalsete oskuste arengust ning kasügavam mõistmineAlberta õppekava ja Reggio Emilia lähenemisviisi integreeritud eelistest.

Klassi- ja aineõpetajad andsid lapsevanematele uue semestri kohta põhjaliku ülevaate.õppekava fookus.Nad näitasid, kuidasinterdistsiplinaarne uurimineläbib igapäevast õppimist, kasutadesIB PYPraamistikku ja rõhutas selle olulisustlugemisharjumuste kujundaminejakriitilise mõtlemise oskused.

Õpetajad näitasid ka konkreetselt mõne õpilase töö- ja õppeprotsesse, võimaldades vanematel otse mõista „uurimuslik õpe„klassis ja nende laste reaalset kasvu praktikas.“

Aineõpetajad pakkusid lapsevanematelepõhjalik selgitus, mis hõlmas õppekava planeerimist, õppemeetodeid ja edasiõppimise teid. Vanemad said selge arusaama oma laste tulevikustakadeemiline arengja küsimuste ja vastuste vooru kaudu käsitleti praktilisi küsimusi seosesakadeemiline planeeriminejaõppimise tugi.

Õppekava ööpolnud mitte ainult võimalus õppekava tõlgendada, vaid ka hetkkodu ja kooli ühtsusAlates laiemast visioonist kuni osakondade üksikasjadeni, õppekava esitlustest küsimuste ja vastuste voorudeni peegeldas iga osa CIS-i pühendumust „Akadeemiline tipptase, hooliv kogukond."

Uuel semestril jätkab CISkäsikäes kõndimakoos vanematega, jälgides ühiselt laste iga sammukasvu ja selle piiramatuid võimalusi.