IB PYP Hezkuntza
CIS Art｜ 9. mailako ikasleen errealitatetik haratagoko arte bidaia
Ametsen eta Errealitatearen Haratago
Subkontzientea artearen bidez esploratzen
CISeko 9. mailako ikasleek subkontzienteko ideia kapritxosoak mundu errealarekin nahastu dituzte arte surrealistaren bidez.
Eraldaketa eta metafora erabiliz, artearen aukera mugagabeak aztertzen dituzte, misterioz eta bizitasunez betetako mundu liluragarri bat sortuz. Haien sorkuntzek errealitatetik haratagoko bidaia artistiko batera eramaten gaituzte.
Ikastaroaren gaiaren deskribapena
Arte eta Diseinu ikastaro honek Surrealismoan jartzen du arreta, XX. mendearen hasieran sortu zen estilo artistiko batean. Errealitate konbentzionalaren mugak askatzen ditu, ametsetan, subkontzientean eta mundu fantastikoetan murgilduz.
Ikasleek Surrealismoaren oinarrizko printzipioak sakon aztertzen dituzte, errealitatearen eta irrealaren elementuak, eraldaketa eta desplazamendua, sinbolismoa eta metafora konbinatuz, mirariz eta misterioz betetako artelanak sortzeko. Ikasgelan, irudimena askatzen dute, pentsamendu logikoa zalantzan jartzen dute eta "ametsen" eta "errealitatearen" fusioa aurkezten dute beren sorkuntzen bidez, errealitatearen funtsa eta artean irrealaren mugak aztertuz.
CIS Arte Ikasgela
CIS Diseinu Sortzaileko Akademiako (CCDA) Ikasgela
Zer lortzen dute ikasleek ikastaro honekin:
1. Artearen Ezagutza eta Ulermena:
Surrealismoaren testuinguru historikoa ulertzea, Salvador Dalí eta René Magritte bezalako artista adierazgarriak aztertzea eta haien lan klasikoen ezaugarri estilistikoak aztertzea.
2. Sormena eta Irudimena:
Ikasi jatorrizko artelanak sortzen, ohikoan apartekoa aurkituz, subkontzienteko irudimena benetako munduko eszenekin nahastuz.
3. Diseinu eta Konposizio Teknikak:
Espazio- eta forma-harreman konbentzionalak hausteko teknikak menperatu, ilusio optikoak, deformazioa eta juxtaposizioa erabiliz arte surrealista eraikitzeko.
4. Collagea eta teknika mistoak:
Arakatu paper-collagea, siluetak eta irudi-konbinazioak bezalako metodoak sorkuntza bisual bereziak sortzeko.
5. Metafora bisualak eta sinbolismoa:
Ikasi emozio eta gai sakonak irudien eta elementu sinbolikoen bidez transmititzen beren artean.
6. Marrazketa eta pintura sortzailea:
Erabili akuarela, arkatzak eta ikatza bezalako tresnak kontzeptu surrealistak zirriborroetan eta margolanetan adierazteko.
Ikasleen artelanak
Aurkezpena eta erakusleihoa
Serenaren lana.
Pieza honek teknika surrealistak erabiltzen ditu, begi bat arrain-gorputz baten silueta bihurtuz, arrain-buztanaren elementuekin bat eginez. Arkatzez egindako zirriborro zehatzak begiaren ehundura delikatua jasotzen du, eta arrain-buztan bizia, berriz, koloretako argizariekin edo olio-pastelekin margotuta dago, kontraste deigarria sortuz.
Begiaren eta arrain-buztanaren fusioak errealitatearen mugak hausten ditu, irudi surrealista misteriotsu eta fluido bat sortuz, behaketaren eta subkontzienteko hausnarketaren konbergentzia sinbolizatzen duena.
Mariaren lana.
Artelan honek paisaia naturalak giza irudiekin nahasten ditu modu sortzailean, aurpegiko ezaugarriak lakuekin, loto loreekin, ur-jauziekin eta urruneko mendiekin ordezkatuz, barne lasaitasuna eta naturaren bizitasuna sinbolizatzeko. Ile horiak, lerro beltz lodiz markatuak, ukitu apaingarria ematen dio, eragin bisuala hobetuz.
Atzeko planoko elementuak, hala nola zeru urdina, palmondoak eta berdegunea, irudiaren buruko motibo naturalekin bat egiten dute. Jantziaren kolore biziek eta eredu jostalariek konposizioa are gehiago aberasten dute, sinbolismoaren eta xarma surrealistaren arteko oreka lortuz.
Isabelaren lana.
Artelan honek buru baten gainean piztutako kandela bat du, jakinduria, pentsamendua eta barne-argia sinbolizatzen dituena. Argizaria urtzen ari den arren, sugarrak iluntasuna argitzen du, presiopeko erresilientzia islatuz.
Ahoa ordezkatzen duen markoak isiltasunean aurkitzen den indarra iradokitzen du, introspekzioa azpimarratuz. Urdin eta gris nahasketa leunak gau lasai baten antza du, subjektuaren gatazka emozionala orekatuz. Eskuen keinu zehatzek adierazpen eta erantzunen irrika iradokitzen dute, erabakitasun pentsakor baten egoera atzematen baitute.
Erikaren lana.
Atzealde ilunak giro dramatiko eta misteriotsu bat sortzen du. Erdiko irudiak, zuri-beltzeko kontrastean nabarmenduta, indar lasaia dario begirada liluragarri baten bidez. Begi flotatzaileak, Pegaso berde bat eta deabru more bat bezalako elementu abstraktuek kontakizun surrealista aberasten dute, subkontzientearen konplexutasuna irudikatuz.
Begietako eta atzeko planoko azentu gorriek eragin bisual deigarria ematen diote, sakontasuna eta tentsioa transmitituz sorkuntza imajinatibo honetan.
Tuanaren lana.
Teknika lauak eta sinbolikoak erabiliz, artelan honek eszena surrealista imajinario bat eraikitzen du. Atzeko planoan dagoen laranja-hori gradiente epelak amets bateko ilunabar giroa sortzen du, aurreko planoan dagoen "Lurra" urdin hotzarekin nabarmen kontrastatuz.
Hezur baten atzetik dabilen txakur baten siluetak mugimendua eta ukitu kapritxosoa ekartzen ditu. Eskailera urrutira hedatzen da, bidaia eta nahiaren sentsazioa piztuz. Estilo sinple baina bizigarriak amets-paisaia jostalari bat eskaintzen du, azpiko tonu sinbolikoekin.
Timen lana
Kolore ausartak eta forma exageratuak ezaugarritzen dute pieza adierazkor hau. Arrosa biziko atzealdeak ezpain eta begi gorri deigarriekin kontrastatzen du, berehalako arreta erakarriz. Urdin-berde lerro jariakorrek malkoak edo zuhaitz adarrak dirudite, mugimendua eta bizitasuna gehituz.
Eskema beltzek eta eredu irregularrek erritmoa eta misterioa areagotzen dituzte, irudimena piztuz. Artistaren pintzelkada askeek eta kolore kontrastatuek lan emozionalki kargatua eta oso pertsonala sortzen dute.
Josieren lana
Pieza honen bihotzean bihotz gorri bat dago, pasioa eta indar emozionala sinbolizatzen dituena. Ur tanta urdinez inguratuta, bizitasuna dario, erresilientzia eta maitasuna irudikatuz. Uretan dauden begietatik isurtzen diren malkoek askapen emozionala eta sendatzea adierazten dute, erronkek hazkuntzara eramaten dutela iradokiz.
Urdin bareak lasaitasuna eta zabaltasuna transmititzen ditu, maitasunak eta itxaropenak babestutako iraunkortasun bidaia bat kontatzen ariko balitz bezala. Artelanak maisuki konbinatzen ditu kontraste delikatuak eta elementu sinbolikoak, erresonantzia emozional eta erabaki baikorrez betetako mundu bat aurkeztuz.
Ceciliaren lana.
Lerro korapilatsuekin eta kolore ausartekin, pieza honek bizitzaren eta emozioen indarra helarazten du. Hezurrek bizitzaren oinarria adierazten dute, eta arrosa gorri loratuek, berriz, maitasuna eta itxaropena sinbolizatzen dituzte erronken artean hazten. Erdian dagoen begi gorri sutsuak argitasuna eta esnatzea adierazten du, iluntasunean egiaren bilaketa.
Lerro eta zipriztin gorri jariakorrek dinamismoa eta sakontasun emozionala gehitzen dituzte, erresilientziazko bidaia bat kontatuz. Sare beltz itxurako lerroek sortutako geruzadun ehundurek indarra eta ordena ematen diote konposizioari, borrokaren erdian argiaren eta esanahiaren bilaketa adieraziz.
Arteak subkontzientea argitzen du
Aukera infinituak askatzen
CISeko 9. mailako ikasleen artelanak ez dira surrealismoaren omenaldi bat bakarrik, baita haien indibidualtasunaren, munduaren eta subkontzientearen adierazpen paregabea ere.
"Ametsen Erreinurako" bidaia honen bidez, ikasleek artearekiko duten grina eta ezezagunarekiko duten jakin-min amaigabea erakutsi zuten. Espero dugu etorkizuneko ikasketetan eta sorkuntzetan mugak gainditzen jarraitzea, munduari sorpresa eta inspirazio gehiago ekarriz!
Ongi etorri familia gehiagori
Batu zaitez gure CIS komunitatera.
Deitu iezaguzu edo eskaneatu QR kodea
bisita bat antolatzeko.
