ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ |CIS ਟਰਮ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਪੁਰਸਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ: ਸਨਮਾਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਚੱਲਦੇ ਹਨ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ 2024-2025 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਖਤਮ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ,ਸੀਆਈਐਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸਮਾਪਤੀ ਸਮਾਰੋਹ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ।ਅਤੇ.

ਇਹ ਜਸ਼ਨ, ਜੋ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ, ਲਗਨ ਅਤੇ ਸਮਰਪਣ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਅਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ"ਅੱਜ ਨਵੀਨਤਾ ਕਰੋ, ਕੱਲ੍ਹ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰੋ।"ਕੁੱਲ240 ਪੁਰਸਕਾਰਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਭੇਟ ਕੀਤੇ ਗਏਅਕਾਦਮਿਕ, ਕਲਾ, ਖੇਡਾਂ, ਭਾਸ਼ਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਵਿੱਚ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੁਖੀ ਸ਼੍ਰੀ ਨਾਥਨ ਨੇ ਤਿੰਨੋਂ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਪੁਰਸਕਾਰ ਸਮਾਰੋਹਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੱਤਾ।, ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਜਨੂੰਨ, ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਅਤੇ ਸੁਚੱਜੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਤਸੁਕ ਰਹਿਣ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨਾਲ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਨੇਤਾ ਬਣਦੇ ਹਨ।ਉਸਨੇ ਸਮਰਪਿਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਵੀ ਦਿਲੋਂ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਿਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪੀਟੀਏ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ਾਂਤ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦਾ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

ਸਕੂਲ ਦਾ ਮੁਖੀ

ਨਾਥਨ ਗ੍ਰੇ

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਪੁਰਸਕਾਰ ਸਮਾਰੋਹ ਦੌਰਾਨ,ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਕੋਲ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਫ਼ਰ 'ਤੇ ਗਰਮਜੋਸ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ।.ਉਸਨੇ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ, “ਅਸੀਂ ਇਹ ਦੇਖ ਕੇ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂਉਤਸੁਕਤਾ, ਟੀਮ ਵਰਕ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਵਿੱਚ ਅਦਭੁਤ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰੋ” ਉਸਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਹਿੰਮਤ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਰਹਿਣ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਗਲੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਕਦਮ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ

ਸਾਈਕਲ

ਇਸ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਦਿਲਕਸ਼ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਗਾਇਆ"ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਸੀਂ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ"— ਦੋਸਤੀ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸੁੰਦਰ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ।

ਦੋ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਕਾਸ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।ਸੀਆਈਐਸ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ, ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੁਆਰਾ, ਵਧੇਰੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਬਣ ਗਏ ਹਨ।

ਇਹ ਪੁਰਸਕਾਰ ਪੀਕੇ1 ਤੋਂ ਕੇ ਤੱਕ, ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰ ਅਨੁਸਾਰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ।, ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਦੇ ਇੱਕ ਸੁੰਦਰ ਸਿੱਟੇ ਨੂੰ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ।

ਪੁਰਸਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਚਿੰਤਕ ਪੁਰਸਕਾਰ (4), ਗਿਆਨਵਾਨ ਪੁਰਸਕਾਰ (3), ਸੰਚਾਰਕ ਪੁਰਸਕਾਰ (3)

• ਸੋਸ਼ਲ ਅਵਾਰਡ, ਕੇਅਰਿੰਗ ਅਵਾਰਡ, ਰਿਫਲੈਕਟਿਵ ਅਵਾਰਡ, ਵੈੱਲ-ਬੈਲੈਂਸਡ ਅਵਾਰਡ, ਕੁੱਲ 20 ਵਿਦਿਆਰਥੀ

• ਗਣਿਤ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ (ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਸ਼ਾ 1)

ਇਹ ਪੁਰਸਕਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋਆਪਣੀ ਲਗਨ, ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਲਈ ਵੱਖਰਾ ਸੀ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਾਰਗ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲੀਆਂ ਕਿਰਨਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਸਮਾਰੋਹ ਇੱਕ ਨਿੱਘੇ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ।ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਲੀਨ ਦੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਭਾਸ਼ਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸੀਆਈਐਸ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕੋਇਰ ਨੇ "ਹੈਪੀ" ਗੀਤ ਦੀ ਇੱਕ ਜੀਵੰਤ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਨਾਲ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਜੋਸ਼ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ।,ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਪੁਰਸਕਾਰ ਸੈਗਮੈਂਟ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ, ਕਮਰੇ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਭਰ ਦਿੱਤਾ।

ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਲੀਨ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਚਰਿੱਤਰ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੜਾਅ ਹੈ।"ਇਸ ਸਾਲ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਟੀਮ ਵਰਕ, ਪੁੱਛਗਿੱਛ, ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ, ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਾਧਾ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਉਤਸੁਕ, ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਵਾਲੇ, ਅਤੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਮਾਨਤਾ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ।" ਉਸਨੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪਾਲਦੇ ਰਹਿਣ, ਆਪਣੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ, ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ।

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ

ਲੀਨ

ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਤਾੜੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਉਤਸ਼ਾਹ ਵਧਦਾ ਹੀ ਗਿਆ ਜਿਵੇਂਇੱਕ-ਇੱਕ ਕਰਕੇ ਇਨਾਮਾਂ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।.

ਪੁਰਸਕਾਰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਆਈਬੀ ਲਰਨਰ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਅਵਾਰਡ (10 ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ, 63 ਵਿਦਿਆਰਥੀ):ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਨਕਵਾਇਰਰ ਅਵਾਰਡ, ਗਲੋਬਲ-ਮਾਈਂਡਡ ਅਵਾਰਡ, ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਅਵਾਰਡ, ਅਤੇ ਥਿੰਕਰ ਅਵਾਰਡ - ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

• ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੁਰਸਕਾਰ (9 ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ)): ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡਿਸਟਿੰਗੂਇਸ਼ਡ ਸਕਾਲਰ ਅਚੀਵਮੈਂਟ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ (6), ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਿਕਾਸ ਪੁਰਸਕਾਰ (5), ਅਕਾਦਮਿਕ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਪੁਰਸਕਾਰ (7), ਗਣਿਤ ਉੱਤਮਤਾ ਪੁਰਸਕਾਰ (7), ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਉੱਤਮਤਾ ਪੁਰਸਕਾਰ (6), ਅਤੇ ਚੀਨੀ ਉੱਤਮਤਾ ਪੁਰਸਕਾਰ (6), ਚੀਨੀ ਦੂਜੀ ਭਾਸ਼ਾ (5), ਸਰੀਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ (8), ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਆਰਟਸ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ (8), ਸਰਵਪੱਖੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਉੱਤਮਤਾ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

• ਤਰੱਕੀ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ (5 ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ): ਕੁੱਲ 43 ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਸਫ਼ਰ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਸਨ।

ਇਹ ਪੁਰਸਕਾਰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਨਿਰੰਤਰ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂਸੀਆਈਐਸ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਅਤੇ ਨਿੱਘ.

ਕਲਾਸ ਦੀ ਫੋਟੋ

ਹੋਰ ਫੋਟੋਆਂ ਦੇਖਣ ਲਈ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਸਵਾਈਪ ਕਰੋ

ਹੋਰ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇਖਣ ਲਈ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਸਵਾਈਪ ਕਰੋ

ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਪੁਰਸਕਾਰ ਸਮਾਰੋਹ ਸੀਗ੍ਰੇਡ 7 ਦੇ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ, ਸ਼੍ਰੀ ਮੁਸ਼ ਦੁਆਰਾ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਚਾਲਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਸ਼੍ਰੀ ਮੁਸ਼ ਨੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨਿੱਘੇ ਅਤੇ ਦਿਲੋਂ ਕੀਤੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਨਾਲ ਕੀਤੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਾਲ ਦੇ ਸਫ਼ਰ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਲਈ ਜਸ਼ਨ ਦੇ ਇੱਕ ਪਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ।

7ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਘਰੇਲੂ ਅਧਿਆਪਕਮੂਸ਼

ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੁਖੀ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾਸ਼੍ਰੀ ਨਾਥਨ, ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਕ੍ਰਿਏਟਿਵ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਡੀਨ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਟੇਡ ਸਜ਼ੇ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਰੁਚੀਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦਿਸ਼ਾ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੜਾਅ ਵੀ ਹੈ।ਟੇਡ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲ ਕਰਨ, ਕੋਰਸਵਰਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੋਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ।.

ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਕਰੀਏਟਿਵ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਡੀਨ ਟੇਡ ਸਜ਼ੇ

ਸਾਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦੇ ਕੇ ਵੀ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਈਜਾਨ, ਹਾਰਵਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ,ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ। ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਂਦੇ ਹੋਏ, ਜਾਨ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਅਤੇ ਹਿੰਮਤ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ। ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ,"ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਹੈ ਨਿਰੰਤਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਅਤੇ ਸੱਚੀ ਦੇਖਭਾਲ।"

ਹਾਰਵਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

ਜਨਵਰੀ

ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਨਮੋਹਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ। ਸੱਤਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਕਲੋਏਚੀਨੀ ਨਸਲੀ ਪਰੰਪਰਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਨਾਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸੁੰਦਰਤਾ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਇਆ। ਉਸਦੀ ਸਹਿਪਾਠੀਕ੍ਰਿਸਟੀਨਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਪਿਆਨੋ ਸੋਲੋ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ, ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਛੂਹ ਲੈਣ ਵਾਲਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।

ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪੁਰਸਕਾਰ ਵੰਡ ਰਸਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ। ਕੁੱਲ41 ਪੁਰਸਕਾਰਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ,ਵਿੱਦਿਅਕ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਸੰਚਾਰ, ਐਥਲੈਟਿਕ ਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ਸਮੇਤ ਵਿਭਿੰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਤਮਤਾ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣਾ.ਇਹ ਸਨਮਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰਾਹ 'ਤੇ ਸਮਰਪਣ ਅਤੇ ਲਗਨ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਪੁਰਸਕਾਰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ:

• ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ (12 ਪੁਰਸਕਾਰ): ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾ, ਗਣਿਤ, ਵਿਗਿਆਨ, ਚੀਨੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ, ਕਲਾ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਵਪਾਰ ਅਧਿਐਨ, ਅਤੇ ਆਈਸੀਟੀ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣਾ।

ਉਪਰੋਕਤ ਮਾਨਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ,7 ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।ਸੀਆਈਐਸ ਸਪੈਸ਼ਲ ਡਿਸਟਿੰਕਸ਼ਨ ਅਵਾਰਡਇਸ ਸਾਲ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਦ੍ਰਿੜ ਇੱਛਾ ਸ਼ਕਤੀ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਲਈ ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰ ਆਏ। ਪੁਰਸਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

ਇਨੋਵੇਟਿਵ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਅਵਾਰਡ, ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਅਵਾਰਡ, ਮੋਸਟ ਇੰਪਰੂਵਡ ਅਵਾਰਡ, ਸਪੋਰਟਸਮੈਨਸ਼ਿਪ ਅਵਾਰਡ, ਆਰਟਸ ਐਂਡ ਕ੍ਰਿਏਟੀਵਿਟੀ ਅਵਾਰਡ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸਰਵਿਸ ਅਵਾਰਡ

ਇਹ ਪੁਰਸਕਾਰ ਇੱਕ ਹਨਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸਾਲ ਭਰ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੀ ਉੱਚ ਮਾਨਤਾਅਤੇਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਭਾਈਚਾਰੇ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ।

ਹਰ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ, ਹਰ ਤਗਮੇ, ਅਤੇ ਹਰ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜੇਤੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹੈਸ਼ਾਂਤ ਲਗਨ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਦੀ ਕਹਾਣੀ. ਸੀਆਈਐਸ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਦਾ ਪੁਰਸਕਾਰ ਸਮਾਰੋਹ ਇੱਕ ਜਸ਼ਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ - ਇਹ ਹੈਸਾਡੇ ਮੁੱਲਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ. ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਹੀ ਸਨਮਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ,ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਮਿਹਨਤ, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਰਪਣ.

ਉਹ ਸੀਆਈਐਸ,ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸੱਚੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜਨੂੰਨ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਜਗਾਉਣਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸੁਕ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ, ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਨਾਗਰਿਕ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਨੇਤਾ ਬਣਨ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ।.

ਆਓ ਹਰ ਪੁਰਸਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਈਏ - ਅਤੇ ਉਨਾ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਜੋ ਦਿਲੋਂ ਅਤੇ ਲਗਨ ਨਾਲ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਹਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, eਬਹੁਤ ਕਦਮ ਗਿਣਨੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ.