Rhagoriaeth Academaidd | Adolygiad Gwobrau Diwedd Tymor CIS: Mae Anrhydedd a Thwf yn mynd law yn llaw

Wrth i flwyddyn academaidd 2024-2025 ddod i ben,Daeth myfyrwyr a staff CIS ynghyd yr wythnos hon ar gyfer seremoni wobrwyo diwedd tymor fawreddoga.

Mae'r dathliad hwn, sy'n ymgorffori gwaith caled, dyfalbarhad ac ymroddiad, nid yn unig yn cydnabod cyflawniadau'r myfyrwyr dros y flwyddyn ddiwethaf ond mae hefyd yn adlewyrchu'n gryf ein gweledigaeth addysgol o"Arloesi Heddiw, Arwain Yfory."Cyfanswm o240 o wobraucyflwynwyd, gan anrhydeddu myfyrwyr am eu cyflawniadau a'u twf rhagorolmewn academyddion, y celfyddydau, chwaraeon, iaith, sgiliau cymdeithasol, a mwy.

Traddododd Mr. Nathan, Pennaeth yr ysgol, araith yn seremoni wobrwyo'r tair adran., gan ganmol myfyrwyr am eu hangerdd dros ddysgu, eu gwydnwch, a'u datblygiad cyflawn dros y flwyddyn ddiwethaf. Anogodd bob myfyriwr i aros yn chwilfrydig, gweithredu gyda chyfrifoldeb, a chroesawu heriau wrth iddynt dyfu i fod yn arweinwyr y dyfodol gyda gweledigaeth fyd-eang a brwdfrydedd mewnol.Mynegodd ddiolchgarwch diffuant hefyd i'r athrawon ymroddedig sy'n ysbrydoli a chefnogi myfyrwyr yn barhaus, i'r rhieni sy'n ymgysylltu'n weithredol â chenhadaeth yr ysgol, ac yn enwedig i aelodau'r PTA y mae eu cyfraniadau tawel yn cael effaith barhaol.

Pennaeth yr ysgol

Nathan Gray

Yn ystod seremoni wobrwyo'r feithrinfa,Myfyriodd y Pennaeth Kole yn gynnes ar daith twf y plant dros y flwyddyn ddiwethaf..Rhannodd, “Rydym wrth ein bodd yn gweld y plant nid yn unig yn gwneud cynnydd sylweddol yn eu sgiliau gwybyddol ac iaith ond hefyddangos potensial anhygoel mewn chwilfrydedd, gwaith tîm, a mynegiant emosiynol.” Anogodd y plant i barhau i feithrin eu chwilfrydedd a’u dewrder wrth iddynt gamu i’w cam nesaf o dwf.

Pennaeth y Feithrinfa

Beic

Roedd y seremoni yn cynnwys perfformiad calonogol gan fyfyrwyr y feithrinfa, a ganodd""Po Fwyaf a Dderbyniwn Gyda'n Gilydd"— mynegiant hyfryd o’u llawenydd mewn cyfeillgarwch a chydweithrediad.

Gwahoddwyd dau riant hefyd i rannu straeon twf eu plant.yn ystod eu hamser ym Meithrinfa CIS. Adroddodd sut roedd eu plant wedi gwella o ran mynegiant iaith, hunanreolaeth, a, thrwy ofal a chefnogaeth, wedi dod yn fwy hyderus ac annibynnol.

Cyflwynwyd y gwobrau yn ôl lefel gradd, o PK1 i K, yn dathlu ymdrechion pob plentyn ac yn nodi diweddglo hardd i'w taith.

Mae'r gwobrau'n cynnwys:

• Gwobr Meddyliwr (4), Gwobr Gwybodus (3), Gwobr Cyfathrebwr (3)

• Gwobr Gymdeithasol, Gwobr Gofalu, Gwobr Myfyriol, Gwobr gytbwys, cyfanswm o 20 o fyfyrwyr

• Rhagoriaeth Academaidd mewn Mathemateg, Saesneg, Gwyddoniaeth ac Astudiaethau Cymdeithasol (1 fesul pwnc)

Mae'r gwobrau hyn yn anrhydeddu'r myfyrwyr syddyn sefyll allan am eu dyfalbarhad, eu parodrwydd i geisio, a'u hawydd i fynegi eu hunainMaent yn cynrychioli'r trawstiau cyntaf o oleuedigaeth ar eu llwybr goleuedigaeth a thwf.

Agorodd Seremoni Gwobrau Ysgolion Cynradd mewn awyrgylch cynnes ac ysbrydionol.Yn dilyn araith ysbrydoledig gan y Pennaeth Lynne, fe wnaeth Côr Cynradd CIS fywiogi'r gynulleidfa gyda pherfformiad bywiog o'r gân "Happy"，gan lenwi'r ystafell â phositifrwydd a hyder wrth i'r segment gwobrau ddechrau.

Yn ei haraith, pwysleisiodd y Pennaeth Lynne fod yr ysgol gynradd yn gam hanfodol ar gyfer adeiladu cymeriad a datblygiad cyfannol.“Eleni, mae ein myfyrwyr wedi dangos twf rhyfeddol mewn gwaith tîm, ymholi, ymwybyddiaeth fyd-eang, a dealltwriaeth drawsddiwylliannol. Maent yn chwilfrydig, yn fynegiannol, ac yn wirioneddol haeddu cydnabyddiaeth.” Anogodd bob myfyriwr i barhau i feithrin ymdeimlad o bwrpas a chyfrifoldeb, i barhau i ehangu eu gorwelion, ac i feithrin y cryfder a'r hyder sydd eu hangen i gofleidio heriau'r dyfodol.

Pennaeth Ysgol Gynradd

Lynne

Yng nghanol y gerddoriaeth galonogol a'r gymeradwyaeth, parhaodd y cyffro yn yr ystafell i gynyddu wrth icyhoeddwyd y gwobrau un wrth un.

Categorïau gwobrau wedi'u cynnwys:

• Gwobrau Proffil Dysgwyr IB (10 categori, 63 o fyfyrwyr):megis Gwobr yr Ymholwr, gwobr GLOBAL-MINDED, gwobr Dinasyddiaeth, a Gwobr y Meddyliwr—sy'n cydnabod arddangosiad cyson myfyrwyr o gymwyseddau craidd.

• Gwobrau Academaidd (9 categori)): gan gynnwys y Dystysgrif Cyflawniad Ysgolhaig Nodedig (6), Gwobr Twf Academaidd (5), Gwobr Dyfalbarhad Academaidd (7), Gwobr Rhagoriaeth Mathemateg (7), Gwobr Rhagoriaeth Saesneg (6), a Gwobr Rhagoriaeth Tsieineaidd (6), Ail Iaith Tsieineaidd (5), Rhagoriaeth mewn Addysg Gorfforol (8), Rhagoriaeth mewn Celfyddydau Gweledol (8), gan ddathlu perfformiad academaidd cyffredinol a rhagoriaeth sy'n benodol i'r pwnc.

• Tystysgrifau Cynnydd (ar gyfer 5 lefel gradd): Dyfarnwyd cyfanswm o 43 o dystysgrifau cwblhau, gan nodi cerrig milltir allweddol yn siwrneiau dysgu'r myfyrwyr.

Mae'r gwobrau hyn yn adlewyrchu nid yn unig gynnydd parhaus y myfyrwyr y tu mewn a'r tu allan i'r ystafell ddosbarth ond hefyddyfnder a chynhesrwydd dull addysgol Ysgol Gynradd CIS.

Llun dosbarth

Sweipiwch i'r chwith i weld mwy o luniau

Sweipiwch i'r chwith i weld mwy o luniau

Roedd Seremoni Gwobrau'r Ysgolion Uwchradda gynhelir gan athro dosbarth blwyddyn 7, Mr. MushFel addysgwr ymroddedig ac un o’r prif ysgogwyr y tu ôl i lawer o fentrau myfyrwyr, agorodd Mr. Mush y digwyddiad gyda sylwadau cynnes a diffuant, gan arwain myfyrwyr ac athrawon i fyfyrio ar daith y flwyddyn a chyflwyno moment o ddathlu cyflawniadau pob myfyriwr.

Athrawes ystafell ddosbarth gradd 7Madarch

Yn ogystal ag araith gan bennaeth yr ysgolMr. Nathan, roedd y seremoni’n cynnwys sylwadau gan yr Athro Ted Sze, Deon yr Ysgol Dylunio Creadigol. Pwysleisiodd nad yn unig yw’r ysgol uwchradd yn amser i archwilio diddordebau, ond hefyd yn gam hollbwysig ar gyfer llunio cyfeiriad academaidd a pharatoi ar gyfer prifysgol.Anogodd Ted fyfyrwyr i gymryd y blaen wrth gynllunio eu llwybrau yn y dyfodol, dyfnhau eu dysgu trwy waith cwrs a phrosiectau, ac yn raddol adeiladu'r sgiliau a'r meddylfryd sydd eu hangen i ffynnu ar lwyfan byd-eang..

Deon yr Ysgol Dylunio Creadigol Ted Sze

Roeddem hefyd wrth ein bodd yn gwahoddJan, myfyriwr israddedig ym Mhrifysgol Harvard,i rannu ei thaith. Gan dynnu o'i phrofiadau personol, anogodd Jan fyfyrwyr i wneud y gorau o'r cyfleoedd addysgol o'u cwmpas ac i ddilyn eu diddordebau yn ddewr. meddai,“Does dim rhaid i chi fod yn athrylith i newid y byd. Yr hyn sy'n bwysig yw ymdrech gyson a gofal gwirioneddol.”

myfyriwr israddedig ym Mhrifysgol Harvard

Jan

Roedd y seremoni yn cynnwys perfformiadau cyfareddol gan fyfyrwyr. Disgybl Blwyddyn 7Chloecyflwynodd ddawns gain wedi'i hysbrydoli gan draddodiadau ethnig Tsieineaidd, yn dathlu harddwch diwylliannol a mynegiant artistig. Ei chyd-ddisgyblChristineac yna canwyd unawd piano yn llawn ffocws ac emosiwn, gan greu awyrgylch tawel a chyffwrddus.

Yna dechreuodd y cyflwyniadau gwobrau yn swyddogol. Cyfanswm o41 o wobraucyflwynwyd,cydnabod rhagoriaeth myfyrwyr ar draws ystod eang o feysydd gan gynnwys academyddion, creadigrwydd, cyfathrebu, ysbryd athletaidd a thwf rhyngbersonol.Mae'r anrhydeddau hyn yn tynnu sylw at ymroddiad a dyfalbarhad y myfyrwyr ar lwybr datblygiad cyflawn.

Categorïau Gwobrau:

• Rhagoriaeth Academaidd (12 Gwobr): Yn cydnabod perfformiad rhagorol mewn pynciau fel Saesneg, Mathemateg, Gwyddoniaeth, Tsieinëeg, Astudiaethau Cymdeithasol, Celfyddydau a Dylunio, Astudiaethau Busnes, a TGCh.

Yn ogystal â'r cydnabyddiaethau uchod,7 myfyriwr uwchraddanrhydeddwyd gyda'rGwobrau Rhagoriaeth Arbennig CISeleni. Safodd y myfyrwyr hyn allan am eu hewyllys cryf, eu uniondeb, a'u synnwyr o gyfrifoldeb cymunedol. Mae'r gwobrau'n cynnwys:

Gwobr Arweinyddiaeth Arloesol, Gwobr Arweinyddiaeth a Dinasyddiaeth, Gwobr y Gwelliant Mwyaf, Gwobr Chwaraeon, Gwobr Celfyddydau a Chreadigrwydd, Gwobr Gwasanaeth Cymunedol

Mae'r gwobrau hyn yncydnabyddiaeth uchel o gyflawniadau myfyrwyr drwy gydol y flwyddynasymbol o'u gallu i arwain a chael effaith gadarnhaol ar eu cymuned.

Y tu ôl i bob tystysgrif, pob medal, a phob myfyriwr sydd wedi ennill gwobrau maestori o ddyfalbarhad tawel a gwaith caledMae Seremoni Gwobrau Diwedd Blwyddyn CIS yn fwy na dathliad — mae'nadlewyrchiad o'n gwerthoeddRydym yn anrhydeddu nid yn unig canlyniadau,ond yr ymdrech, y twf, a'r ymroddiad y tu ôl iddynt.

Y CIS hwnnw,credwn fod addysg wirioneddol yn golygu deffro angerdd a photensial pob plentyn, gan eu harwain i ddod yn ddysgwyr chwilfrydig, dinasyddion byd-eang, ac arweinwyr y dyfodol..

Gadewch i ni ddathlu pob derbynnydd gwobr — a'r un mor bwysig, pob myfyriwr sy'n ymdrechu â chalon a dyfalbarhad.Mae pob ymdrech yn bwysig, emae pob cam yn cyfrif.