IB PYP білім беруіКурстың ерекшеліктері
Бүгінгі тез өзгеріп отыратын және технологиялық тұрғыдан дамыған дәуірде білім беру тек білім беру процесі ғана емес, сонымен қатар болашақ инноваторлар мен ой көшбасшыларын тәрбиелеу үшін маңызды күрес алаңы болып табылады. Біздің мектебіміз мұны терең түсінеді және сондықтан оқушылардың жан-жақты және терең танымдық қабілеттерін, шығармашылығын және проблемаларды шешу дағдыларын дамыту үшін бірқатар озық білім беру әдістерін қабылдады. Бұл әдістерге STEAM білім беру, бәсекеге қабілетті оқыту, пәнаралық оқыту, синестезия білімі, жобаға негізделген оқыту және оң миды оқыту кіреді. Әрбір білім беру әдісі дәстүрлі пәндік шекараларды бұзуға және оқушыларды әртүрлі оқу орталарында зерттеуге, тәжірибе жасауға және инновациялар енгізуге шақыруға бағытталған. Бұл әдістер арқылы оқушылар тек оқулықтағы білімді ғана емес, сонымен қатар болашақ қоғамға бейімделетін негізгі дағдыларды, мысалы, сыни ойлау, командалық жұмыс және шығармашылық проблемаларды шешу қабілеттерін дамытады.
STEAM
Мектеп STEAM білім берудің негізгі тұжырымдамасын қабылдады. STEAM білім беруі әртүрлі салалардағы білім мен дағдыларды органикалық түрде біріктіруге баса назар аударады, оқушылардың жан-жақты ойлауы мен инновациялық қабілеттерін дамытады. Біздің мектепте біз өнерді негізгі деп санаймыз, себебі ол тек шығармашылыққа шабыт беріп қана қоймай, сонымен қатар оқушылардың бақылаушылық, экспрессивті және эмоционалды интеллектін дамытуға көмектеседі. Сонымен қатар, ғылым, технология, инженерия және математика көркем шығармашылыққа қол жеткізу құралына айналды, ал пәнаралық интеграция арқылы оқушылар білімді жан-жақты түсініп, қолдана алады.
Бәсекеге қабілетті оқыту
Мектеп оқу процесін бәсекелестік элементтермен біріктіру арқылы бәсекеге қабілетті оқыту әдісін қолданады, оқушыларды үздік болуға және жан-жақты қабілеттерін жетілдіруге ынталандырады. Бұл оқыту әдісі көбінесе оқушылар ең жақсы нәтижеге жету үшін құрдастарымен немесе топтармен бәсекелесетін жарыстар немесе байқаулар түрінде болады. Бәсекеге қабілетті оқытудың негізгі тұжырымдамасы - оқушылардың мотивациясын ынталандыру, олардың сенімділігін және мақсатқа бағытталған ойлауын бәсекелестік арқылы дамыту. Оқушылар әдетте проблемаларды шешу және табысқа жету үшін алған білімдері мен дағдыларын қолдануды талап ететін нақты қиындықтарға немесе тапсырмаларға тап болады. Бұл әдіс оқушылардың проблемаларды шешу дағдыларын, сыни ойлауын және инновациялық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.
Пәнаралық оқыту
Мектеп пәнаралық оқытуды пәнаралық шекараларды бұзуға, әртүрлі академиялық салалар арасындағы байланысты, ынтымақтастықты және білім интеграциясын дамытуға бағытталған. Бұл әдіс студенттерді тек негізгі саласына тереңірек үңілуге ғана емес, сонымен қатар кеңірек білім мен дағдыларды игеру үшін басқа пәндік салаларға көшуге шақырады. Пәнаралық оқытудың негізгі тұжырымдамасы - нақты әлемдегі мәселелер көбінесе бір пәнмен шешілмейтінін, бірақ бірнеше пәндерден алынған білім мен әдістерді біріктіруді қажет ететінін мойындау. Сондықтан студенттер басқа салаларды зерттеуге, әртүрлі пәндердің көзқарастарын, әдістерін және құралдарын түсінуге және бұл білімді оқу мен мәселелерді шешуге қолдануға шақырылады. Бұл әдіс олардың мәселелерді әртүрлі пәндік тұрғыдан қарастыру, инновациялық шешімдер ұсыну және күрделі қиындықтарды шешу үшін бірнеше пәндерден алынған білімді біріктіру қабілетін дамытуға көмектеседі.
Синестезия бойынша білім беру
Біз синестезия білімін көру, есту, сипау, иіс сезу және дәм сезу сияқты бірнеше сезім мүшелерін біріктіру арқылы терең оқу тәжірибесі мен әлемді қабылдау мүмкіндіктерін қамтамасыз ету мақсатында қабылдадық. Бұл білім беру тәсілі сенсорлық тәжірибенің маңыздылығын атап көрсетеді және студенттерді біліммен және қоршаған ортамен бай және жан-жақты өзара әрекеттесуге шақырады. Синестезия білімінің негізгі идеясы - шығармашылық әдістер мен көп сенсорлық әрекеттер арқылы студенттердің қызығушылығы мен шығармашылығын ынталандыру. Оқушылар ақпаратты пассивті түрде қабылдап қана қоймай, сонымен қатар жеке тәжірибе, зерттеу және шығармашылық арқылы ұғымдар мен тақырыптарды терең түсінеді. Бұл білім беру әдісі білімді жақсы игеруге ғана емес, сонымен қатар студенттерге қабылдау және қарым-қатынас дағдыларын дамытуға көмектеседі.
жобаға негізделген оқыту
Біз студенттердің қатысуы және нақты жобаларды аяқтау арқылы терең білім алу мен білім алуға ықпал етуге бағытталған жобаға негізделген оқытуды қабылдаймыз. Дәстүрлі сыныпта оқытудан айырмашылығы, PBL студенттердің белсенді қатысуы мен мәселелерді шешу қабілеттеріне баса назар аударады, оларды кешенді жобада бірнеше пәндерден алынған білім мен дағдыларды қолдануға шақырады. Бұл жоба ғылыми эксперименттерді, әлеуметтік сауалнамаларды, инженерлік жобалауды, көркем шығармашылықты немесе басқа да әртүрлі тапсырмаларды қамтуы мүмкін. Студенттер әдістерді өз бетінше таңдап, ақпарат жинап, деректерді талдап, сайып келгенде нәтижелерін ұсынуы керек. PBL-дің негізгі тұжырымдамасы - оқуды практикалық қолданумен біріктіру, студенттердің сыни ойлауын, бірлескен қабілетін және инновациясын дамыту. Бұл әдіс студенттерге теориялық білімдерін практикалық жағдайларға қолдану қажет болғандықтан білімді тереңірек түсінуге көмектеседі.
Оң жақ миды оқыту
Біздің мектеп оқушылардың оң жақ миын оқыту тәсілін қабылдады, шығармашылық ойлауды, қабылдау қабілеттерін және көркемдік шығармашылықты дамыту үшін оқушылардың оң жақ ми функцияларын дамыту мен дамытуға баса назар аударады. Логика, математика және тілдік қабілеттерге баса назар аударатын дәстүрлі сол жақ миды оқытудан айырмашылығы, оң жақ миды оқыту оқушыларды білімді көрнекі және қабылдау құралдары арқылы шығармашылық тұрғыдан түсінуге және қолдануға шақырады. Оң жақ миды оқытудың негізгі тұжырымдамасы - көрнекі басшылықты оқыту арқылы шығармашылық оқу ортасын құру. Бұған кескіндеме, музыка, драма және қолөнер сияқты өнер түрлері, сондай-ақ суреттер мен ой карталары сияқты көрнекі оқыту әдістері кіреді. Бұл әдіс оқушыларға ақпаратты жан-жақты түсінуге көмектеседі, олардың кеңістіктік ойлауы мен қиялын дамытады.