IB PYP БоловсролСургалтын онцлогууд
Өнөөгийн хурдацтай өөрчлөгдөж, технологийн хувьд хөгжсөн эрин үед боловсрол нь зөвхөн мэдлэг олгох үйл явц төдийгүй ирээдүйн шинийг санаачлагч, сэтгэлгээний манлайлагчдыг төлөвшүүлэх чухал тулааны талбар юм. Манай сургууль үүнийг гүнзгий ойлгодог тул сурагчдын цогц, гүнзгий танин мэдэхүйн чадвар, бүтээлч байдал, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хэд хэдэн дэвшилтэт боловсролын аргуудыг нэвтрүүлсэн. Эдгээр аргуудад STEAM боловсрол, өрсөлдөөнт сургалт, салбар дундын сургалт, синестезийн боловсрол, төсөлд суурилсан сургалт, баруун тархины боловсрол багтдаг. Боловсролын арга бүр уламжлалт салбарын хил хязгаарыг эвдэж, сурагчдыг олон янзын сургалтын орчинд судлах, дадлага хийх, шинийг санаачлахыг урамшуулах зорилготой. Эдгээр аргуудаар дамжуулан сурагчид зөвхөн сурах бичгийн мэдлэгийг эзэмшээд зогсохгүй шүүмжлэлт сэтгэлгээ, багийн ажиллагаа, бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх чадвар зэрэг ирээдүйн нийгэмд дасан зохицох гол чадваруудыг хөгжүүлдэг.
УУР
Тус сургууль нь STEAM боловсролын гол үзэл баримтлалыг баримталсан. STEAM боловсрол нь янз бүрийн салбарын мэдлэг, ур чадварыг органик байдлаар нэгтгэх, сурагчдын цогц сэтгэлгээ, инновацийн чадварыг хөгжүүлэхэд чухалчилдаг. Манай сургуульд бид урлагийг гол цөм гэж үздэг, учир нь энэ нь зөвхөн бүтээлч сэтгэлгээг өдөөхөөс гадна сурагчдад ажиглалт, илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Үүний зэрэгцээ шинжлэх ухаан, технологи, инженерчлэл, математик нь урлагийн бүтээлч сэтгэлгээг бий болгох хэрэгсэл болж, салбар дундын интеграцийн тусламжтайгаар сурагчид мэдлэгийг илүү цогцоор нь ойлгож, хэрэгжүүлэх боломжтой болсон.
Өрсөлдөх чадвартай сургалт
Сургууль нь сургалтын үйл явцыг өрсөлдөөний элементүүдтэй хослуулан өрсөлдөөнт сургалтын аргыг хэрэгжүүлж, сурагчдыг шилдэг бүтээл туурвих, цогц чадвараа сайжруулахыг дэмждэг. Энэхүү сургалтын арга нь ихэвчлэн тэмцээн, уралдаан хэлбэрээр явагддаг бөгөөд сурагчид хамгийн сайн гүйцэтгэлд хүрэхийн тулд үе тэнгийнхэн эсвэл багуудтай өрсөлддөг. Өрсөлдөөнт сургалтын гол ойлголт нь сурагчдын урам зоригийг өдөөх, өрсөлдөөнөөр дамжуулан тэдний өөртөө итгэх итгэл, зорилгод чиглэсэн сэтгэлгээг хөгжүүлэх явдал юм. Сурагчид ихэвчлэн сурсан мэдлэг, ур чадвараа ашиглан асуудлыг шийдэж, амжилтанд хүрэхийг шаарддаг тодорхой бэрхшээл, даалгавартай тулгардаг. Энэ арга нь сурагчдын асуудал шийдвэрлэх чадвар, шүүмжлэлт сэтгэлгээ, инновацийн чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Салбар дундын сургалт
Тус сургууль нь салбарын хил хязгаарыг эвдэх, харилцаа холбоо, хамтын ажиллагаа, өөр өөр эрдэм шинжилгээний салбаруудын хооронд мэдлэгийг нэгтгэхийг дэмжих зорилготой салбар дундын сургалтыг нэвтрүүлсэн. Энэ арга нь оюутнуудыг зөвхөн үндсэн чиглэлээ гүнзгийрүүлээд зогсохгүй, илүү өргөн мэдлэг, ур чадвар эзэмшихэд нь бусад хичээлийн чиглэлүүд рүү шилжихэд түлхэц болдог. Салбар дундын сургалтын гол ойлголт нь бодит ертөнцийн асуудлуудыг нэг салбар шийдэж чадахгүй, харин олон салбарын мэдлэг, аргыг нэгтгэхийг шаарддаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. Тиймээс оюутнуудыг бусад салбарыг судлах, өөр өөр салбарын хэтийн төлөв, арга, хэрэгслийг ойлгох, энэхүү мэдлэгээ суралцах, асуудал шийдвэрлэхдээ хэрэгжүүлэхийг уриалдаг. Энэ арга нь асуудлыг өөр өөр салбар дундын өнцгөөс судлах, шинэлэг шийдлүүдийг санал болгох, олон салбарын мэдлэгийг нэгтгэн цогц бэрхшээлүүдийг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Синестезийн боловсрол
Бид синестезийн боловсролыг хараа, сонсгол, хүрэлцэх, үнэрлэх, амтлах зэрэг олон мэдрэхүйг нэгтгэснээр гүнзгий суралцах туршлага, дэлхий ертөнцийг танин мэдэх боломжийг олгох зорилгоор хэрэгжүүлсэн. Энэхүү боловсролын арга барил нь мэдрэхүйн туршлагын ач холбогдлыг онцолж, оюутнуудыг мэдлэг, хүрээлэн буй орчинтой илүү баялаг, цогц байдлаар харилцахыг дэмждэг. Синестезийн боловсролын гол санаа нь бүтээлч арга, олон мэдрэхүйн үйл ажиллагаагаар дамжуулан оюутнуудын сониуч зан, бүтээлч байдлыг өдөөх явдал юм. Оюутнууд мэдээллийг идэвхгүй хүлээн авахаас гадна хувийн туршлага, судалгаа, бүтээлээр дамжуулан ойлголт, сэдвийг гүнзгий ойлгодог. Энэхүү боловсролын арга нь мэдлэгийг илүү сайн шингээхэд туслахаас гадна оюутнуудад ойлголт, харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
төсөлд суурилсан сургалт
Бид сурагчдын оролцоо, бодит ертөнцийн төслүүдийг гүйцэтгэх замаар гүнзгий суралцах, мэдлэг олж авахыг дэмжих зорилготой төсөлд суурилсан сургалтыг ашигладаг. Уламжлалт танхимын сургалтаас ялгаатай нь PBL нь сурагчдын идэвхтэй оролцоо, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг онцолж, олон салбарын мэдлэг, ур чадварыг цогц төсөлд хэрэгжүүлэхийг дэмждэг. Энэхүү төсөл нь шинжлэх ухааны туршилт, нийгмийн судалгаа, инженерийн зураг төсөл, уран сайхны бүтээл эсвэл бусад янз бүрийн даалгавруудыг багтааж болно. Сурагчид бие даан арга барилаа сонгож, мэдээлэл цуглуулж, өгөгдлийг шинжилж, эцэст нь үр дүнгээ танилцуулах шаардлагатай. PBL-ийн гол үзэл баримтлал нь суралцах үйл явцыг практик хэрэглээтэй хослуулах, сурагчдын шүүмжлэлт сэтгэлгээ, хамтын ажиллагааны чадвар, инновацийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ арга нь сурагчдад онолын мэдлэгээ практик нөхцөл байдалд хэрэгжүүлэх шаардлагатай тул мэдлэгийг илүү гүнзгий ойлгоход тусалдаг.
Баруун тархины боловсрол
Манай сургууль баруун тархины боловсролын аргыг баримталж, сурагчдын баруун тархины үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхэд анхаарч, бүтээлч сэтгэлгээ, мэдрэхүйн чадвар, урлагийн бүтээлч байдлыг дэмждэг. Логик, математик, хэлний чадварыг онцолдог уламжлалт зүүн тархины боловсролоос ялгаатай нь баруун тархины боловсрол нь сурагчдыг харааны болон мэдрэхүйн хэрэгслээр дамжуулан мэдлэгийг илүү бүтээлч байдлаар ойлгож, хэрэгжүүлэхэд урамшуулдаг. Баруун тархины боловсролын гол үзэл баримтлал нь харааны удирдамжийн заах замаар бүтээлч сургалтын орчинг бүрдүүлэх явдал юм. Үүнд зураг, хөгжим, жүжиг, гар урлал зэрэг урлагийн хэлбэрүүд, мөн дүрс, оюун ухааны газрын зураг зэрэг харааны сургалтын аргууд багтдаг. Энэ арга нь сурагчдад мэдээллийг цогц байдлаар ойлгоход нь тусалж, орон зайн сэтгэлгээ, төсөөллийг нь хөгжүүлдэг.