ویژگیهای دوره
در عصر کنونی که به سرعت در حال تغییر و از نظر فناوری پیشرفته است، آموزش نه تنها فرآیندی برای انتقال دانش است، بلکه میدان نبرد مهمی برای پرورش نوآوران و رهبران فکری آینده نیز میباشد. مدرسه ما عمیقاً این موضوع را درک میکند و بنابراین مجموعهای از روشهای آموزشی پیشرفته را برای پرورش تواناییهای شناختی جامع و عمیق، خلاقیت و مهارتهای حل مسئله در دانشآموزان اتخاذ کرده است. این روشها شامل آموزش STEAM، آموزش رقابتی، یادگیری بین رشتهای، آموزش حسآمیزی، یادگیری مبتنی بر پروژه و آموزش نیمکره راست مغز است. هدف هر روش آموزشی، شکستن مرزهای سنتی رشتهای و تشویق دانشآموزان به کاوش، تمرین و نوآوری در محیطهای یادگیری متنوع است. از طریق این روشها، دانشآموزان نه تنها دانش کتاب درسی را میآموزند، بلکه مهارتهای کلیدی را که با جامعه آینده سازگار خواهند بود، مانند تفکر انتقادی، کار تیمی و تواناییهای حل مسئله خلاقانه، توسعه میدهند.
بخار
این مدرسه مفهوم اصلی آموزش STEAM را اتخاذ کرده است. آموزش STEAM بر ادغام ارگانیک دانش و مهارتها از زمینههای مختلف، پرورش تفکر جامع و تواناییهای نوآورانه دانشآموزان تأکید دارد. در مدرسه ما، هنر را به عنوان هسته اصلی در نظر میگیریم زیرا نه تنها الهامبخش خلاقیت است، بلکه به دانشآموزان کمک میکند تا هوش مشاهدهای، بیانی و عاطفی خود را توسعه دهند. در همین حال، علم، فناوری، مهندسی و ریاضیات به ابزاری برای دستیابی به خلاقیت هنری تبدیل شدهاند و از طریق ادغام بین رشتهای، دانشآموزان میتوانند درک و کاربرد جامعتری از دانش داشته باشند.
تدریس رقابتی
این مدرسه با ترکیب فرآیند یادگیری با عناصر رقابتی، روش تدریس رقابتی را اتخاذ میکند و دانشآموزان را به دنبال کردن تعالی و بهبود تواناییهای جامع خود تشویق میکند. این روش تدریس اغلب به شکل مسابقات یا رقابتها انجام میشود، جایی که دانشآموزان برای دستیابی به بهترین عملکرد خود با همسالان یا تیمها رقابت میکنند. مفهوم اصلی تدریس رقابتی، تحریک انگیزه دانشآموزان، پرورش اعتماد به نفس و تفکر هدفگرا از طریق رقابت است. دانشآموزان معمولاً با چالشها یا وظایف خاصی روبرو میشوند که نیاز به استفاده از دانش و مهارتهای آموخته شده خود برای حل مشکلات و دستیابی به موفقیت دارد. این روش به پرورش مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی و تواناییهای نوآوری دانشآموزان کمک میکند.
یادگیری میان رشتهای
این مدرسه، یادگیری میانرشتهای را با هدف شکستن مرزهای رشتهای، ترویج ارتباط، همکاری و ادغام دانش بین رشتههای مختلف دانشگاهی اتخاذ کرده است. این روش، دانشآموزان را تشویق میکند که نه تنها عمیقتر در رشته اصلی خود کاوش کنند، بلکه برای کسب دانش و مهارتهای گستردهتر، به حوزههای موضوعی دیگر نیز وارد شوند. مفهوم اصلی یادگیری میانرشتهای، تشخیص این است که مشکلات دنیای واقعی اغلب توسط یک رشته واحد قابل حل نیستند، بلکه نیاز به ادغام دانش و روشهای رشتههای مختلف دارند. بنابراین، دانشآموزان تشویق میشوند که زمینههای دیگر را بررسی کنند، دیدگاهها، روشها و ابزارهای رشتههای مختلف را درک کنند و این دانش را در یادگیری و حل مسئله خود به کار گیرند. این روش به پرورش توانایی آنها در بررسی مشکلات از دیدگاههای مختلف رشتهای، ارائه راهحلهای نوآورانه و ادغام دانش از رشتههای مختلف برای مقابله با چالشهای پیچیده کمک میکند.
آموزش حسآمیزی
ما آموزش حسآمیزی را با هدف ارائه تجربیات یادگیری عمیق و فرصتهایی برای درک جهان از طریق ادغام حواس چندگانه مانند بینایی، شنوایی، لامسه، بویایی و چشایی اتخاذ کردهایم. این رویکرد آموزشی بر اهمیت تجربه حسی تأکید دارد و دانشآموزان را تشویق میکند تا با دانش و محیط به شیوهای غنیتر و جامعتر تعامل داشته باشند. ایده اصلی آموزش حسآمیزی، تحریک کنجکاوی و خلاقیت دانشآموزان از طریق روشهای خلاقانه و فعالیتهای چند حسی است. دانشآموزان نه تنها به صورت منفعلانه اطلاعات را دریافت میکنند، بلکه از طریق تجربه شخصی، اکتشاف و خلق، مفاهیم و مضامین را عمیقاً درک میکنند. این روش آموزشی نه تنها جذب بهتر دانش را تسهیل میکند، بلکه به دانشآموزان در توسعه مهارتهای ادراکی و ارتباطی نیز کمک میکند.
یادگیری مبتنی بر پروژه
ما یادگیری مبتنی بر پروژه را با هدف ترویج یادگیری عمیق و کسب دانش از طریق مشارکت دانشآموزان و تکمیل پروژههای دنیای واقعی اتخاذ میکنیم. برخلاف آموزش سنتی در کلاس درس، PBL بر مشارکت فعال دانشآموزان و تواناییهای حل مسئله تأکید دارد و آنها را تشویق میکند تا دانش و مهارتهای خود را از رشتههای مختلف در یک پروژه جامع به کار گیرند. این پروژه ممکن است شامل آزمایشهای علمی، نظرسنجیهای اجتماعی، طراحی مهندسی، خلق هنری یا کارهای مختلف دیگر باشد. دانشآموزان باید به طور مستقل روشها را انتخاب کنند، اطلاعات را جمعآوری کنند، دادهها را تجزیه و تحلیل کنند و در نهایت نتایج خود را ارائه دهند. مفهوم اصلی PBL ترکیب یادگیری با کاربرد عملی، پرورش تفکر انتقادی، توانایی مشارکتی و نوآوری دانشآموزان است. این روش به دانشآموزان کمک میکند تا درک عمیقتری از دانش کسب کنند، زیرا باید دانش نظری را در موقعیتهای عملی به کار گیرند.
آموزش مغز راست
مدرسه ما رویکرد آموزش نیمکره راست مغز را اتخاذ کرده است و بر توسعه و پرورش عملکردهای نیمکره راست مغز دانشآموزان برای ارتقای تفکر خلاق، تواناییهای ادراکی و خلاقیت هنری تأکید دارد. برخلاف آموزش سنتی نیمکره چپ مغز که بر منطق، ریاضیات و تواناییهای زبانی تأکید دارد، آموزش نیمکره راست مغز دانشآموزان را تشویق میکند تا دانش را به شیوهای خلاقانهتر از طریق ابزارهای بصری و ادراکی درک و به کار گیرند. مفهوم اصلی آموزش نیمکره راست مغز، ایجاد یک محیط یادگیری خلاق از طریق آموزش با راهنمایی بصری است. این شامل اشکال هنری مانند نقاشی، موسیقی، نمایش و صنایع دستی و همچنین تکنیکهای آموزش بصری مانند تصاویر و نقشههای ذهنی میشود. این روش به دانشآموزان کمک میکند تا اطلاعات را به شیوهای جامع درک کنند و تفکر فضایی و تخیل خود را پرورش دهند.


آموزش PYP IB