IB PYP HezkuntzaIkastaroaren Ezaugarriak
Gaur egungo aro azkar aldakor eta teknologikoki aurreratuan, hezkuntza ez da soilik ezagutza transmititzeko prozesu bat, baita etorkizuneko berritzaileak eta pentsamendu-liderrak lantzeko gudu-zelai garrantzitsu bat ere. Gure eskolak sakon ulertzen du hori eta, beraz, punta-puntako hezkuntza-metodo sorta bat hartu du ikasleen gaitasun kognitibo integralak eta sakonak, sormena eta arazoak konpontzeko trebetasunak lantzeko. Metodo horien artean daude STEAM hezkuntza, irakaskuntza lehiakorra, diziplina arteko ikaskuntza, sinestesia hezkuntza, proiektuetan oinarritutako ikaskuntza eta eskuineko garuneko hezkuntza. Hezkuntza-metodo guztiek diziplina-muga tradizionalak haustea eta ikasleak ikaskuntza-ingurune anitzetan esploratzera, praktikatzera eta berritzera bultzatzea dute helburu. Metodo hauen bidez, ikasleek ez dituzte testuliburuetako ezagutzak ikasten bakarrik, baita etorkizuneko gizartera egokituko diren trebetasun gakoak ere garatzen, hala nola pentsamendu kritikoa, talde-lana eta arazoak konpontzeko gaitasun sortzaileak.
LURRUNA
Eskolak STEAM hezkuntzaren oinarrizko kontzeptua hartu du. STEAM hezkuntzak hainbat arlotako ezagutza eta trebetasunen integrazio organikoa azpimarratzen du, ikasleen pentsamendu integrala eta gaitasun berritzaileak landuz. Gure eskolan, artea muintzat hartzen dugu, ez baitu sormena pizten bakarrik, baizik eta ikasleei behaketa, adierazpen eta adimen emozionala garatzen laguntzen dielako ere. Bitartean, zientzia, teknologia, ingeniaritza eta matematika sormen artistikoa lortzeko bitarteko bihurtu dira, eta diziplina arteko integrazioaren bidez, ikasleek ezagutzaren ulermen eta aplikazio zabalagoa izan dezakete.
Irakaskuntza lehiakorra
Eskolak irakaskuntza-metodo lehiakorra erabiltzen du, ikaskuntza-prozesua elementu lehiakorrekin konbinatuz, ikasleak bikaintasuna lortzera eta beren gaitasun integralak hobetzera bultzatuz. Irakaskuntza-metodo honek askotan lehiaketa edo lehiaketen bidez egiten du lan, non ikasleak ikaskideekin edo taldeekin lehiatzen diren beren errendimendu onena lortzeko. Irakaskuntza lehiakorraren oinarrizko kontzeptua ikasleen motibazioa suspertzea, haien konfiantza eta helburuetara bideratutako pentsamendua lantzea da lehiaketaren bidez. Ikasleek normalean erronka edo zeregin espezifikoei aurre egin behar diete, eta horiek ikasitako ezagutzak eta trebetasunak aplikatzea eskatzen dute arazoak konpontzeko eta arrakasta lortzeko. Metodo honek ikasleen arazoak konpontzeko trebetasunak, pentsamendu kritikoa eta berrikuntza-gaitasunak lantzen laguntzen du.
Diziplina arteko ikaskuntza
Eskolak diziplina arteko ikaskuntza hartu du helburu, diziplina-mugak hausteko, komunikazioa, lankidetza eta ezagutza-integrazioa sustatzeko arlo akademiko desberdinen artean. Metodo honek ikasleak ez ditu soilik beren arlo nagusian sakontzera bultzatzen, baita beste arlo batzuetara ere, ezagutza eta trebetasun zabalagoak eskuratzeko. Diziplina arteko ikaskuntzaren oinarrizko kontzeptua da onartzea benetako munduko arazoak askotan ez direla diziplina bakar batek konpontzen, baizik eta diziplina anitzeko ezagutza eta metodoen integrazioa behar dutela. Hori dela eta, ikasleak beste arlo batzuk aztertzera, diziplina desberdinen ikuspegiak, metodoak eta tresnak ulertzera eta ezagutza hori beren ikaskuntzan eta arazoen konponbidean aplikatzera animatzen dira. Metodo honek arazoak diziplina-ikuspegi desberdinetatik aztertzeko, irtenbide berritzaileak proposatzeko eta diziplina anitzeko ezagutzak integratzeko gaitasuna lantzen laguntzen du erronka konplexuei aurre egiteko.
Sinestesia hezkuntza
Sinestesia hezkuntza hartu dugu ikusmena, entzumena, ukimena, usaimena eta dastamena bezalako hainbat zentzumen integratuz mundua hautemateko ikaskuntza sakoneko esperientziak eta aukerak eskaintzeko helburuarekin. Hezkuntza-ikuspegi honek zentzumen-esperientzien garrantzia azpimarratzen du eta ikasleak ezagutzarekin eta ingurunearekin modu aberatsago eta zabalagoan elkarreragitera bultzatzen ditu. Sinestesia hezkuntzaren ideia nagusia ikasleen jakin-mina eta sormena suspertzea da metodo sortzaileen eta jarduera multisensorialen bidez. Ikasleek ez dute informazioa pasiboki jasotzen bakarrik, baita kontzeptuak eta gaiak sakon ulertzen ere esperientzia pertsonalaren, esplorazioaren eta sorkuntzaren bidez. Hezkuntza-metodo honek ez du ezagutza hobeto xurgatzen bakarrik, baita ikasleei pertzepzio- eta komunikazio-trebetasunak garatzen ere laguntzen die.
proiektuetan oinarritutako ikaskuntza
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza hartzen dugu, ikasleen parte-hartzearen eta benetako munduko proiektuen burutzearen bidez ikaskuntza sakona eta ezagutza eskuratzea sustatzeko helburuarekin. Ohiko ikasgelako irakaskuntzaren aldean, PBLk ikasleen parte-hartze aktiboa eta arazoak konpontzeko gaitasunak azpimarratzen ditu, diziplina anitzetako ezagutzak eta trebetasunak proiektu integral batean aplikatzera bultzatuz. Proiektu honek esperimentu zientifikoak, gizarte-inkestak, ingeniaritza-diseinua, sorkuntza artistikoa edo beste hainbat zeregin izan ditzake. Ikasleek modu independentean aukeratu behar dituzte metodoak, informazioa bildu, datuak aztertu eta, azken finean, emaitzak aurkeztu. PBLren oinarrizko kontzeptua ikaskuntza aplikazio praktikoarekin konbinatzea da, ikasleen pentsamendu kritikoa, lankidetza-gaitasuna eta berrikuntza lantzea. Metodo honek ikasleei ezagutza sakonago ulertzen laguntzen die, ezagutza teorikoa egoera praktikoetan aplikatu behar baitute.
Eskuineko garuneko hezkuntza
Gure eskolak eskuineko garuneko hezkuntza-ikuspegia hartu du, ikasleen eskuineko garuneko funtzioen garapena eta lanketa azpimarratuz, pentsamendu sortzailea, pertzepzio-gaitasunak eta sormen artistikoa sustatzeko. Logika, matematika eta hizkuntza-gaitasunak azpimarratzen dituen ezkerreko garuneko hezkuntza tradizionalaren aldean, eskuineko garuneko hezkuntzak ikasleak ezagutza modu sortzaileagoan ulertu eta aplikatzera bultzatzen ditu, baliabide bisual eta pertzepzionalen bidez. Eskuineko garuneko hezkuntzaren oinarrizko kontzeptua ikaskuntza-ingurune sortzailea sortzea da, irakaskuntza bisualaren bidez. Horrek pintura, musika, antzerkia eta eskulanak bezalako arte-formak barne hartzen ditu, baita irudiak eta mapa mentalak bezalako tutoretza-teknika bisualak ere. Metodo honek ikasleei informazioa modu integralean ulertzen laguntzen die, pentsamendu espaziala eta irudimena landuz.