• වෙචැට්

    වෙචැට්

Leave Your Message

CIS හඬ | මෙම ත්‍රිභාෂා පවුල දරුවන්ට වැඩීමට කදිම ස්ථානයක් සොයාගෙන ඇත.

    CIS Voice හි මෙම කථාංගයේදී, අපි PK2 ශිෂ්‍ය ලියනාඩෝගේ දෙමාපියන් සමඟ කතා කරමු - ජවසම්පන්න චීන-මෙක්සිකානු පවුලක්.

    මිගෙල්මෙක්සිකෝවේ උපන් යෝයෝ සාර්ථක ව්‍යාපාරිකයෙක් වන අතර ඔහුගේ බිරිඳ වන යෝයෝ සාර්ථක ව්‍යාපාරික කාන්තාවක්, යෝග්‍යතා විශේෂඥවරියක් සහ ජාතික මෙන්ම ජාත්‍යන්තර වෘත්තීය යෝග්‍යතා ශූරියක් ද වේ.

    කරදර (1)

    මෙම බහුභාෂා සහ බහු සංස්කෘතික පවුල් පරිසරය තුළ, ඔවුන් තම දරුවාගේ වර්ධනයට සහාය වී ඇත්තේ කෙසේද? ඔවුන් CIS තෝරා ගැනීමට හේතු වූයේ කුමක්ද? ඔවුන්ගේ කතාව උණුසුම් හා අව්‍යාජ වන අතර, අධ්‍යාපනය සහ ඔවුන්ගේ දරුවාගේ වර්ධනය සඳහා දරන උත්සාහයන් පිළිබඳ ගැඹුරු පිළිබිඹුවක් ලබා දෙයි.

    දරුවා ස්වභාවිකවම භාෂා තුනක් ප්‍රගුණ කිරීම

    චීන මෙක්සිකානු පවුලක් ලෙස, ලියනාඩෝ උපතේ සිටම බහුභාෂා පරිසරයක ගිලී ඇත: ස්පාඤ්ඤ, ඉංග්‍රීසි සහ චීන.

    "මම ඔහු සමඟ තනිව සිටින විට, මම ස්පාඤ්ඤ භාෂාව කතා කරමි; ඔහු ඔහුගේ මව හෝ ආච්චි සමඟ සිටින විට, අපි චීන භාෂාව කතා කරමු; අපි පවුලක් ලෙස එකට සිටින විට, අපි ඉංග්‍රීසි කතා කරමු" යනුවෙන් ලියනාඩෝගේ පියා පැවසීය.

    ඩියුටිආර්එෆ්ජී (1) (1)

    මෙම හිතාමතා භාෂා ව්‍යාප්තිය නිසා ලියනාඩෝට එදිනෙදා ජීවිතයේදී ස්වභාවිකවම භාෂා තුන අතර මාරු වීමට හැකි වී ඇති අතර, CIS හි ඉංග්‍රීසි ඉගෙනුම් පරිසරය තුළ ඔහුගේ ප්‍රකාශන හැකියාව තවදුරටත් ශක්තිමත් කරයි.

    දැඩි භාෂා පුහුණුවක් පැනවීම වෙනුවට, ඔහුගේ දෙමව්පියන් ඔහුට සෑම භාෂාවක් කෙරෙහිම විශ්වාසය දිනා ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා වඩාත් ස්වාභාවික ප්‍රවේශයක් - මඟ පෙන්වීම සහ අවස්ථානුකූල ඉගෙනීම - භාවිතා කළහ.

    "මෙම සමතුලිතතාවය ලියනාඩෝට භාෂා තුනම එකවර වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට සහ ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ සලසා දී ඇති බව අපි සොයාගෙන තිබෙනවා" යැයි ලියනාඩෝගේ පියා පැවසීය.

    CIS තෝරා ගන්නේ ඇයි?

    "අපි CIS තෝරා ගත්තේ ඇල්බර්ටා විෂය මාලාව නිසා, එය වඩාත් ප්‍රායෝගික ප්‍රවේශයක් නිසා," ලෙනාඩෝගේ පියා පැවසීය.

    ඔවුන්ගේ වැඩිමහල් පුතා මෙක්සිකෝවේ කැනේඩියානු පාසලකට ගොස් ඇති බව ලියනාඩෝගේ පියා පැවසූ අතර, එය ඇල්බර්ටා විෂය මාලාවේ ප්‍රායෝගික, උනන්දුව මත පදනම් වූ ප්‍රවේශය කෙරෙහි ඔහුගේ අගය තවත් ශක්තිමත් කළේය.

    කරදර (2)
    ඩියුටිආර්එෆ්ජී (2)(1)

    "ක්‍රියා කිරීමෙන් ඉගෙනීම" වටා කේන්ද්‍රගත වූ මෙම ඉගැන්වීමේ දර්ශනය, දරුවන්ට ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලිය සමඟ ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ වීමට උපකාරී වේ.

    ලියනාඩෝ මුලින්ම පාසල් යාමට පටන් ගත් විට ඇති වූ චිත්තවේගීය වෙනස්කම් සාකච්ඡා කරන විට, ඔහුගේ මව සිනාසෙමින් මෙසේ පැවසුවාය. "ඇත්තටම, පළමු සතියේ, වැඩිපුරම කනස්සල්ලට පත්ව සිටියේ තාත්තා. දරුවා සිතුවේ පාසල අලුත් සහ විනෝදජනක බවයි; නමුත් දෙවන සතිය වන විට, ඔහුගේ දෙමව්පියන් නොදැකීම ඔහුට අපහසුතාවයක් දැනෙන බව ඔහුට වැටහෙන්නට පටන් ගත්තේය."

    ඩියුටිආර්එෆ්ජී (3)(1)
    කරදර (3)

    "වෙන්වීමේ කාංසාව" සමඟ කටයුතු කිරීමේ වැදගත්ම කොටස පාසල සහ නිවස අතර ඵලදායී සන්නිවේදනයක් සහ දරුවාගේ හැඟීම් පිළිගැනීම බව ඔවුන් ඉක්මනින් වටහා ගත්හ.

    ගුරුවරුන් පාසලේදී ලියනාඩෝගේ හැසිරීම ප්‍රවේශමෙන් පටිගත කළ අතර දෙමාපියන් සමඟ නිතිපතා සන්නිවේදනය කළ අතර, නිවසේදී චිත්තවේගීය මග පෙන්වීම සහ ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීම දිගටම කරගෙන යාමට ඔවුන්ට උපකාර කළහ.

    "අපි එයාව එක්කගෙන යනකොට පොඩි සෙල්ලම් බඩු සහ කෑම ජාති අරන් එනවා. සමහර වෙලාවට තාත්තා කැප්ටන් ඇමරිකා හෝ අල්ට්‍රාමෑන් වගේ ඇඳගෙන එයාව පිළිගන්නවා, ඒක එයාට ඇත්තටම සතුටක් ගෙනාවා" කියලා ලියනාඩෝගේ අම්මා කිව්වා.

    මෙම කල්පනාකාරී ප්‍රවේශය ඔහුගේ කාංසාව සමනය කළා පමණක් නොව, පාසලට අයත් බවට ඔහුගේ හැඟීම සහ ඊළඟ දිනය සඳහා ඔහුගේ අපේක්ෂාව ද ශක්තිමත් කළේය.

    ඩියුටිආර්එෆ්ජී (4)(1)

    ශාරීරික හා චිත්තවේගීය සෞඛ්‍යය: වර්ධනයේ පදනම

    කැපවූ ක්‍රීඩිකාවක් සහ ශූරියක් වන ලියනාඩෝගේ මව සැමවිටම ශාරීරික හා චිත්තවේගීය යහපැවැත්මට ප්‍රමුඛත්වය දී ඇත - ඇගේ ගර්භණී කාලය පුරාම ක්‍රියාශීලීව සිටීම පවා.

    කරදර (4)
    කරදර (5)

    ලියනාඩෝගේ මව මෙසේ පැවසුවාය: "අපි සැමවිටම ලියනාඩෝගේ ශාරීරික හැකියාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත්තෙමු. ඔහු කුඩා කල සිටම නිතිපතා පිහිනුම් පාඩම් ආරම්භ කළ අතර බොහෝ විට ඔහුගේ පියා සමඟ ස්කීං යයි."

    කරදර (6)
    කරදර (7)

    දරුවෙකුගේ යහපත් ශාරීරික හා චිත්තවේගීය සෞඛ්‍යය ජීවිතයේ අනාගත අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා පදනම බව ඇය තරයේ විශ්වාස කරයි.

    "ශාරීරිකව සහ චිත්තවේගීයව නිරෝගීව සිටීම අනාගතයේ දී සියලු ආකාරයේ අභියෝගවලට වඩා හොඳින් මුහුණ දීමට ඔහුට උපකාරී වනු ඇත," ලෙනාඩෝගේ මව පැවසුවාය.

    කරදර (8)
    කරදර (9)
    ඩියුටිආර්එෆ්ජී (5)(1)
    640 යි

    "හොඳම දෙමාපියන්" වීම ගැන නොව, වඩාත්ම විශ්වාසදායක සහකරුවන් වීම ගැන

    ලියනාඩෝගේ පියා පිළිගන්නේ තමා "ලෝකයේ හොඳම පියා" වීමට ඉලක්ක නොකරන බවයි, නමුත් තම දරුවාට හොඳ ආදර්ශයක් වීමට සැමවිටම මතක් කර ගනී.

    "අපි 'ගෞරවය, අවබෝධය සහ වගකීම' ​​යන වටිනාකම් ප්‍රකාශ කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරනවා" යැයි ලියනාඩෝගේ පියා පැවසීය.

    ලියනාඩෝගේ පියා සඳහන් කළේ, "ළමයින් අලුත් දේවල් ඉගෙන ගන්නා නිසා අවබෝධය වැදගත්, ඒ වගේම අපට ඉවසීම තිබිය යුතුයි," "වගකීම" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ දෙමව්පියන් තම දරුවාගේ හැසිරීම සම්බන්ධයෙන් වගකීම භාර ගත යුතු බවයි.

    කරදර (10)

    "සෙල්ලම් කිරීමට කාලයක්, කීකරු වීමට කාලයක් තිබෙන බව ඔවුන්ට තේරුම් කර දීම අපගේ ප්‍රවේශයයි" ලෙනාඩෝගේ පියා පැවසීය.

    පවුලකට දරුවෙකුට දිය හැකි සැබෑම ආදරය සහ සීමාවන් මෙයයි, ඒ නිසාම ලියනාඩෝට බහුභාෂා සහ විවිධත්වයෙන් යුත් පරිසරයක සතුටින් හා විශ්වාසයෙන් වැඩීමට හැකි වේ.

    640 (1)
    කරදර (11)

    CIS හි, සෑම දරුවෙකුගේම වර්ධනයට ඔවුන්ගේ පවුලේ අය සිටීම, ගුරුවරුන්ගේ මග පෙන්වීම සහ ප්‍රජාවගේ සැලකිල්ල සහාය වේ.

    ඔවුන්ගේ හෘදයාංගම ගමන බෙදා ගැනීම ගැන ලියනාඩෝගේ පවුලේ අයට අපි අවංකවම ස්තූතිවන්ත වෙමු. CIS ජාත්‍යන්තර ප්‍රජාව තුළ තමන්ගේම අද්විතීය මාවතක් සොයා ගන්නා ඔවුන් මෙන් තවත් පවුල් පිළිගැනීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.

    කරදර (12)

    විස්තරය2