Бартарии академӣ

CIS ду семинари муҳимро баргузор намуд, ки ба гузариш аз синни барвақт ба синфҳои ибтидоӣ ва омӯзиши роҳҳои G7-G10 бахшида шуда буданд.Ҷаласаҳо аз ҷониби директори мактаб, директори мактабҳои таълимӣ, роҳбари Академияи тарроҳии эҷодӣ ва директори барномаи таълимии CIS роҳбарӣ карда шуданд, ки ба волидон дурнамои таълимии боэътимод ва андешаҳои арзишмандро пешниҳод карданд.

Солҳои аввал то ибтидоӣ
Гузариш
Сохтмони нав
Асос барои рушд

Семинарро директори мактаби ибтидоӣ Линн шахсан баргузор кард, ки аз таҷрибаи васеи идоракунӣ ва солҳои зиёди таҷрибаи таълимии худ истифода бурда, бо волидон аҳамияти гузариш аз кӯдакистон ба мактаби ибтидоиро нақл кард.

Вай инчунин мубодила кард Афзалиятҳои беназири CIS дар сатҳи ибтидоӣ:

Рушди ҳамаҷонибаи
Бунёди академӣ
ва дастгирии шахсӣ

Се фалсафаи таълимии CIS дар сатҳи ибтидоӣ:

1.Барномаи таълимии асосӣ - Ҳисоб ва саводнокӣ: Таълими қавии математика ва забон дар барномаи таълимии Алберта барои ҳамаи фанҳо заминаи мустаҳкам фароҳам меорад.

2.Омӯзиши иҷтимоӣ: Омӯзиши иҷтимоӣ ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки шаҳрвандони фаъол, масъулиятшинос ва огоҳи ҷаҳонӣ шаванд.

3.Марҳилаҳои омӯзиш: Таваҷҷӯҳ ба интиқол ва татбиқ ба контекстҳои нав ва мураккаб: Таваҷҷӯҳ ба интиқоли омӯзиш ва татбиқи эҷодии он дар контекстҳои нав ва мураккаб равона карда шудааст.

Хизматрасониҳои омӯзишии фардӣ ва мутобиқшаванда:

CIS тавассути системаи IXL хидматҳои таълимии фардӣ ва мутобиқшавандаро пешниҳод мекунад ва ба ҳар як донишҷӯ роҳҳои таълимии фардӣ ва арзёбиҳои интеллектуалиро барои таъмини пешрафти доимӣ фароҳам меорад. Омӯзгорон фаъолияти хонандагонро бо истифода аз гузоришҳои визуалии асосёфта ба маълумот пайгирӣ мекунанд ва дарсҳоро мувофиқан танзим мекунанд. Дар айни замон, волидон метавонанд дар бораи пешрафти таълимии фарзандашон дар вақти воқеӣ огоҳ бошанд ва ҳамкориҳо ва дастгирии мактаб ва оиларо беҳтар созанд.

G7-G10
Имконоти гуногун
барои роҳҳои таълимӣ

Семинари роҳҳои мактаби миёнаро директори барномаи таълимии CIS, директори мактаб ва роҳбари Академияи тарроҳии эҷодӣ роҳбарӣ карданд, ки ба волидон таҳлили амиқи се роҳи асосии таълимии CIS-ро аз нуқтаи назари гуногун пешниҳод карданд.

Директори мактаб: Натан Грей
Интихоби чандир бо
Се роҳи таълимии CIS

Натан ба волидон таҳлили ҳамаҷонибаи се роҳи таълимиро, ки дар CIS барои хонандагони мактабҳои миёна пешниҳод карда мешаванд, пешниҳод кард ва хусусиятҳои фарқкунандаи ҳар як роҳро таъкид кард.

Барномаи таълимии миёнаи Алберта:
Синфҳои 7 то 12-ро фаро мегирад, ки барои донишҷӯёне, ки мехоҳанд дипломи эътирофшудаи ҷаҳонӣ гиранд, мувофиқ аст. Бо 6-8 курс, он заминаи мустаҳками таълимӣ ва дастгирии ҳамаҷонибаи фаннӣ фароҳам меорад ва донишҷӯёнро барои довталабӣ ба донишгоҳҳо омода мекунад.

Барномаи таълимии мактаби миёнаи Бритониё:
Барои донишҷӯёне тарҳрезӣ шудааст, ки мехоҳанд ба донишгоҳҳои Британияи Кабир ё дигар кишварҳои Иттиҳод дохил шаванд. Донишҷӯён тавассути барномаи таълимии IGCSE дар синфи 9 ва гузариш ба курсҳои сатҳи A дар синфҳои 11-12 замина мегузоранд.

Академияи тарроҳии эҷодии CIS:
Самти амалии BTEC-ро бо умқи академии курсҳои сатҳи A муттаҳид мекунад ва барои донишҷӯёне, ки ба санъат ва дизайн шавқ доранд, барномаҳои байналмилалии санъатро пешниҳод мекунад. Ин роҳ ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки бомуваффақият ба мактабҳои беҳтарини санъат дохил шаванд ва таҳсилоти олӣ ё касбро дар соҳаи тарроҳӣ идома диҳанд.

Директори барномаҳои таълимии CIS:
Доктор Роуз-Энн
Афзалиятҳои Алберта
Барномаи таълимии сатҳӣ
ва рақобатпазирии дипломӣ

Д-р Роуз-Энн, директори барномаҳои таълимии CIS, беш аз 30 сол таҷриба дар соҳаи маориф аз Канада дорад. Дар семинар, вай ҷиҳатҳои асосии барномаи таълимии Албертаро, ки дар CIS ҷорӣ карда шудааст, қайд карда, ба сохтори зинабандии курсҳои мактабҳои миёна тамаркуз кард. Фанҳои асосӣ ба сатҳҳои гуногун тақсим карда мешаванд (масалан, курсҳои сатҳи 1 ва 2), ки ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки вобаста ба қобилият ва ҳадафҳои худ интихоб кунанд. Курсҳои сатҳи 1 сахтгиртар буда, барои донишҷӯёне, ки мехоҳанд ба донишгоҳҳои беҳтарин дохил шаванд, омодагии қавии таълимӣ фароҳам меоранд, дар ҳоле ки курсҳои сатҳи 2 барои дастгирии ниёзҳои гуногуни таълим чандирии бештар пешниҳод мекунанд. Ин сохтори зина ба зина ба ҳар як донишҷӯ имкон медиҳад, ки дар роҳи мувофиқ ба қувваҳои инфиродии худ муваффақ шавад.

Илова бар ин, барномаи таълимии Алберта ба таҳсилоти гуманитарӣ, рушди тафаккури интиқодӣ, масъулияти иҷтимоӣ ва дурнамои ҷаҳонӣ таваҷҷуҳи зиёд зоҳир мекунад. Доктор Роуз-Энн инчунин таъкид кард, ки дипломи Алберта аз ҷониби донишгоҳҳои пешбари ҷаҳон ба таври васеъ эътироф шудааст ва заминаи мустаҳкамеро барои муваффақияти таълимӣ ва шахсии донишҷӯён фароҳам меорад.

Роҳбари CCDA: Тед Сзе
Таваҷҷӯҳ ба санъат ва дизайн:
Роҳро ба сӯи
Донишгоҳҳои беҳтарини ҷаҳонӣ

Тед шарҳи муфассали барномаи таълимии академия дар марҳилаҳои гуногун ва бартариҳои онро барои таҳсилоти минбаъда, аз ҷумла курсҳои сатҳи A-и санъат ва барномаҳои BTEC-и ба амалия нигаронидашуда, пешниҳод кард. Ӯ инчунин роҳҳои эҳтимолии касбиро, аз ҷумла тарроҳии маҳсулот, тарроҳии дохилӣ ва тарроҳии таҷрибаи корбарро шарҳ дод ва ба донишҷӯён дар муайян кардани роҳҳои рушди худ кӯмак кард.

Ҷомеаи ғамхор
Ҳар як марҳилаи калидии рушд

CIS ба рисолати таълимии худ, ки "Бартарии таълимӣ ва ҷомеаи ғамхор" ном дорад, содиқ мемонад ва барои рушди ҳамаҷонибаи донишҷӯён дастгирии ҳамаҷониба мерасонад. Аз тарбияи таълимӣ то рушди эҳсосӣ, аз маҳорати забонӣ то дурнамои ҷаҳонӣ, мо ба ҳар як ҷузъиёти сафари онҳо диққат медиҳем ва кӯшиш мекунем, ки барои ҳар як кӯдак таҷрибаи беназири таълимӣ эҷод кунем.

Ҳамчун узви ифтихории Гурӯҳи CIEO, CIS бо зиёда аз 30 мактаби байналмилалӣ дар саросари ҷаҳон ҳамкорӣ мекунад. CIS, ки аз ҷониби ин шабакаи қавӣ дастгирӣ мешавад, ба донишҷӯён дастрасӣ ба захираҳои фаровон ва платформаи ҷаҳонӣ барои рушд ва рушдро пешниҳод мекунад.

Ташаккур ба ҳамаи волидон барои иштироки пурмазмунатон. Биёед даст ба даст қадам занем, то шоҳиди ҳар як қадами сафари фарзандонамон аз синфхона то ҷаҳон шавем!

Оилаҳои бештарро хуш омадед
ба ҷомеаи CIS-и мо ҳамроҳ шавед.
Ба мо занг занед ё рамзи QR-ро скан кунед
барои таъин кардани боздид.