Академик осталык | Киләчәк яшь лидерларны тәрбияләү

Баланың потенциалын чыннан да ача торган һәм һәрьяклап үсешенә ярдәм итә торган балалар бакчасын ничек сайларга?

Бүгенге глобальләшкән дөньяда ата-аналар балалары бәхетле генә үсә алмаячак, ә ныклы академик нигез, мөстәкыйль фикерләү күнекмәләре һәм глобаль караш үстерә алачак мохит эзлиләр. CIS балалар бакчасы (ECE) бу өметләрне аклап, балаларны киләчәккә әзерләү өчен куркынычсыз һәм тәрбияле мохиттә югары сыйфатлы халыкара белем бирү өчен эшләнгән.

Бу юлы без CIS балалар бакчасының уку программасының төп үзенчәлекләре һәм өстенлекләре белән таныштырыр өчен, CIS балалар бакчасының белем бирү программасы координаторы Колены чакырдык, бу ата-аналарга балаларының башлангыч белеме өчен CISны ни өчен идеаль сайлау итүен ачыграк аңларга ярдәм итте.

Балалар бакчасы координаторы

Коле Хунг

Белем алу тарихы:

Сәнгать һәм дизайн бакалавры, RMIT университеты
Яңа Көньяк Уэльс Университетының Мәгариф магистры

Укыту тәҗрибәсе:

10 елга якын белем бирү тәҗрибәсе
Макаодагы TIS халыкара мәктәбендә башлангыч сыйныф укытучысы булып 4 ел эшли
CIS Guangzhou кампусында балалар бакчасында сыйныф укытучысы булып 5 ел эшли

Дөньякүләм танылган

Ачкычны ача торган уку программасы

Балаларның тулы потенциалы

«Балалар бакчасы чоры баланың үсеше өчен бик мөһим, чөнки ул социаль, эмоциональ һәм когнитив үсеш өчен нигез сала. CISта без һәр баланың уникаль булуына ышанабыз, һәм без һәр баланың шәхесен хөрмәт итәргә тиешбез». — Коле

CIS ECE Альберта уку планын һәм Реджо Эмилия ысулын берләштерә, академик осталык һәм иҗат арасында идеаль баланс урнаштыра. Бу балаларның төп белемнәрне генә түгел, ә тәнкыйди фикерләү һәм хезмәттәшлек күнекмәләрен дә үстерүләрен тәэмин итә.

Альберта уку программасы: Дөньядагы иң алдынгы белем бирү системаларының берсе буларак, Альберта уку программасы тел, математика, фәнни тикшеренүләр һәм социаль күнекмәләргә басым ясый торган структуралаштырылган рамка тәкъдим итә, дисциплинаара фикерләү һәм проблемаларны чишү сәләтен үстерә.

Реджо Эмилия ысулы: Бу балага юнәлтелгән фәлсәфә иҗат һәм тәнкыйди фикерләүне дәртләндерә, кызыксынучанлыкны һәм мөстәкыйльлекне уята торган гамәли уку тәҗрибәсен үстерә.

«Без балаларны җәлеп итә торган һәм аларның кызыксынуын уята торган гамәли өйрәнү тәҗрибәләрен кулланып, уеннар һәм уку арасындагы балансны саклыйбыз. Без балаларга юнәлеш бирәбез һәм белем бирәбез, ләкин аларның шәхесен үзгәртергә тырышмыйбыз». — Коле

Күп кенә ата-аналар уенга нигезләнгән алым академик нигезләрнең какшавына китерә дип борчылырга мөмкин. CISта безнең уку программасы балаларның кызыксынучанлыгын һәм академик күнекмәләрен өйрәнү һәм ачышларны дәртләндерү өчен эшләнгән мохиттә үстерә торган тулы белем бирүне тәэмин итә.

Академик яктан көчле яклардан тыш, CIS ECE инглиз телен өйрәнүгә зур игътибар бирә. Балалар бакчасыннан ук инглиз фонетика дәресләрендә катнашалар, бу аларның телләрен үстерү өчен ныклы нигез сала. Сыйныф укытучыларының 100% инглиз телендә туган телдә сөйләшүче укытучылар булганлыктан, балалар инглиз теле белән бай мохиттә яшиләр, бу аларның тел өйрәнүен тизләтә. Бу инглиз телен өйрәнү өчен табигый атмосфера тудыра, балаларга иркен сөйләшү һәм үз-үзләренә ышанычны арттырырга ярдәм итә.

Структуралаштырылган укыту

этаплар

Прогрессив үсеш

CIS ECEда уку балаларның төп үсеш этаплары аша алга баруын тәэмин итү өчен төзелгән.

«Безнең программада без һәр яшь төркеме өчен төрле уку максатларына игътибар итәбез.» — Коле

Балаларны карау программасы

1-2 яшь

· Тәннең аңын өйрәнү һәм үсешне аңлау.

· Хайваннарның яшәү урыннары турында өйрәнү һәм тере организмнарны тере булмаган организмнардан аеру.

· Хикәя сөйләү һәм иҗади сәнгать аша башлангыч аралашу күнекмәләрен үстерү.

Башлангыч белем бирү (БББ)

Кече яшьтәге балалар бакчасы (3-4 яшь)

· Интерактив эшчәнлекләр аша башлангыч грамоталылыкны һәм саннарны өйрәнүне ныгыту.

· Төркемнәрдә уку аша социаль һәм командада эшләү күнекмәләрен арттыру.

· Тикшеренү һәм проблемаларны чишү күнекмәләрен үстерү өчен фәнни төшенчәләр белән таныштыру.

Өлкәннәр бакчасы (4-5 яшь)

· Тикшеренүгә нигезләнгән белем алуны үстерү өчен фәнни экспериментлар үткәрү.

· Космосны һәм галәмне, шулай ук ​​төрле мәдәниятләрне һәм аларның гореф-гадәтләрен өйрәнү.

· Халыкара фестивальләр һәм бәйрәмнәр турында белем алу, халыкара мәгълүматны арттыру.

«Бу дисциплинаара якын килү мөстәкыйль фикерләүне һәм хезмәттәшлекне дәртләндерә, балаларга белемнәрен төрле фәннәр буенча бәйләргә мөмкинлек бирә.» — Коул

Бу прогрессив модель аша CIS балаларның үз-үзләренә ышанычларын, тәнкыйди фикерләү күнекмәләрен һәм башлангыч мәктәпкә күчкәндә файда китерәчәк белем алуга мәхәббәтләрен үстерүләрен тәэмин итә.

Шәхси өйрәнү

Һәркемгә ярдәм итү

Баланың үзенчәлекле үсеше

CISта без һәр баланың төрлечә өйрәнүен таныйбыз, һәм безнең алым бу аңлауны чагылдыра.

Шәхси үсеш өчен махсуслаштырылган укыту стратегияләре
«Безнең укытучылар һәр баланың шәхси уку ихтыяҗларын канәгатьләндерәләр, аларның көчле якларын һәм үсеш өлкәләрен ачыклау өчен даими бәяләүләр үткәрәләр.» — Коле
CIS укытучылары дифференциацияләнгән укыту стратегияләрен кулланалар, һәр баланың үз темпында катнашуын тәэмин итәләр, шул ук вакытта үз-үзләренә ышаныч һәм академик күнекмәләр үстерәләр.

Ата-аналар һәм мәктәп хезмәттәшлеген тыгыз бәйләү: иң көчле ярдәм системасын төзү

Ата-аналар - баланың үсешендә иң мөһим партнерлар. CIS һәр гаиләгә өчпочмаклы аралашу платформасы тәкъдим итә, шул исәптән сыйныф җитәкчесе, ата-аналар һәм уку партнеры. Бу ата-аналарга балаларының үсешен күзәтергә һәм укытучылар белән актив аралашуны сакларга мөмкинлек бирә, аларның һәрвакыт уку процессында катнашуын тәэмин итә.

Халыкара белем бирү мохите, глобаль караш тәрбияләү
Халыкара мәктәп буларак, CIS балалар бакчасы балаларның академик үсешенә генә түгел, ә глобаль фикерләү рәвешен үстерүгә дә игътибар итә. Монда балалар төрле илләрнең мәдәниятләре, телләре һәм гореф-гадәтләре белән таныша, күп мәдәниятле атмосферада глобаль гражданлык турында аңлауны үстерә, киләчәктә халыкара белем бирү өчен нигез сала.

CISта һәр бала үзенә иң туры килә торган үсеш юлын таба ала, һәм һәр ата-ана үз баласының үзенчәлекле көчле һәм талантлы якларын күрә ала.

шома күчү

Башлангыч мәктәп

Балаларны әзерләү

Киләчәк өчен

Ата-аналар өчен иң еш очрый торган сорауларның берсе: "Балам башлангыч мәктәпкә әзерме?"

CIS ECE, мөстәкыйльлек һәм ышанычны үстереп, уку программасының катлаулылыгын әкренләп арттырып, шома күчүне тәэмин итә.

Академик әзерлек: Уку программасы уку, язу, математика һәм фән буенча төп күнекмәләрне формалаштыра, балаларның башлангыч мәктәптә укуга яхшы әзерләнүләрен тәэмин итә.

Социаль адаптация: Бергәләп проектлар һәм уенга нигезләнгән уку аша балалар командада эшләү һәм аралашу күнекмәләрен үстерәләр, бу исә структуралаштырылган сыйныф шартларына җайлашуны җиңеләйтә.

Бәйсезлек һәм чыдамлык: CISта балалар проблемаларны чишү, вакытны идарә итү һәм хезмәттәшлек кебек мөһим күнекмәләргә өйрәнәләр, аларны балалар бакчасыннан тыш уңышка әзерлиләр.

«CIS балалар бакчасы балаларны башлангыч мәктәпкә җиңел күчүгә әзерли, нигез күнекмәләрен үстерүгә һәм мөстәкыйльлекне үстерүгә игътибар итә.» — Коле

БДБ ЕЭК

Иң яхшы башлангыч

Балагызның киләчәге

CISта безнең миссия ачык: Бүген инновацияләр керт, иртәгәгә җитәкчелек ит

CIS ECE дөнья дәрәҗәсендәге белем бирә, ул академик уңышларга да, баланың тулы үсешенә дә өстенлек бирә, һәр укучының илһамландыручы, ярдәмчел мохиттә үсүен тәэмин итә.

Балагызның шатлыклы, мавыктыргыч белем бирү мохитендә үсүен телисез икән, CIS ECE - иң яхшы сайлау!

Бүген мәктәпкә бару планлаштырыгыз һәм CIS ECE үз-үзенә ышанган һәм сәләтле яшь укучыларны ничек тәрбияләвен ачыклагыз!

Күбрәк гаиләләрне сәламлибез

безнең CIS җәмгыятенә кушылыгыз.
Безгә шалтыратыгыз яки QR кодын сканерлагыз

визит планлаштырырга.

БДБ

Сезнең

бүлешү

Ошый

эченә карагыз