Ҷомеаи ғамхор | Мубодилаи волидон: CIS роҳи беҳтарин ба сӯи таҳсилоти байналмилалӣ аст

Дар интихоби таҳсил, ҳар як волидайн умедвор аст, ки мактаберо пайдо кунад, ки на танҳо ба ниёзҳои таълимии фарзандаш ҷавобгӯ бошад, балки ба рушд ва рушди умумии онҳо низ диққат диҳад. Дар CIS, мо кӯшиш мекунем, ки чунин муҳитро барои ҳар як донишҷӯ ва оила фароҳам оварем.

Мо шарафи мусоҳиба бо Настя, волидайни CIS-ро доштем, ки ду фарзандаш, ки 5 ва 11-солаанд, айни замон дар боғча ва мактаби ибтидоии CIS таҳсил мекунанд. Вай сафари худро дар бораи кӯчидан аз хориҷа ба Фошан, интихоби мактаб ва мушоҳидаи мутобиқшавии фарзандонаш ба ҳаёти шаҳраки донишҷӯён нақл кард.

Настя: "Оилаи ман соли гузашта ба Чин, Фошан кӯчид. Интихоби мактаби мувофиқ барои фарзандонам дар он давра хеле муҳим буд. Мо хушбахт будем, ки CIS-ро шинос шудем, ки бо муаллимони забони англисии модарӣ, муҳити дӯстона ва имконоти аъло барои таҳсилоти ҳамаҷониба ба интизориҳои мо мувофиқат мекард."

Писари ман 11-сола ва духтарам 5-сола аст. Ин аввалин таҷрибаи мо барои дохил шудан ба мактаби байналмилалӣ буд. Албатта, ман дар бораи ҳамгироии фарҳангӣ, дастовардҳои таълимӣ ва қобилияти мутобиқшавии фарзандонам ба муҳити комилан нав нигарон будам."

Настя: "Ба ҳайрати ман, фарзандони ман ба шарофати фаъолиятҳои гуногуни беруназсинфӣ (ба монанди варзиш, мусиқӣ, санъат) ва фаъолиятҳои марбут ба мактаб (ба монанди кори дастаҷамъона, лоиҳаҳои шахсӣ, шикори ганҷҳо) ба осонӣ дар ҳаёти мактабӣ ҷалб шуданд."

"Ин чорабиниҳо аз ҷониби ҳайати омӯзгорони касбӣ ва пурғайрат ташкил карда мешаванд, ки ҳамеша омодаанд донишҷӯёнро дастгирӣ ва рӯҳбаланд кунанд. Зиндагии мактабӣ барои онҳо ҳеҷ гоҳ дилгиркунанда ё стрессовар нест. Писар ва духтари ман ҳамеша хурсанданд, ки ҳар вақте ки имкон доранд, ба мактаб раванд."

Настя: «Ман воқеан муҳити англисизабон ва ҳамсинфони гуногун аз кишварҳои гуногунро қадр мекунам. Ин ба рушд ва ҳамгироии фарзандонам таъсири мусбат мерасонад, хусусан вақте ки онҳо дар давоми дарсҳо нуқтаи назари худро мубодила мекунанд ва ҳамкорӣ мекунанд».

«Фарзандони ман инчунин дар бораи расму оин ва анъанаҳои хориҷӣ маълумот гирифтанд. Нуктаи дигари ҷолиб ин маҷмӯаи гуногуни китобҳо дар китобхонаи мактаб аст, ки онҳоро ташвиқ мекунад, ки мунтазам китоб гиранд ва мувофиқи синну сол ва шавқу рағбати худ китоб хонанд».

Настя: "Боз як чизи муҳиме, ки ман қадр мекунам, ҳамкории наздики мактаб ва волидон аст. Мактаб Ассотсиатсияи волидони муаллимонро таъсис додааст, ки фикру мулоҳизаҳои муфид медиҳад ва барои беҳтар кардани раванди таълим дар оянда мусоидат мекунад."

Настя: "Хулоса, бояд иқрор шавам, ки CIS аз интизориҳои мо зиёдтар буд! Фазои пурҷӯшу хурӯши мактаб ва кормандони фидокор бешубҳа ба фарзандони ман имкон доданд, ки ба тамоми иқтидори худ бирасанд."

«Ман махсусан аз муаллимони синфхона миннатдорам, ки барои хонандагон фазои илҳомбахш ва рӯҳбаландкунанда фароҳам меоранд. Ин калиди муваффақият барои ояндаи хушбахтонаи фарзандонам аст».

CIS на танҳо як мактаб аст - он як ҷомеаи фарҳангии байналмилалӣ аст. Дар ин ҷо, донишҷӯён ва оилаҳо аз саросари ҷаҳон барои омӯзиш, пайвастшавӣ ва рушд якҷоя мешаванд. CIS барои фароҳам овардани муҳити гуногун, фарогир ва аз ҷиҳати академӣ аъло барои донишҷӯён аз ҳама гуна заминаҳои фарҳангӣ саъй мекунад. Ин фазои беназир CIS-ро яке аз беҳтарин интихобҳо барои таҳсилоти босифат дар Фошан мегардонад ва роҳро барои муваффақияти ҷаҳонии донишҷӯён ҳамвор мекунад.