Кайгыртучан җәмгыять | Ата-аналар белән уртаклашу: CIS - халыкара белем алуның идеаль юлы

Белем сайлауда һәр ата-ана баласының академик ихтыяҗларын канәгатьләндерү белән беррәттән, аның гомуми үсешенә һәм үсешенә дә игътибар итә торган мәктәп табарга өметләнә. CISта без һәр укучы һәм гаилә өчен шундый мохит тудырырга тырышабыз.

Безгә CIS ата-анасы Настя белән әңгәмә кору бәхете елмайды. Аның ике баласы, 5 һәм 11 яшьлек, хәзерге вакытта CIS балалар бакчасында һәм башлангыч мәктәбендә укый. Ул чит илдән Фошаньга күченү, мәктәп сайлау һәм балаларының кампус тормышына җайлашуын күзәтү юлы белән уртаклашты.

Настя: "Гаиләм узган ел Кытайның Фошань шәһәренә күченде. Ул чорда балаларым өчен дөрес мәктәп сайлау бик мөһим иде. Без бәхетле булдык, CISны белдек, ул безнең өметләребезгә туры килде, чөнки анда инглиз телендә сөйләшүче укытучылар, дустанә мохит һәм комплекслы белем бирү өчен искиткеч шартлар бар.

Улыма 11 яшь, ә кызыма 5 яшь. Бу безнең халыкара мәктәпкә укырга керүнең беренче тәҗрибәсе иде. Әлбәттә, мин мәдәни интеграция, уку күрсәткечләре һәм балаларымның бөтенләй яңа мохиткә яраклашу сәләте турында борчылдым.

Настя: "Мине гаҗәпләндергәне, балаларым төрле дәрестән тыш эшчәнлекләр (мәсәлән, спорт, музыка, сәнгать) һәм мәктәп белән бәйле эшчәнлекләр (мәсәлән, команда эше, шәхси проектлар, казу эшләре) аркасында мәктәп тормышына җиңел кушылдылар."

"Бу чараларны профессиональ һәм энтузиаст укытучылар коллективы оештыра, алар һәрвакыт укучыларны хупларга һәм рухландырырга әзер. Мәктәп тормышы алар өчен беркайчан да күңелсез яки стресслы түгел. Улым белән кызым һәрвакыт мөмкинлек булганда мәктәпкә барырга шат."

Настя: “Мин инглиз телендә сөйләшүче мохитне һәм төрле илләрдән килгән төрле сыйныфташларны чыннан да кадерлим. Бу балаларымның үсешенә һәм интеграциясенә уңай йогынты ясый, бигрәк тә алар үз карашлары белән уртаклашканда һәм дәресләрдә хезмәттәшлек иткәндә.”

"Балаларым шулай ук ​​чит ил гореф-гадәтләре һәм йолалары турында да белделәр. Тагын бер кызыклысы - мәктәп китапханәсендәге төрле китаплар коллекциясе, бу аларны даими рәвештә китаплар алырга һәм яшьләренә һәм кызыксынуларына карап укырга дәртләндерә."

Настя: "Мин тагын бер мөһим нәрсәне югары бәялим - мәктәп һәм ата-аналар арасындагы тыгыз хезмәттәшлек. Мәктәптә файдалы фикерләр бирә торган һәм киләчәктә белем бирү процессын яхшыртуга ярдәм итә торган Укытучыларның ата-аналары ассоциациясе булдырылды."

Настя: "Кыскасы, мин CIS безнең көткәннәрдән дә артыграк булуын танырга тиеш! Мәктәпнең җанлы атмосферасы һәм фидакарь хезмәткәрләре, һичшиксез, балаларыма үзләренең тулы потенциалын ачарга мөмкинлек бирде."

"Мин, аеруча, укучылар өчен илһамландыручы һәм дәртләндергеч атмосфера тудыручы сыйныф укытучыларына рәхмәтлемен. Бу балаларымның бәхетле киләчәге өчен уңышның ачкычы."

CIS - бу мәктәп кенә түгел, ә халыкара мәдәни җәмгыять. Монда дөньяның төрле почмакларыннан килгән укучылар һәм гаиләләр берләшеп белем ала, аралаша һәм үсә. CIS барлык мәдәни чыгышлардан булган укучылар өчен төрле, инклюзив һәм академик яктан бик яхшы мохит тудыруга багышланган. Бу уникаль атмосфера CISны Фошаньдагы сыйфатлы белем бирү өчен иң яхшы сайлауларның берсенә әйләндерә, укучыларның глобаль уңышларына юл ача.