Иновирайте днес | Сисел: Свързване на глобалното художествено образование с разнообразното творчество

Изкуството е не само процес на създаване, но и начин за опознаване на света и себеизразяване. В CIS ние сме посветени на насърчаването на креативността и артистичното мислене на учениците, насърчавайки ги да намират вдъхновение в различни култури. Днес нека разгледаме по-отблизо учителката по изобразително изкуство в средното училище на CIS, Сисел Тан, и да научим как тя интегрира личните си артистични постижения и богатия си международен опит в преподаването си, вдъхновявайки учениците да откриват и оформят своя уникален мироглед чрез изкуството.

„Вярвам, че всяко дете, което обича изкуството, има свободен дух, който не бива да бъде ограничаван. Моята цел е да вдъхновя тяхната креативност и да им помогна да намерят чувство за постижение и радост чрез практикуването на изкуство и дизайн.“ — Сисел

1. Изследване на изкуството в мултикултурен контекст

Постиженията и изследванията на Сисел Тан в областта на изкуството могат да бъдат проследени до следването ѝ в Университета по изкуствата в Лондон. Тя не само е експерт в множество области като моден дизайн, илюстрация и визуални изкуства, но и интегрира елементи от европейската история, литература и мистицизъм в творчеството си. Тези уникални теми са представени чрез сложни художествени форми.

Чрез своите изследвания и творчество, основани на тези дълбоки културни среди, нейните произведения не са просто визуални представяния, а дълбоки отзиви за историята и културата. Нейното артистично портфолио обхваща разнообразни форми, включително моден дизайн, изработка на бижута, илюстрация, фотографски списания и дизайн на реквизит. Всяко произведение отразява нейната интелектуална дълбочина и артистични търсения.

Нейното портфолио включва различни артистични форми като моден дизайн, изработка на бижута, илюстрация, фотографски списания и дизайн на реквизит, демонстрирайки задълбоченото ѝ разбиране за изкуството и разнообразните ѝ изследвания.

Въведение в произведенията на Сисел Тан

2. Култивиране на естетическата оценка и социалната отговорност у учениците

В класната стая на Сисел изкуството вече не е затворена творческа дейност, а практика, тясно свързана с обществото. Тя не само насърчава учениците да гледат на света през артистична призма, но и ги извежда извън класната стая чрез практически проекти, за да изследват социалната стойност на изкуството.

Тя участва активно в проекта за разкрасяване на селските райони на CIS, позволявайки на учениците да усъвършенстват уменията си в реална творческа среда и да изпитат въздействието на изкуството върху социалната среда.

Чрез тези практики Сисел се надява учениците да осъзнаят, че стойността на изкуството далеч надхвърля платното, галериите или музеите. Изкуството има силата да подобрява средата, да влияе на другите и да насърчава естетическия прогрес в обществото.

Тя също така ръководи студентски екипи при задълбочени посещения на художествени галерии, където те анализират и обсъждат съвременни произведения на изкуството, развивайки дълбоко разбиране на художествените стилове и укрепвайки уменията си за критично мислене.

3. Персонализирано насочване и интердисциплинарно изследване на изкуството

Сисел твърдо вярва, че всеки ученик притежава уникален артистичен талант и креативност. В преподаването си тя се фокусира върху персонализирано насочване, като разработва учебни планове въз основа на интересите и силните страни на всеки ученик. Тя не само набляга на развитието на артистични техники, но и отдава голямо значение на вдъхновяването на задълбочено мислене за изкуството, насърчавайки учениците постоянно да размишляват и да разширяват границите си по време на творческия процес.

4. Метод на преподаване, съчетаващ практика и теория

Учителката Сисел разбира, че истинският чар на изкуството се крие в неговата практичност. Тя позволява на учениците да се докоснат до целия процес на създаване на изкуство чрез посещения на изложби, социални проекти и разработване на портфолио.

Тя насърчава учениците да се изразяват, като представят своите произведения, и да подобряват уменията си за оценяване на художественото изкуство чрез критика и дискусии, като непрекъснато усъвършенства творческите си техники. Нейният подход към преподаването се фокусира не само върху предаването на артистични техники, но и набляга на по-дълбоките ценности на изкуството и неговото социално въздействие.

Студентска работа

Г9 Мария

G9 Сесилия

5. Характеристики на класната стая

• Персонализирано насочване: Задълбочено разбиране на интересите и потенциала на всеки ученик, адаптиране на учебните планове, които да вдъхновяват креативността.
• Интердисциплинарно изследване на изкуството: Насърчаване на учениците да комбинират изкуството с предмети като литература, история и технологии, разширявайки границите на художественото творчество.
• Практика, съчетана с теория: Чрез участие в изложби, социални проекти и разработване на портфолио, студентите развиват практически умения и придобиват цялостно разбиране за стойността и значението на изкуството.

6. Глобална перспектива върху художественото образование

Като член на CIS, Сисел Тан е не само учител, който предава художествени знания, но и водач на учениците по пътя им в глобалния свят на изкуството.

Тя се надява, че всеки ученик може да намери начин да изрази себе си в класната стая по изкуства, да изпита уникалния чар на изкуството чрез творчество и да изнесе тази креативност на световната сцена. Тя не само води учениците да изследват безграничните възможности на изкуството, но и им помага да намерят свой собствен житейски път, подпомагайки ги да се придвижат към най-добрите художествени училища в света.

CIS Art Facilities

Класна стая за изкуства в CIS

Класна стая на CIS Creative Design Academy (CCDA)