Ieviesiet inovācijas jau šodien | Sissel: Globālās mākslas izglītības savienošana ar daudzveidīgu radošumu

Māksla ir ne tikai radīšanas process, bet arī veids, kā iepazīt pasauli un izpaust sevi. CIS mēs esam apņēmušies veicināt skolēnu radošumu un māksliniecisko domāšanu, mudinot viņus rast iedvesmu dažādās kultūrās. Šodien aplūkosim tuvāk CIS vidusskolas mākslas skolotāju Sisselu Tanu un uzzināsim, kā viņa integrē savus personīgos mākslinieciskos sasniegumus un bagātīgo starptautisko pieredzi savā mācīšanā, iedvesmojot skolēnus atklāt un veidot savu unikālo pasaules uzskatu caur mākslu.

"Es uzskatu, ka katram bērnam, kurš mīl mākslu, piemīt brīvs gars, ko nevajadzētu ierobežot. Mans mērķis ir iedvesmot viņu radošumu un palīdzēt viņiem atrast gandarījuma un prieka sajūtu, praktizējot mākslu un dizainu." — Sissela

1. Mākslas izpēte multikulturālā kontekstā

Sisselas Tanas sasniegumi un meklējumi mākslas jomā aizsākās viņas studijās Londonas Mākslas universitātē. Viņa ne tikai labi pārzina vairākas jomas, piemēram, modes dizainu, ilustrāciju un vizuālo mākslu, bet arī savā radošajā darbā integrē Eiropas vēstures, literatūras un misticisma elementus. Šīs unikālās tēmas tiek attēlotas sarežģītās mākslinieciskās formās.

Pateicoties pētījumiem un radīšanai, kas balstīta uz šo dziļo kultūras fonu, viņas darbi nav tikai vizuāli attēlojumi, bet gan dziļa reakcija uz vēsturi un kultūru. Viņas mākslinieciskais portfolio aptver dažādas formas, tostarp modes dizainu, rotaslietu izgatavošanu, ilustrācijas, fotogrāfijas žurnālus un rekvizītu dizainu. Katrs darbs atspoguļo viņas intelektuālo dziļumu un māksliniecisko tieksmi.

Viņas portfolio ietver dažādas mākslinieciskās formas, piemēram, modes dizainu, rotaslietu izgatavošanu, ilustrācijas, fotogrāfijas žurnālus un rekvizītu dizainu, demonstrējot viņas dziļo mākslas izpratni un daudzveidīgos pētījumus.

Sisselas Tanas mākslas darbu ievads

2. Skolēnu estētiskās novērtēšanas un sociālās atbildības veicināšana

Sisselas klasē māksla vairs nav slēgta radoša aktivitāte, bet gan prakse, kas ir cieši saistīta ar sabiedrību. Viņa ne tikai mudina skolēnus skatīties uz pasauli caur māksliniecisku prizmu, bet arī izved viņus ārpus klases, izmantojot praktiskus projektus, lai izpētītu mākslas sociālo vērtību.

Viņa aktīvi piedalījās NVS lauku labiekārtošanas projektā, ļaujot studentiem pilnveidot savas prasmes reālā radošā vidē un izjust mākslas ietekmi uz sociālo vidi.

Sissela cer, ka ar šo prakšu palīdzību studenti sapratīs, ka mākslas vērtība sniedzas daudz tālāk par audeklu, galerijām vai muzejiem. Mākslai piemīt spēks uzlabot vidi, ietekmēt citus un veicināt estētisko progresu sabiedrībā.

Viņa arī vada studentu komandas padziļinātās mākslas galeriju apmeklējumos, kur viņi analizē un apspriež laikmetīgās mākslas darbus, attīstot dziļu izpratni par mākslas stiliem un stiprinot kritiskās domāšanas prasmes.

3. Personalizēta konsultēšana un starpdisciplināra mākslas izpēte

Sissela stingri tic, ka katram skolēnam piemīt unikāls mākslinieciskais talants un radošums. Savā mācīšanā viņa koncentrējas uz personalizētu vadību, pielāgojot mācību plānus katra skolēna interesēm un stiprajām pusēm. Viņa ne tikai uzsver māksliniecisko tehniku ​​attīstību, bet arī piešķir lielu nozīmi dziļas domāšanas par mākslu iedvesmošanai, mudinot skolēnus pastāvīgi reflektēt un paplašināt savas robežas radošā procesa laikā.

4. Mācību metode, kas apvieno praksi un teoriju

Skolotāja Sissela saprot, ka mākslas patiesais šarms slēpjas tās praktiskumā. Viņa ļauj skolēniem izjust visu mākslas radīšanas procesu, apmeklējot izstādes, piedaloties sociālajos projektos un veidojot portfolio.

Viņa mudina studentus izpausties, demonstrējot savus darbus, un uzlabot savas mākslinieciskās novērtēšanas prasmes, izmantojot kritiku un diskusijas, nepārtraukti pilnveidojot savas radošās tehnikas. Viņas mācību pieeja ne tikai koncentrējas uz māksliniecisko tehniku ​​apguvi, bet arī uzsver mākslas dziļākās vērtības un tās sociālo ietekmi.

Studentu darbs

G9 Marija

G9 Sesīlija

5.Klases telpas funkcijas

• Personalizēta vadība: Padziļināta izpratne par katra skolēna interesēm un potenciālu, pielāgojot mācību plānus radošuma iedvesmošanai.
• Starpdisciplināra mākslas izpēte: Mudināt skolēnus apvienot mākslu ar tādiem priekšmetiem kā literatūra, vēsture un tehnoloģijas, paplašinot mākslinieciskās jaunrades robežas.
• Prakse apvienojumā ar teoriju: Piedaloties izstādēs, sociālajos projektos un veidojot portfolio, studenti attīsta praktiskās iemaņas un iegūst visaptverošu izpratni par mākslas vērtību un nozīmi.

6. Globāls skatījums uz mākslas izglītību

Kā CIS biedre, Sissela Tana ir ne tikai skolotāja, kas sniedz mākslinieciskās zināšanas, bet arī ceļvadītāja studentiem viņu ceļojumā globālajā mākslas pasaulē.

Viņa cer, ka katrs skolēns mākslas stundās varēs atrast veidu, kā izpaust sevi, izjust mākslas unikālo šarmu caur radīšanu un nest šo radošumu uz pasaules skatuves. Viņa ne tikai ved skolēnus izpētīt mākslas neierobežotās iespējas, bet arī palīdz viņiem atrast savu dzīves ceļu, palīdzot viņiem virzīties uz pasaules labākajām mākslas skolām.

NVS mākslas iestādes

NVS mākslas klase

NVS Radošās dizaina akadēmijas (CCDA) nodarbība