ଆଜି ଉଦ୍ଭାବନ କରନ୍ତୁ | ସିସେଲ୍: ବିବିଧ ସୃଜନଶୀଳତା ସହିତ ବିଶ୍ୱ କଳା ଶିକ୍ଷାକୁ ସଂଯୋଗ କରିବା

କଳା କେବଳ ସୃଷ୍ଟିର ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ନୁହେଁ ବରଂ ବିଶ୍ୱକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ଏବଂ ନିଜକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ମଧ୍ୟ। CISରେ, ଆମେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ କଳାତ୍ମକ ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ପୋଷଣ କରିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସର୍ଗୀକୃତ, ସେମାନଙ୍କୁ ବିବିଧ ସଂସ୍କୃତି ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରେରଣା ପାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା। ଆଜି, ଆସନ୍ତୁ CIS ମଧ୍ୟ ବିଦ୍ୟାଳୟ କଳା ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ, ସିସେଲ୍ ଟାନ୍ ଙ୍କୁ ନିକଟରୁ ଦେଖିବା ଏବଂ ଶିଖିବା ଯେ ସେ କିପରି ତାଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ କଳାତ୍ମକ ସଫଳତା ଏବଂ ସମୃଦ୍ଧ ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ତାଙ୍କ ଶିକ୍ଷାଦାନରେ ସାମିଲ କରନ୍ତି, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କଳା ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ଅନନ୍ୟ ବିଶ୍ୱଦୃଷ୍ଟିକୁ ଆବିଷ୍କାର ଏବଂ ରୂପ ଦେବା ପାଇଁ ପ୍ରେରଣା ଦିଅନ୍ତି।

"ମୁଁ ବିଶ୍ୱାସ କରେ ଯେ କଳାକୁ ଭଲ ପାଉଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ଏକ ମୁକ୍ତ ଆତ୍ମା ​​ଥାଏ ଯାହାକୁ ସୀମିତ ରଖିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ। ମୋର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ସେମାନଙ୍କର ସୃଜନଶୀଳତାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବା ଏବଂ କଳା ଏବଂ ଡିଜାଇନର ଅଭ୍ୟାସ ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କୁ ସଫଳତା ଏବଂ ଆନନ୍ଦର ଭାବନା ଖୋଜିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା।" - ସିସିଲ୍

୧. ବହୁସାଂସ୍କୃତିକ ପ୍ରସଙ୍ଗରେ କଳା ଅନୁସନ୍ଧାନ

ସିସେଲ୍ ଟାନ୍‌ଙ୍କ କଳା କ୍ଷେତ୍ରରେ ସଫଳତା ଏବଂ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଲଣ୍ଡନ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟରେ ତାଙ୍କ ଅଧ୍ୟୟନରୁ ମିଳିପାରିବ। ସେ କେବଳ ଫ୍ୟାଶନ୍ ଡିଜାଇନ୍, ଚିତ୍ରଣ ଏବଂ ଦୃଶ୍ୟ କଳା ଭଳି ବହୁବିଧ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଦକ୍ଷ ନୁହଁନ୍ତି, ବରଂ ତାଙ୍କ ସୃଜନଶୀଳ କାର୍ଯ୍ୟରେ ୟୁରୋପୀୟ ଇତିହାସ, ସାହିତ୍ୟ ଏବଂ ରହସ୍ୟବାଦର ଉପାଦାନଗୁଡ଼ିକୁ ମଧ୍ୟ ସାମିଲ କରନ୍ତି। ଏହି ଅନନ୍ୟ ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକୁ ଜଟିଳ କଳାତ୍ମକ ରୂପ ମାଧ୍ୟମରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଛି।

ଏହି ଗଭୀର ସାଂସ୍କୃତିକ ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଉପରେ ଆଧାରିତ ତାଙ୍କର ଗବେଷଣା ଏବଂ ସୃଷ୍ଟି ମାଧ୍ୟମରେ, ତାଙ୍କର କୃତିଗୁଡ଼ିକ କେବଳ ଦୃଶ୍ୟ ଉପସ୍ଥାପନା ନୁହେଁ ବରଂ ଇତିହାସ ଏବଂ ସଂସ୍କୃତିର ଗଭୀର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା। ତାଙ୍କର କଳାତ୍ମକ ପୋର୍ଟଫୋଲିଓ ଫ୍ୟାଶନ୍ ଡିଜାଇନ୍, ଅଳଙ୍କାର ତିଆରି, ଚିତ୍ରଣ, ଫଟୋଗ୍ରାଫି ଜିନ୍ ଏବଂ ପ୍ରପ୍ ଡିଜାଇନ୍ ସମେତ ବିଭିନ୍ନ ରୂପରେ ବିସ୍ତାରିତ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଖଣ୍ଡ ତାଙ୍କର ବୌଦ୍ଧିକ ଗଭୀରତା ଏବଂ କଳାତ୍ମକ ସାଧନାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ।

ତାଙ୍କ ପୋର୍ଟଫୋଲିଓରେ ଫ୍ୟାଶନ୍ ଡିଜାଇନ୍, ଅଳଙ୍କାର ତିଆରି, ଚିତ୍ରଣ, ଫଟୋଗ୍ରାଫି ଜିନ୍ ଏବଂ ପ୍ରପ୍ ଡିଜାଇନ୍ ଭଳି ବିଭିନ୍ନ କଳାତ୍ମକ ରୂପ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ, ଯାହା କଳା ଏବଂ ବିବିଧ ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ଗଭୀର ଜ୍ଞାନକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରେ।

ସିସେଲ୍ ଟାନ୍‌ଙ୍କ କଳାକୃତି ପରିଚୟ

୨. ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରତି ପ୍ରଶଂସା ଏବଂ ସାମାଜିକ ଦାୟିତ୍ୱ ବୃଦ୍ଧି କରିବା।

ସିସେଲଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, କଳା ଆଉ ଏକ ସୃଜନଶୀଳ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ନୁହେଁ, ବରଂ ସମାଜ ସହିତ ଘନିଷ୍ଠ ଭାବରେ ଜଡିତ ଏକ ଅଭ୍ୟାସ। ସେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କେବଳ ଏକ କଳାତ୍ମକ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ମାଧ୍ୟମରେ ବିଶ୍ୱକୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି ନାହିଁ ବରଂ କଳାର ସାମାଜିକ ମୂଲ୍ୟ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ପାଇଁ ହାତପାଆନ୍ତା ପ୍ରକଳ୍ପ ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରୁ ବାହାରକୁ ନେଇଯାଆନ୍ତି।

ସେ CIS ଗ୍ରାମୀଣ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟକରଣ ପ୍ରକଳ୍ପରେ ସକ୍ରିୟ ଭାବରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ, ଯାହା ଫଳରେ ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ପ୍ରକୃତ ସୃଜନଶୀଳ ପରିବେଶରେ ସେମାନଙ୍କର ଦକ୍ଷତାକୁ ବୃଦ୍ଧି କରିପାରିବେ ଏବଂ ସାମାଜିକ ପରିବେଶ ଉପରେ କଳାର ପ୍ରଭାବକୁ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ।

ଏହି ଅଭ୍ୟାସଗୁଡ଼ିକ ମାଧ୍ୟମରେ, ସିସେଲ୍ ଆଶା କରନ୍ତି ଯେ ଛାତ୍ରମାନେ ଅନୁଭବ କରିବେ ଯେ କଳାର ମୂଲ୍ୟ କାନଭାସ୍, ଗ୍ୟାଲେରୀ କିମ୍ବା ସଂଗ୍ରହାଳୟଠାରୁ ବହୁତ ଦୂରରେ। କଳାର ପରିବେଶକୁ ଉନ୍ନତ କରିବା, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିବା ଏବଂ ସମାଜରେ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରଗତିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବାର ଶକ୍ତି ଅଛି।

ସେ ଛାତ୍ର ଦଳଗୁଡ଼ିକୁ କଳା ଗ୍ୟାଲେରୀଗୁଡ଼ିକର ଗଭୀର ପରିଦର୍ଶନରେ ମଧ୍ୟ ନେତୃତ୍ୱ ନିଅନ୍ତି, ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ସମସାମୟିକ କଳାକୃତିଗୁଡ଼ିକର ବିଶ୍ଳେଷଣ ଏବଂ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତି, କଳାତ୍ମକ ଶୈଳୀର ଗଭୀର ବୁଝାମଣା ବିକଶିତ କରନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ସମାଲୋଚନାମୂଳକ ଚିନ୍ତାଧାରା ଦକ୍ଷତାକୁ ସୁଦୃଢ଼ ​​କରନ୍ତି।

3. ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ଆନ୍ତଃବିଷୟିକ କଳା ଅନୁସନ୍ଧାନ

ସିସେଲ ଦୃଢ଼ ଭାବରେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କର ଅନନ୍ୟ କଳାତ୍ମକ ପ୍ରତିଭା ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳତା ରହିଛି। ତାଙ୍କ ଶିକ୍ଷାଦାନରେ, ସେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ଆଗ୍ରହ ଏବଂ ଶକ୍ତି ଉପରେ ଆଧାରିତ ଶିକ୍ଷଣ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତି। ସେ କେବଳ କଳାତ୍ମକ କୌଶଳର ବିକାଶ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ ବରଂ କଳା ବିଷୟରେ ଗଭୀର ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବା ଉପରେ ମଧ୍ୟ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତି, ସୃଜନଶୀଳ ପ୍ରକ୍ରିୟା ସମୟରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ନିରନ୍ତର ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବାକୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ସୀମାକୁ ଆଗକୁ ବଢାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି।

୪. ଅଭ୍ୟାସ ଏବଂ ତତ୍ତ୍ୱକୁ ମିଶ୍ରଣ କରି ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି

ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ସିସେଲ୍ ବୁଝନ୍ତି ଯେ କଳାର ପ୍ରକୃତ ଆକର୍ଷଣ ଏହାର ବ୍ୟବହାରିକତାରେ ରହିଛି। ସେ ପ୍ରଦର୍ଶନୀ ପରିଦର୍ଶନ, ସାମାଜିକ ପ୍ରକଳ୍ପ ଏବଂ ପୋର୍ଟଫୋଲିଓ ବିକାଶ ମାଧ୍ୟମରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ କଳା ସୃଷ୍ଟିର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ଅନୁଭବ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଅନ୍ତି।

ସେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରି ନିଜକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଏବଂ ସମାଲୋଚନା ଏବଂ ଆଲୋଚନା ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର କଳାତ୍ମକ ପ୍ରଶଂସା ଦକ୍ଷତାକୁ ଉନ୍ନତ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ସୃଜନଶୀଳ କୌଶଳକୁ ନିରନ୍ତର ପରିଷ୍କାର କରନ୍ତି। ତାଙ୍କର ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି କେବଳ କଳାତ୍ମକ କୌଶଳ ପ୍ରଦାନ କରିବା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଏ ନାହିଁ ବରଂ କଳାର ଗଭୀର ମୂଲ୍ୟବୋଧ ଏବଂ ଏହାର ସାମାଜିକ ପ୍ରଭାବ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରେ।

ଛାତ୍ର କାର୍ଯ୍ୟ

G9 ମାରିଆ

G9 ସେସିଲିଆ

୫.ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟଗୁଡ଼ିକ

• ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ: ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ଆଗ୍ରହ ଏବଂ ସମ୍ଭାବନାର ଗଭୀର ବୁଝାମଣା, ସୃଜନଶୀଳତାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷଣ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା।
• ଆନ୍ତଃବିଭାଗୀୟ କଳା ଅନୁସନ୍ଧାନ: ସାହିତ୍ୟ, ଇତିହାସ ଏବଂ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଭଳି ବିଷୟ ସହିତ କଳାକୁ ମିଶ୍ରଣ କରିବାକୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା, କଳାତ୍ମକ ସୃଷ୍ଟିର ସୀମାକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା।
• ତତ୍ତ୍ୱ ସହିତ ମିଶ୍ରିତ ଅଭ୍ୟାସ: ପ୍ରଦର୍ଶନୀ, ସାମାଜିକ ପ୍ରକଳ୍ପ ଏବଂ ପୋର୍ଟଫୋଲିଓ ବିକାଶରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରି, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ବ୍ୟବହାରିକ ଦକ୍ଷତା ବିକାଶ କରନ୍ତି ଏବଂ କଳାର ମୂଲ୍ୟ ଏବଂ ଅର୍ଥ ବିଷୟରେ ବ୍ୟାପକ ବୁଝାମଣା ହାସଲ କରନ୍ତି।

୬. କଳା ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଏକ ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ

CISର ସଦସ୍ୟ ଭାବରେ, ସିସେଲ୍ ଟାନ୍ କେବଳ ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ ନୁହଁନ୍ତି ଯିଏ କଳାତ୍ମକ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ବରଂ ବିଶ୍ୱ କଳା ଜଗତରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ଜଣେ ମାର୍ଗଦର୍ଶକ ମଧ୍ୟ।

ସେ ଆଶା କରନ୍ତି ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର କଳା ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ନିଜକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ପାଇପାରିବେ, ସୃଷ୍ଟି ମାଧ୍ୟମରେ କଳାର ଅନନ୍ୟ ଆକର୍ଷଣକୁ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ ଏବଂ ଏହି ସୃଜନଶୀଳତାକୁ ବିଶ୍ୱ ସ୍ତରରେ ଆଣିପାରିବେ। ସେ କେବଳ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କଳାର ଅସୀମ ସମ୍ଭାବନାକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଆଗେଇ ନିଅନ୍ତି ନାହିଁ ବରଂ ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ଜୀବନ ପଥ ଖୋଜିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି, ବିଶ୍ୱର ଶ୍ରେଷ୍ଠ କଳା ବିଦ୍ୟାଳୟ ଆଡ଼କୁ ଆଗକୁ ବଢ଼ିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି।

CIS କଳା ସୁବିଧାଗୁଡ଼ିକ

CIS କଳା ଶ୍ରେଣୀଗୃହ

CIS କ୍ରିଏଟିଭ୍ ଡିଜାଇନ୍ ଏକାଡେମୀ (CCDA) ଶ୍ରେଣୀଗୃହ