Ein Tag in der GUS
CIS heißt Kinder im Alter von 1-5 Jahren herzlich in der frühkindlichen Bildung (ECE) willkommen Unser Lehrplan integriert das FLIGHT-Programm aus der Früherziehung in Alberta sowie den Rahmen des International Baccalaureate (IB) und zielt darauf ab, eine Wachstumsumgebung zu bieten, in der viel Entdeckungsfreude und Freude am Lernen aufkommt.
CIS stellt sicher, dass jedes Kind, das auf unseren Campus kommt, eine freudige und sinnvolle Zeit erlebt.
Schauen wir uns heute an, wie die Kinder im CIS Kindergarten ihren wundervollen und erfüllten Tag verbringen:
8:30-9:10
Anreise und Frühstück:
Die Kinder kommen um 8:30 Uhr an und werden täglich am Schuleingang von der Schulleitung begrüßt.
Das Frühstück wird von der Schule zubereitet und die Kinder kommen zusammen, um eine gesunde Mahlzeit zu genießen. Während dieser Zeit führen die Lehrer interaktive Gespräche mit ihnen, die nicht nur ihre sprachlichen und sozialen Fähigkeiten verbessern, sondern ihnen auch dabei helfen, entspannt in den Tag zu starten und so den Grundstein für eine produktive Lernreise legen.
Phonetik und Alphabetisierung
Während dieser Zeit machen die Kinder der Klassen PK1 bis PK4 mit Phonics weiter und nutzen Spiele und interaktive Aktivitäten, um grundlegende Sprach- und Lesefähigkeiten aufzubauen.
Die Schüler der K5-Klasse beschäftigen sich intensiver mit dem Unterrichten der englischen Sprache (ELA) oder dem Lesen und Schreiben, weshalb diese Zeit für den Aufbau einer soliden Sprachgrundlage von entscheidender Bedeutung ist.
Ernährungspause
UOI, Erkundung im Freien und Geschichtenstunde
> UOI, Erkundung im Freien:
PK1-PK4: Während dieser Zeit nehmen die Kinder an Erkundungseinheiten (UOI), Outdoor-Erkundungen und themenspezifischen Aktivitäten teil. Sie entwickeln ihre körperliche Koordination und ihr musikalisches Bewusstsein durch Aktivitäten zu Musik und Bewegung oder zur Förderung der Grobmotorik.
K5: Kinder erweitern ihr Wissen und ihre Fähigkeiten durch Erkundungen im Freien oder STEAM-Aktivitäten (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst, Mathematik).
> Mandarin lernen:
PK2-K5: Kinder nehmen am Mandarin-Unterricht teil, in dem der Schwerpunkt hauptsächlich auf Schriftzeichenerkennung, Aussprache und grundlegendem Schreiben liegt.
> Story- und Sprachentwicklung:
PK1-PK4: Die Vorlesestunde ist ein wesentlicher Bestandteil des Lehrplans. Kinder entwickeln ihr Sprachverständnis und ihre Vorstellungskraft durch das Hören von Geschichten oder das Lesen von Bilderbüchern.
Erwähnenswert ist, dass die Förderlehrer in jeder Klasse die Spielsachen und Unterrichtsmaterialien regelmäßig reinigen, um sicherzustellen, dass die Kinder in einer sichereren und hygienischeren Umgebung lernen.
11:30-12:10
Mittagszeit
In dieser Zeit können die Kinder entspannen und neue Kraft tanken. Sie genießen ein gesundes Mittagessen in einer warmen und einladenden Atmosphäre und entwickeln gleichzeitig durch den Kontakt mit Gleichaltrigen ihre sozialen Fähigkeiten weiter.
12:12-13:40
Nickerchen/Ruhezeit
13:42-15:04
Untersuchung und erweitertes Lernen:
In dieser Nachmittagsphase bieten wir den Kindern auch eine Essenspause an.
15:05-17:00
Entlassung (Wahlfächer):
Kinder schließen einen Tag voller Lernen und Aktivitäten mit Freude ab. Eltern können sicher sein, dass jeder Tag an der CIS voller Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und bereichernder Erfahrungen steckt.
Außerschulische Aktivitäten (ASA)
Nach dem regulären Unterricht können die Kinder ein bis zwei Stunden lang an verschiedenen After School Activities (ASA) teilnehmen und so ihre Interessen und Leidenschaften weiter ausleben. Ob Englisch, Spiele im Freien, künstlerisches Schaffen oder Sport – die CIS bietet ein breites Angebot, sodass jedes Kind seine eigene Freude finden kann.
An der CIS ist jeder Tag eine Lernreise voller Entdeckungen und Freude. Vom morgendlichen Lächeln, das den Tag beginnt, über das abwechslungsreiche Programm und die Aktivitäten bis hin zur erfüllenden Zeit nach der Schule wachsen Kinder frei in einem fördernden Umfeld auf. Sie erlernen nicht nur Wissen und Fähigkeiten, sondern auch, mit anderen zusammenzuarbeiten, die Welt zu erkunden und sich selbst zu entdecken. Dank dieses sorgfältig ausgearbeiteten Lehrplans und der damit verbundenen Erfahrungen lernen CIS-Kinder mit Freude und wachsen durch Entdeckungen!
Anhang-
Vorstellung des ECE- und Kindergarten-Akademieteams (Laufende Aktualisierungen …)
ECE- und Kindergartenkoordinatorin
Kole Hung
australisch
Vorbildung:
Bachelor of Arts und Design, RMIT University
Master of Education, Universität von New South Wales
Ausbildungserfahrung:
Fast 10 Jahre Unterrichtserfahrung
4 Jahre als Grundschullehrerin an einer internationalen Schule in Macau
5 Jahre als Kindergarten-Klassenlehrerin an der CIS
Die CIS ECE bietet ein hervorragendes Umfeld für die Entwicklung der Kinder. Hier schließen sie Freundschaften, lernen zusammenzuarbeiten und verbessern spielerisch ihre Problemlösungs- und Mathematikfähigkeiten. Durch körperliche Aktivitäten entwickeln sie motorische Fähigkeiten und entwickeln Routinen und Disziplin, die sie auf einen reibungslosen Übergang in die formale Bildung vorbereiten.
Klassenlehrer
Jeanri Oosthuizen
Südafrikanischer
Vorbildung:
Bachelor-Abschluss in Frühpädagogik
Ausbildungserfahrung:
Über 5 Jahre Erfahrung in internationalen Kindergärten und Schulen
„Mein oberstes Ziel ist es, eine dauerhafte Bindung zu meinen Schülern aufzubauen.
Ich möchte, dass sich jedes Kind, das mein Klassenzimmer betritt, geliebt, umsorgt und unterstützt fühlt.“
Klassenlehrer
Ryan Abul
Philippinisch
Vorbildung:
Bachelor of Science and Arts, Pines City Colleges Baguio City, Philippinen
Ausbildungserfahrung:
Über 20 Jahre Unterrichtserfahrung
„Als Pädagoge bin ich davon überzeugt, dass eines der wichtigsten Elemente effektiven Unterrichts darin besteht, eine Lernumgebung zu schaffen, in der sich die Schüler frei engagieren, austauschen und erforschen können.“
Lernpartner
Vivi Zhou
chinesisch
Vorbildung:
Bachelor of Arts – Guangzhou Institute of Technology
Ausbildungserfahrung:
Zwei Jahre pädagogische Erfahrung in bilingualen Kindergärten und K12-Schulen
Lernpartner
Cindy Li
chinesisch
Vorbildung:
Bachelor of Management - Zhongkai
Universität für Landwirtschaft und Ingenieurwesen
Ausbildungserfahrung:
2 Jahre Erfahrung in der frühkindlichen Bildung, 3 Jahre Erfahrung im Unterrichten von Kinderenglisch
Lernpartner
Nora Liu
chinesisch
Vorbildung:
Wirtschaftsenglisch - Nanchang Institute of Technology
Ausbildungserfahrung:
4 Jahre Grundschulpädagogik, 3 Jahre internationale Kindergartenpädagogik
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