CIS Grundschule (Klassen 1-6)
An der Caeyu International School bietet unser Grundschulprogramm eine erstklassige englischsprachige Immersionsausbildung nach dem renommierten Lehrplan von Alberta. Unser Programm richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 6 und vermittelt eine umfassende kanadische Bildung, die akademische Exzellenz fördert und gleichzeitig kritisches Denken und Problemlösungskompetenzen entwickelt.
Durch unseren projektbasierten Lernansatz nehmen die Schüler an praktischen Aktivitäten teil, die das Lernen sinnvoll und unterhaltsam gestalten. Der englische Lehrplan von Alberta gewährleistet eine solide akademische Grundlage in Kernfächern wie Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde.
Unsere vollständig englischsprachige Lernumgebung bietet folgende Merkmale:
• Kleine Klassen mit individueller Betreuung
• Kanadisch zertifizierte Englischlehrer
• Interaktive und ansprechende Unterrichtserfahrungen
• Eine umfassende Entwicklung in den Bereichen Wissenschaft, Kunst und Sport
Grundschulleiter
Herr.Mark Evans
Vorbildung:Bachelor of Education
Bildungserfahrung: Mit über 34 Jahren Erfahrung in der Bildungsleitung und Unterrichtsreform hat er sich mehr als ein Jahrzehnt auf das IB-Curriculum spezialisiert. In den vergangenen 22 Jahren war er umfassend in Asien tätig – unter anderem in Singapur und Hongkong – und lebt nun seit 13 Jahren in China. Geleitet von der Philosophie, „neugierige Lernende mit globaler Perspektive zu fördern“, verbindet er fundierte pädagogische Expertise mit strategischer Führung, um eine ganzheitliche Bildung voranzutreiben.
Klassenlehrer/in der Grundschule
Jacqueline Abul
Vorbildung:Bachelor of Primary Education, Master of Early Childhood Education
Bildungserfahrung:Über 20 Jahre Erfahrung an internationalen Schulen
Vorbildung:Bachelor of Education und Geschichte/Anthropologie
Bildungserfahrung:5 Jahre Erfahrung an internationalen Schulen
Nolan Cooney
Kyla Deighton
Vorbildung:Bachelor of Arts mit Schwerpunkt Geschichte + Bachelor of Education
Bildungserfahrung:Ich habe in verschiedenen Bildungseinrichtungen fundierte pädagogische Fähigkeiten erworben und engagiere mich für die Schaffung eines positiven und wertschätzenden Lernumfelds.
Vorbildung:Bachelor of Primary Education
Bildungserfahrung:mehr als 5 Jahre internationale Unterrichtserfahrung
Aliya Serena
Marli Roberts
Vorbildung:Bachelor-Abschluss in Pädagogik
Bildungserfahrung:über 14 Jahre internationale Unterrichtserfahrung
Vorbildung:Master in englischer/deutscher Ausbildung
Bildungserfahrung:mehr als 9 Jahre internationale Unterrichtserfahrung
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Vorbildung:Bachelor-Abschluss in Pädagogik mit Hauptfach Mathematik und Nebenfach Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften,Bachelor of Education Psychology,Studium zum Master of Education mit Schwerpunkt Inklusive Bildung
Bildungserfahrung:15 Jahre internationale Unterrichtserfahrung
GRUNDSCHULLEHRPLAN (KLASSEN 1-6)
Selbstständiges Lernen für international orientierte Lernende
Ziel unseres Grundschulprogramms an der Caeyu International School ist es, den Schülerinnen und Schülern durch projektbasiertes Lernen, praktische Untersuchungen und den Austausch mit Gleichaltrigen und kanadisch zertifizierten Englischlehrkräften umfassendes Wissen und wichtige Kompetenzen zu vermitteln. Dieser Ansatz des Englisch-Immersionsunterrichts bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die akademische Selbstständigkeit und die Herausforderungen der Sekundarstufe im Rahmen des Lehrplans von Alberta vor.
Klassenlehrerin – Jacqueline: Wie man die vollständige englische Immersion in der ersten Klasse erfolgreich umsetzt
Jacqueline, Klassenlehrerin der ersten Klasse an der CIS, verfügt über 20 Jahre internationale Bildungserfahrung. Als engagierte Begleiterin in dieser wichtigen Übergangsphase fördert sie sowohl das kognitive Wachstum als auch die sozial-emotionale Entwicklung durch strukturierten Unterricht und individuelle Fortschrittskontrolle.
1.Systematische Lernfähigkeiten entwickeln
Vollständiger, strukturierter Unterricht in englischer Sprache zur Förderung von Konzentration und Umsetzung
Niveaustufen-Leseentwicklung
Multimodale Lehrmittel
2. Sozial-emotionale Entwicklung und individuelle Betreuung
Gruppenarbeit fördert soziale Kompetenzen
Personalisierte emotionale Beobachtung
Dreigliedrige Eltern-Schul-Kommunikation
3. Umfassende Wachstumsbeurteilung
Tägliche Beobachtungen zur Fortschrittskontrolle
Authentische Prozesse zur Unterstützung der Entwicklung
Ab der ersten Klasse bietet CIS den Schülern ein authentisches, gut abgestimmtes und förderliches Lernerlebnis und legt damit ein solides Fundament für ihren Weg in eine größere Welt.
LP-Jessica: Ein zweites Flügelpaar zur Unterstützung des studentischen Wachstums. Bei CIS bringt unsere Lernpartnerin Jessica sowohl Professionalität als auch Herzlichkeit mit, um eine ganzheitliche Unterstützung zu bieten, die auf "Akademische Exzellenz, fürsorgliche Gemeinschaft" basiert.
1. Sprachunterstützung:
Ein Leitfaden für Schüler mit Englisch als Zweitsprache: Differenzierter Unterricht basierend auf dem Sprachniveau, schrittweise Anleitung mit visuellen Hilfsmitteln, tägliche Unterstützung bei der englischen Kommunikation2. Emotionale und soziale Unterstützung:
Ein verlässlicher Anker: Regelmäßige emotionale Überprüfungen und Beobachtungen, enge Kommunikationswege zwischen Elternhaus und Schule, personalisierte Entwicklungsberichte3. Programme zur Stärkung der Eigenverantwortung:
Schülern helfen, sich selbst zu entdecken und anderen zu dienenAktive Rolle bei der werteorientierten Lehrplangestaltung
Führungskräfteprogramm mit den Schwerpunkten Bewusstsein, Praxis, Befähigung und Perspektive
Bei CIS ist jeder Lernpartner mehr als nur ein Unterrichtsassistent – er ist ein vertrauenswürdiger Mentor und Begleiter, der die Schüler dabei unterstützt, selbstbewusst und fürsorglich zu wachsen.
LP-Jessica: Ein zweites Flügelpaar zur Unterstützung des Schülerwachstums
Bei CIS bringt unsere Lernpartnerin Jessica sowohl Professionalität als auch Herzlichkeit ein, um eine ganzheitliche Unterstützung zu bieten, die auf „Akademische Exzellenz, fürsorgliche Gemeinschaft“ basiert.
1. Sprachliche Unterstützung: Ein Leitfaden für Schüler mit Englisch als Zweitsprache
Differenzierter Unterricht basierend auf dem Sprachniveau
Schritt-für-Schritt-Anleitung mit visuellen Hilfsmitteln
Tägliche Unterstützung bei der englischen Kommunikation
2. Emotionale und soziale Unterstützung: Ein verlässlicher Anker
Regelmäßige emotionale Überprüfungen und Beobachtungen
Starke Kommunikationskanäle zwischen Elternhaus und Schule
Personalisierte Wachstumsberichte
3. Programme zur Stärkung der Eigenverantwortung: Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, sich selbst zu entdecken und anderen zu dienen
Aktive Rolle bei der werteorientierten Lehrplangestaltung
Führungskräfteprogramm mit den Schwerpunkten Bewusstsein, Praxis, Befähigung und Perspektive
Bei CIS ist jeder Lernpartner mehr als nur ein Unterrichtsassistent – er ist ein vertrauenswürdiger Mentor und Begleiter, der die Schüler dabei unterstützt, selbstbewusst und fürsorglich zu wachsen.
Entdecken Sie einen typischen Tag in unserem Grundschulprogramm
Im englischsprachigen Immersionsprogramm der Caeyu International School eröffnet jeder Tag neue Möglichkeiten, während unsere kanadisch zertifizierten Lehrer die Schüler durch den Lehrplan von Alberta führen und so eine lebendige Lernumgebung schaffen, in der junge Köpfe durch projektbasierte Erkundung und sinnvolle globale Verbindungen aufblühen.
Vorbereitungen im Klassenzimmer und Morgenroutinen
Im Gebäude werden die Schüler von ihren Lernpartnern in ihre Klassenzimmer begleitet. Dieser besondere Ansatz stellt sicher, dass sich jedes Kind beim Übergang in seine Lernumgebung unterstützt fühlt. In ihren Klassenräumen erwarten die Schüler anregende Aktivitäten, die Kreativität und Neugierde wecken sollen, bis der Unterricht offiziell beginnt.
Klassentreffen: Das Band der Gemeinschaft und der Fürsorge
Der Schultag beginnt mit einer 15-minütigen Klassenbesprechung, einem wichtigen Bestandteil unseres Tagesablaufs, der der Betreuung und dem Aufbau einer Schulgemeinschaft dient. Diese Zeit ermöglicht es den Schülern, miteinander in Kontakt zu treten, Gedanken auszutauschen und die Erwartungen für den Tag zu besprechen.
Ein reichhaltiges akademisches Curriculum
Im Laufe des Tages begeben sich die Schüler auf eine akademische Reise durch acht strukturierte Unterrichtseinheiten. Sie tauchen in Fächer wie Englisch, Mathematik, Gesellschaftskunde, Naturwissenschaften und Chinesisch sowie in verschiedene Spezialfächer wie Kunst, Musik, Sport oder MINT ein. Jede Unterrichtsstunde ist interaktiv gestaltet und fördert die aktive Teilnahme und das Engagement der Schüler. Die Lehrkräfte setzen kreative Lehrmethoden ein, um das Lernen abwechslungsreich und spannend zu gestalten und die Begeisterung der Schüler für ihre Bildung zu erhalten.
Ernährungspausen und Mittagspause
Da uns Ausgewogenheit wichtig ist, beinhaltet unser Tagesablauf zwei Ernährungspausen, in denen die Kinder sich mit gesunden Snacks stärken können. Diese Pausen fördern nicht nur gesunde Essgewohnheiten, sondern bieten auch Gelegenheit zur sozialen Interaktion.
Spielzeiten: Möglichkeiten zur Entspannung und sozialen Interaktion
Neben den akademischen und ernährungsbezogenen Aspekten legen wir großen Wert auf Spielzeit in unserem Tagesablauf. Die Schüler haben drei feste Spielzeiten über den Tag verteilt, in denen sie sich entspannen, mit anderen Kindern spielen und sich austoben können. Diese Momente der Bewegung sind entscheidend für die Konzentration und das allgemeine Wohlbefinden.
Lernen außerhalb des Campus: Eine Reise der Erkundung und des Wachstums
Exkursionen sind ein wesentlicher Bestandteil unseres Curriculums. Regelmäßig verlassen die Studierenden den Hörsaal, um in Kunstgalerien, Gemeindezentren und anderen Einrichtungen der realen Welt praktische Erfahrungen zu sammeln. Diese intensiven Lernerfahrungen erweitern nicht nur ihren Wissensstand, sondern wecken auch ihre Neugier auf die Welt und fördern gleichzeitig Beobachtungsgabe, Kommunikationsfähigkeit und Teamfähigkeit.
