IB PYP Освіта
День заснування СНД | День заснування · Кольори інновацій
9 вересня був День заснування СНД,і ми відсвяткували цей особливий день заходом, сповненим креативності та кольорів.Від дитячого садка до початкової та середньої школи було завершено разом чотири великомасштабні картини олією,даруючи школі щирі благословення своїм натхненням та пристрастю.
Проведіть пальцем ліворуч, щоб побачити більше зображень
Водночас,Директор школи Натан провів чудову ретроспективу,що спонукає всіх згадати про розвиток CIS та поділитися цінними моментами життя в кампусі.
У День заснування директор школи Натан виголосив чудову промову.Він повів усіх вчителів та учнів доознайомитися з історією СНД від її заснування до сьогодення,та представили цінні фотографії періоду будівництва кампусу.
Коли діти побачили знайомі кампусні сцени,вони один за одним вигукували: «Це нинішня шкільна брама!» «Це наша гімназія!»На мить увесь глядацький зал сповнився сміхом та вигуками здивування.
Директор школи зазначив, що саме завдяки наполегливій праці всіх викладачів та співробітників CIS може продовжувати зростати та сяяти своїм унікальним блиском.
Порівняння до та після будівництва шкільних воріт
Завдяки серії порівняльних фотографій «до» та «після», діти не лише побачили зміни в кампусі, а й відчули глибокий емоційний зв’язок зі школою.
У цьому процесі вони усвідомили, що їхні історії та історія школи пишуться разом, формуючи сильне відчуття приналежності.
Перший день орієнтації
Групове фото студентів першого навчального року
Перший спортивний день. Перша поява чотирьох будинків у СНД.
У цей особливий день школа спеціально запросила філіппінського художникаМарвік Гілепрацювати разом з учнями дитячого садка, початкової та середньої школи над створенням чотирьох великих картин олійними фарбами.
Під керівництвом художника діти вільно вивільняли свою творчість на полотні,з кожним кольоровим штрихом, що несе унікальну пам'ять про СНД.
Марвік Гіле
Філіппінський художник
Офіційно зазначено консульством Філіппін/посольством Філіппін у Гуанчжоу
Сцена художнього творення була сповнена жвавої атмосфери.Діти працювали разом перед полотном, одні зосереджувалися на зображенні деталей, а інші використовували широкі мазки, щоб розподілити кольори.
Вступ до творів
Дошкільна освіта та дитячий садок
Хлопецьз квітами
Цей чарівний твір зображує одну фігуру, оточену ореолом квітів,символізуючи розквіт ідей у молодих умах.Це показує, що навіть у п'ять років,учні розуміють складні метафори та виявляють свою творчість.
Початкова школа (G1-3)
Садова мозаїка
У цій роботі сотні несумісних пелюсток і листків збираються разом,демонстрація інтуїтивного майстер-класу з системного мислення.Студенти навчилися працювати з масштабом, перекриттям та негативним простором,розвиток необхідних навичок критичного мислення.
Початкова школа (G4-6)
Підводне місто
Цей динамічний твір містить зображення риб, коралів та типографічних бульбашок.що приховують загадки, характерні для певної теми, перетворюючи практику пошуку скарбів на захопливе ховання скарбівт.Це заохочує студентів застосовувати свої знання інноваційними способами,поглиблення їхнього розуміння мистецтва та різних предметів.
Середня школа (G7-8) та (G9-11)
Дракони конфлікту та миру
Проведіть пальцем ліворуч, щоб побачити більше зображень
У цих двох потужних представленнях,Багряноокий дракон-воїн та перлинно-білий дракон-миротворець ділять одне небо.Цей твір спонукає учнів до обговорення різних точок зору,сприяння розвитку емпатії та критичної грамотності під час дослідження складнощів конфлікту та його вирішення.
Проведіть пальцем ліворуч, щоб побачити більше зображень
Черезспівпраця та взаємодія,вони не лише завершили власний твір мистецтва на полотні, а й пережиливажливість командної роботи та емоційного вираження в цьому процесі.
Фотографії творчого процесу кожного відділу
Ця інноваційна мистецька співтворчість була не лише«Подарунок на день народження»для школи, але й міждисциплінарний та міжкультурний освітній досвід. Це дозволило дітям навчитисяцінувати різноманітні форми самовираження,а також відчути силукомунікація та співпраця через співпрацю.
Святкування Дня заснування було одночасно і вшануванням пам'яті, і спільним свідченням.Діти використовували пензлі, щоб зобразити мрії своїх сердець, а директор школи використовував історії, щоб поєднати минуле з майбутнім.
Як зазначено у баченні CIS:«Інновації сьогодні · Лідер завтра»Кожен творчий вияв і кожне спільне дослідження є важливим кроком для дітей на їхньому шляху до майбутнього.
На освітньому шляху«Академічна досконалість, турботлива спільнота»CIS продовжуватиме йти пліч-о-пліч з батьками та учнями, спільно пишучи надзвичайні розділи, що належать CIS