IB PYP Onderwys
GOS-stigtingsdag | Stigtingsdag · Kleure van Innovasie
Op 9 September was dit GOS-stigtingsdag,en ons het hierdie spesiale dag gevier met 'n geleentheid vol kreatiwiteit en kleure.Van kleuterskool tot laerskool en hoërskool is vier grootskaalse olieverfskilderye saam voltooi,om die skool opregte seëninge te bied met hul inspirasie en passie.
Swiep links om meer foto's te sien
Terselfdertyd,Skoolhoof Nathan het 'n wonderlike terugblik gegee,wat almal laat terugkyk op die groei van CIS en kosbare oomblikke van die kampus deel.
Op Stigtingsdag het die skoolhoof, Nathan, 'n wonderlike toespraak gelewer.Hy het al die onderwysers en studente gelei nahersien die geskiedenis van GOS van sy stigting tot die hede,en kosbare foto's uit die tydperk van kampuskonstruksie vertoon.
Toe die kinders die bekende kampus-tonele sien,hulle het een na die ander uitgeroep: “Hierdie is die huidige skoolhek!” “Hierdie is ons gimnasium!”Vir 'n oomblik was die hele ouditorium gevul met gelag en uitroepe van verbasing.
Die Skoolhoof het gesê dat dit juis danksy die harde werk van al die fakulteit en personeel is dat CIS kan aanhou groei en skitter met sy unieke briljantheid.
Voor-en-na-vergelyking van die skoolhekkonstruksie
Deur 'n reeks voor-en-na vergelykingsfoto's het die kinders nie net die veranderinge op die kampus gesien nie, maar ook 'n diep emosionele verbintenis met die skool ervaar.
In hierdie proses het hulle besef dat hul stories en die skool se storie saam geskryf word, wat 'n sterk gevoel van samehorigheid vorm.
Eerste Oriënteringsdag
Eerste Akademiese Jaar Student Groepfoto
Eerste Sportdag GOS Vier Huise Eerste Verskyning
Op hierdie spesiale dag het die skool spesiaal die Filippynse kunstenaar genooiMarvic Gileom saam met leerders van kleuterskool, laerskool en hoërskool te werk om vier groot olieverfskilderye te voltooi.
Onder leiding van die kunstenaar het die kinders hul kreatiwiteit vrylik op die doek vrygestel,met elke kleurstreep wat die unieke herinnering van CIS dra.
Marvic Gile
Filippynse Kunstenaar
Amptelik aangedui deur die Filippynse Konsulaat/Filippynese Ambassade van Guangzhou
Die kunsskeppingstoneel was gevul met 'n lewendige atmosfeer.Die kinders het saam voor die doek gewerk, sommige het gefokus op die uitbeelding van besonderhede, terwyl ander breë hale gebruik het om kleure te versprei.
Werke Inleiding
Vroeë Kinderonderwys en Kleuterskool
Die Seuny met blomme
Hierdie betowerende stuk bevat 'n enkele figuur omring deur 'n stralekrans van blomme,wat die bloeiende idees in jong gemoedere simboliseer.Dit illustreer dat selfs op vyfjarige ouderdom,Studente begryp komplekse metafore en druk hul kreatiwiteit uit.
Laerskool (G1-3)
Die Tuinmosaïek
In hierdie werk kom honderde wanpassende blomblare en blare bymekaar,'n intuïtiewe meesterklas in stelseldenke word aangebied.Studente het geleer om skaal, oorvleueling en negatiewe ruimte te onderhandel,die bevordering van noodsaaklike kritiese denkvaardighede.
Laerskool (G4-6)
Die Onderwaterstad
Hierdie dinamiese stuk bevat visse, koraal en tipografiese borrelswat vakspesifieke raaisels versteek—omskep herwinningspraktyk in 'n boeiende skattejagt.Dit moedig studente aan om hul kennis op innoverende maniere toe te pas,hul begrip van kuns en verskeie onderwerpe te verdiep.
Hoërskool (G7-8) en (G9-11)
Die Drake van Konflik en Vrede
Swiep links om meer foto's te sien
In hierdie twee kragtige voorstellings,'n bloedrooi krygerdraak en 'n pêrelwit vredestichterdraak deel dieselfde lug.Hierdie kunswerk moedig studente aan om perspektiewe te debatteer,die bevordering van empatie en kritiese geletterdheid terwyl hulle die kompleksiteite van konflik en oplossing ondersoek.
Swiep links om meer foto's te sien
Deursamewerking en interaksie,hulle het nie net hul eie kunswerk op doek voltooi nie, maar ook ervaardie belangrikheid van spanwerk en emosionele uitdrukking in die proses.
Foto's van die kreatiewe proses van elke afdeling
Hierdie innoverende artistieke mede-skepping was nie net 'n"verjaardaggeskenk"vir die skool, maar ook 'n kruisafdeling- en kruiskulturele opvoedkundige ervaring. Dit het die kinders toegelaat om te leer omwaardeer diverse vorme van uitdrukking,en ook om die krag vankommunikasie en samewerking deur samewerking.
Die viering van Stigtingsdag was beide 'n herdenking en 'n gedeelde getuienis.Die kinders het verfkwaste gebruik om die drome in hul harte uit te beeld, en die skoolhoof het stories gebruik om die verlede met die toekoms te verbind.
Soos CIS se visie lui:"Innoveer Vandag · Lei Môre,"elke kreatiewe uitdrukking en elke gesamentlike verkenning is 'n belangrike stap vir die kinders op hul reis na die toekoms.
Op die opvoedkundige pad van“Akademiese Uitnemendheid, Omgee-gemeenskap,”GOS sal voortgaan om hand aan hand met ouers en studente te stap en gesamentlik die buitengewone hoofstukke te skryf wat aan GOS behoort.