IB PYP белем бирү
БДБга нигез салу көне | Нигез салу көне · Инновация төсләре
9 сентябрьдә БДБ оешу көне билгеләп үтелде,һәм без бу махсус көнне иҗат һәм төсләргә тулы чара белән билгеләп үттек.Балалар бакчасыннан алып башлангыч һәм урта мәктәпкә кадәр дүрт зур масштаблы майлы буяу картинасы бергәләп төшерелде,илһамнары һәм дәртләре белән мәктәпкә чын күңелдән фатихалар бирәләр.
Күбрәк рәсемнәр карау өчен сулга таба шуыгыз
Шул ук вакытта,Мәктәп директоры Натан гаҗәеп ретроспектива күрсәтте,һәркемне CIS үсешен искә төшерергә һәм кампусның кыйммәтле мизгелләрен уртаклашырга этәрә.
Нигез салу көнендә мәктәп директоры Натан гаҗәеп чыгыш ясады.Ул барлык укытучыларны һәм укучыларны алып килдеБДБ тарихын аның оешкан көненнән алып бүгенге көнгә кадәр карап чыгу,һәм кампус төзелеше чорыннан кыйммәтле фотолар күрсәттеләр.
Балалар таныш кампус күренешләрен күргәч,алар бер-бер артлы кычкырдылар: “Бу хәзерге мәктәп капкасы!” “Бу безнең спорт залы!”Бер мизгелгә бөтен зал көлү һәм гаҗәпләнү тавышлары белән тулды.
Мәктәп директоры әйтүенчә, нәкъ менә барлык укытучылар һәм хезмәткәрләрнең тырыш хезмәте аркасында CIS үзенең уникаль осталыгы белән үсүен һәм балкып торуын дәвам итә ала.
Мәктәп капкасы төзелешен алдан һәм аннан соң чагыштыру
Балалар берничә чагыштырма фотосурәт аша кампустагы үзгәрешләрне генә түгел, ә мәктәп белән тирән эмоциональ бәйләнеш тә кичерделәр.
Бу процесс барышында алар үз хикәяләренең һәм мәктәп тарихының бергә язылуын, көчле бердәмлек хисе формалашуын аңладылар.
Беренче Ориентация Көне
Беренче уку елы студентларының төркем фотосы
Беренче спорт көне CIS дүрт йорты беренче тапкыр чыгыш ясады
Бу махсус көнне мәктәп филиппинлы рәссамны махсус чакырдыМарвик Джайлбалалар бакчасы, башлангыч мәктәп һәм урта мәктәп укучылары белән бергәләп дүрт зур майлы буяу картинасын тәмамларга.
Рәссам җитәкчелегендә балалар үзләренең иҗатларын киндердә иркен күрсәттеләр,һәр төсле сызык CISның уникаль истәлеген йөртә.
Марвик Джайл
Филиппин рәссамы
Рәсми рәвештә Филиппин консуллыгы/Гуанчжоудагы Филиппин илчелеге тарафыннан күрсәтелгән
Сәнгать иҗаты күренеше җанлы атмосфера белән тулы иде.Балалар бергәләп полотно алдында эшләделәр, кайберләре детальләрне сурәтләүгә игътибар иттеләр, ә кайберләре төсләрне тарату өчен киң сызыклар кулландылар.
Әсәрләр белән таныштыру
Башлангыч белем бирү һәм балалар бакчасы
Егетчәчәкле y
Бу сихри әсәрдә чәчәкләр галосы белән әйләндереп алынган бер фигура сурәтләнә,яшь акыллардагы чәчәк атучы идеяләрне символлаштыру.Бу шуны күрсәтә: хәтта биш яшендә дә,укучылар катлаулы метафораларны аңлыйлар һәм үзләренең иҗади сыйфатларын күрсәтәләр.
Башлангыч мәктәп (G1-3)
Бакча мозаикасы
Бу эштә йөзләгән туры килмәгән таҗ яфраклары һәм яфраклар бергә кушыла,системалы фикерләү буенча интуитив мастер-класс күрсәтә.Укучылар масштаб, кабатлану һәм тискәре киңлек турында сөйләшергә өйрәнделәр,мөһим тәнкыйди фикерләү күнекмәләрен үстерү.
Башлангыч мәктәп (G4-6)
Су асты шәһәре
Бу динамик әсәрдә балык, мәрҗән һәм типографик күбекләр бартемага бәйле табышмакларны яшерәләр — эзләү практикасын кызыклы хәзинә эзләүгә әйләндерәләрт.Ул студентларны үз белемнәрен инновацион ысуллар белән кулланырга дәртләндерә,сәнгать һәм төрле темаларны тирәнтен аңлау.
Урта мәктәп (G7-8) һәм (G9-11)
Конфликт һәм тынычлык аждаһалары
Күбрәк рәсемнәр карау өчен сулга таба шуыгыз
Бу ике көчле чагылышта,кызыл күзле сугышчы аждаһа һәм энҗе кебек ак тынычлык урнаштыручы аждаһа бер үк күк йөзен уртаклашалар.Бу сәнгать әсәре студентларны карашлар турында фикер алышырга этәрә,конфликтлар һәм аларны чишүнең катлаулылыкларын өйрәнгәндә, эмпатия һәм тәнкыйди грамоталылыкны үстерү.
Күбрәк рәсемнәр карау өчен сулга таба шуыгыз
Ашахезмәттәшлек һәм үзара бәйләнеш,алар үзләренең сәнгать әсәрләрен киндердә генә түгел, ә шулай ук тәҗрибә дә кичерделәрпроцесста команда эшенең һәм эмоциональ белдерүнең мөһимлеге.
Һәр бүлекнең иҗади процессы фотолары
Бу инновацион сәнгать бергәләп иҗат итү генә түгел иде"Туган көн бүләге"мәктәп өчен генә түгел, ә төрле бүлекләр һәм мәдәниятләр арасындагы белем бирү тәҗрибәсе дә. Бу балаларга өйрәнергә мөмкинлек бирдетөрле фикер йөртү формаларын бәяли,һәм шулай ук көчен тою өченхезмәттәшлек аша аралашу һәм хезмәттәшлек.
Нигез салу көнен бәйрәм итү бер үк вакытта искә алу чарасы да, уртак шаһитлек тә булды.Балалар күңелләрендәге хыялларын сурәтләү өчен кисточкалар кулландылар, ә мәктәп директоры үткәнне киләчәк белән бәйләү өчен хикәяләр кулланды.
CIS күзаллавы буенча:"Бүген инновацияләр яса · Иртәгә җитәкчелек ит",Һәр иҗади фикер һәм һәр хезмәттәшлекле тикшеренү балаларның киләчәккә таба юлындагы мөһим адым.
Белем бирү юлында"Уку осталыгы, кайгыртучан җәмгыять",CIS ата-аналар һәм укучылар белән бергәләп CISка караган гаҗәеп бүлекләрне язып, бергәләп эшләүне дәвам итәчәк.