Маълумоти IB PYP
Субҳи қаҳва бо директори мактаби миёна | Назари нав ба муоширати мактаб ва волидайн дар таҳсилоти миёна
Рӯзи 10 сентябр,CIS аввалин субҳи қаҳваи директори мактаби миёнаро дар ин семестр баргузор кард.
Ин чорабинӣ ба волидон имкон дод, ки мустақиман бо директори мактаб Прадип муошират кунанд ва дар бораи чӣ гуна беҳтар дастгирӣ кардани рушди таълимӣ, иҷтимоӣ ва эмотсионалии фарзандонашон муҳокима кунанд.
Шарикии мактаб-хонагӣ:
Интизориҳо ва ҳадафҳои муштарак
Дар давоми субҳи қаҳва, директори мактаб Прадип унсурҳои асосии шарикии мактаб-хонаро нақл кард ва аҳамияти ҳамкорӣ барои фароҳам овардани муҳити беҳтари таълимӣ ва дастгирии донишҷӯёнро таъкид кард.Принсипҳои асосие, ки ӯ таъкид кард, инҳоянд:
Эҳтиром ба вақт ва касбияти омӯзгорон.
Муқаррар кардани интизориҳо ва стандартҳои умумӣ.
Тамаркуз ба муваффақияти донишҷӯ ва қабули қарорҳо бар асоси маълумот, на бар асоси эҳсосот.
Сиёсати истифодаи таълимӣ:
Технология ва масъулият якҷоя
Директор Прадип инчунин сиёсати мактабро оид ба истифодаи технологияи таълимӣ, бахусус чӣ гуна бояд донишҷӯёнро дар истифодаи технология роҳнамоӣ кард, шарҳ дод:
Воситаҳои технологӣ бояд дар асоси ниёзҳои омӯзишӣ, таҳти роҳбарии муаллимон истифода шаванд.
Ба худидоракунии донишҷӯён таъкид кунед.
Истифодаи масъулиятноки технологияро дар доираи чаҳорчӯбаи сохторӣ ташвиқ кунед.
Ин сиёсат барои рушди малакаҳои мустақилӣ ва худидоракунии донишҷӯён равона шудааст ва ба онҳо дар рушд ва шукуфоӣ дар ҷаҳони рақамӣ кумак мекунад.
Муошират бо кӯдакон:
Муоширати кушод
ва коҳиш додани низоъҳо
Дар мавриди стратегияҳои муошират бо кӯдакон, директори мактаб Прадип чунин қайд кард:
Нигоҳ доштани муоширати озод барои таъмини фазои кофӣ барои муколама бо кӯдакон.
Роҳнамоии кӯдакон барои баён кардани андешаҳои худ тавассути додани саволҳои дуруст.
Эҳёи эътимод ва коҳиш додани низоъҳо дар оила.
Ин стратегияҳо на танҳо муносибатҳои волидайн ва фарзандро беҳтар мекунанд, балки ба волидон дар фаҳмидани эҳсосот ва ниёзҳои фарзандонашон кӯмак мекунанд ва дар оила фаҳмиш ва дастгирӣро тақвият медиҳанд.
Созишномаҳои таҳсил дар хона:
Интизориҳои доимӣ
ва Ҳадафҳои равшан
Дар ниҳоят, директори мактаб Прадип аҳамияти созишномаҳои таълими хонагиро, бахусус дар ёфтани тавозун байни таҳсил ва фароғат, таъкид кард:
Созишномаҳои манзилӣ бояд мутобиқ бошанд ва мутобиқати онҳоро бо интизориҳои мактаб таъмин намоянд.
Мувозинати таҳсил ва фароғат дар хона ва ҳамзамон инкишоф додани малакаҳои худидоракунӣ дар кӯдакон.
Муқаррар кардани қоидаҳои возеҳи оилавӣ барои кӯмак ба кӯдакон дар рушди озодона.
Ин стратегияҳо ба волидон кӯмак мекунанд, ки дар хона барои фарзандонашон муҳити таълимии сохторёфтатар эҷод кунанд.
Сессияи интерактивӣ:
Ҳамкорӣ барои рушд
Дар давоми ҷаласаи интерактивӣ, директори мактаб Прадип воситаи нави муоширатро муаррифӣ кард —"Кортҳои муоширати таълимии оилавӣ".
Ин кортҳо ба волидон ва муаллимон кӯмак мекунанд, ки таҳсил ва рушди кӯдаконро дар ҷаҳони рақамӣ беҳтар дарк кунанд ва дастгирӣ кунанд. Онҳо баҳсҳои пурмазмунро дар бораи одатҳои омӯзишӣ, рушди иҷтимоӣ-эмотсионалӣ ва истифодаи технология ба вуҷуд меоранд.
Ин кортҳо, ки барои ташвиқи сӯҳбатҳо тарҳрезӣ шудаанд, ба волидон дар фаҳмидани ниёзҳо ва мушкилоти фарзандонашон дар асри рақамӣ кӯмак мерасонанд ва ҳамзамон шарикии байни мактаб ва хонаро тақвият медиҳанд.
Тавассути инСубҳи қаҳваи директори мактаби миёна, волидон на танҳо дарки амиқтари фалсафаи таълимии мактабро ба даст оварданд, балки роҳҳои амалии дастгирии беҳтари рушди фарзандонашонро дар хона низ омӯхтанд.
Бартарии таълимӣ ва ҷомеаи ғамхор, CIS барои таъмини платформаи ҳамаҷонибаи таълимӣ барои рушди умумии фарзандони худ саъй мекунад. Мо интизори ҳамкорӣ бо волидон, даст ба даст, барои кушодани роҳи мустаҳкамтар барои ояндаи фарзандонамон ҳастем.