IB PYP bilimi
Orta mekdep müdiriniň kofe ertirligi | Orta bilimde mekdep bilen ene-atanyň arasyndaky aragatnaşygyň täze nukdaýnazary
10-njy sentýabrda,CIS semestriň ilkinji orta mekdebiň direktorynyň kofe ertirligini geçirdi.
Bu çäre ene-atalara mekdep müdiri Pradeep bilen gönüden-göni gatnaşyk gurmaga, çagalarynyň akademiki, sosial we emosional ösüşine nähili has gowy goldaw bermegiň ýollaryny ara alyp maslahatlaşmaga mümkinçilik berdi.
Öýde bilim hyzmatdaşlygy:
Umumy garaşylýan zatlar we maksatlar
Kofe içmek wagtynda direktor Pradip öýde bilim bermek hyzmatdaşlygynyň esasy elementlerini paýlaşdy we okuwçylar üçin has gowy bilim gurşawyny we goldawy üpjün etmek üçin bilelikde işlemegiň möhümdigini nygtady.Onuň belläp geçen esasy ýörelgelerine aşakdakylar girýär:
Mugallymlaryň wagtyna we hünär ussatlygyna hormat goýmak.
Umumy garaşylýan zatlary we standartlary kesgitlemek.
Okuwçynyň üstünligine ünsi jemlemek we duýgulara däl-de, maglumatlara esaslanyp karar kabul etmek.
Akademiki ulanyş syýasaty:
Tehnologiýa we jogapkärçilik bilelikde
Direktor Pradeep şeýle hem mekdebiň akademiki tehnologiýalary ulanmak boýunça syýasatyny, hususan-da okuwçylara tehnologiýalary ulanmakda nähili ýol görkezilmelidigini düşündirdi:
Tehnologiýa gurallary mugallymlaryň ýolbaşçylygynda, okuw zerurlyklaryna esaslanyp ulanylmaly.
Okuwçylarda öz-özüňi dolandyrmagy nygtaň.
Gurluşly çarçuwada tehnologiýanyň jogapkärli ulanylmagyny höweslendiriň.
Bu syýasat okuwçylaryň garaşsyzlygyny we öz-özüni dolandyrmagy başarnyklaryny ösdürmäge, olaryň sanly dünýäde ösmegine we gülläp ösmegine kömek etmäge gönükdirilendir.
Çagalar bilen aragatnaşyk:
Açyk aragatnaşyk
we gapma-garşylygy azaltmak
Çagalar bilen aragatnaşyk strategiýalary barada direktor Pradeep şeýle diýdi:
Çagalar bilen gepleşik geçirmek üçin ýeterlik giňişligi üpjün etmek maksady bilen açyk aragatnaşygy saklamak.
Çagalara dogry soraglary bermek arkaly öz pikirlerini beýan etmäge ýol görkezmek.
Maşgala içinde ynamy döretmek we gapma-garşylyklary azaltmak.
Bu strategiýalar diňe bir ene-ata bilen çaganyň gatnaşyklaryny gowulandyrman, eýsem ene-atalara çagalarynyň duýgularyny we zerurlyklaryny has gowy düşünmäge kömek edýär, maşgalada düşünişmegi we goldaw bermegi ösdürýär.
Öýde bilim bermek boýunça ylalaşyklar:
Yzygiderli garaşmalar
we aýdyň maksatlar
Ahyrsoňy, direktor Pradeep öýde bilim bermek baradaky ylalaşyklaryň, esasanam okuw bilen dynç alyşyň arasynda deňagramlylygy tapmakda möhümdigini nygtady:
Öý şertnamalary mekdebiň garaşýan zatlaryna laýyk gelmegi üpjün edip, yzygiderli bolmaly.
Çagalarda öz-özüňi dolandyrmak başarnyklaryny ösdürip, öýde okuw we dynç alyş wagtlaryny deňagramlaşdyrmak.
Çagalaryň erkinlikde ösmegine kömek etmek üçin aýdyň maşgala düzgünlerini kesgitlemek.
Bu strategiýalar ene-atalara çagalary üçin öýde has gurluşly okuw gurşawyny döretmäge kömek edýär.
Interaktiw sessiýa:
Ösüş üçin hyzmatdaşlyk
Interaktiw sessiýanyň dowamynda direktor Pradeep täze aragatnaşyk guralyny tanyşdyrdy—“Maşgala bilim beriş özara gatnaşyk kartlary”.
Bu kartlar ene-atalara we mugallymlara çagalaryň sanly dünýäde öwrenmegini we ösüşini has gowy düşünmäge we goldamaga kömek edýär. Olar öwrenmek endikleri, sosial-emosional ösüş we tehnologiýany ulanmak barada manyly pikir alyşmalary döredýär.
Söhbetdeşligi höweslendirmek üçin döredilen bu kartlar ene-atalara sanly döwürde çagalarynyň zerurlyklaryny we kynçylyklaryny düşünmäge kömek edýär, şol bir wagtyň özünde öýde bilim berýänleriň arasyndaky hyzmatdaşlygy güýçlendirýär.
Munuň üsti bilenOrta mekdep müdiriniň kofe ertirligi, ene-atalar diňe bir mekdebiň bilim filosofiýasyny çuňňur düşünmek bilen çäklenmän, eýsem öýde çagalarynyň ösüşine has gowy goldaw bermegiň amaly usullaryny hem öwrendiler.
Akademiki üstünlik we aladaçyl jemgyýet, CIS çagalarymyzyň umumy ösüşi üçin giňişleýin bilim platformasyny üpjün etmäge borçlanýar. Biz çagalarymyzyň geljegi üçin has berk ýol açmak üçin ene-atalar bilen bilelikde el-ele işlemegi sabyrsyzlyk bilen garaşýarys.