Tayọ ti Ẹ̀kọ́｜CIS: Ọ̀sẹ̀ Àkọ́kọ́ ti Ilé-ẹ̀kọ́ – Àfiyèsí Ẹ̀kọ́ àti Ìtọ́jú ní Kíkún

Nínú PK4–K, àwọn kókó ìbéèrè náàTa Ni Awa Ati Bawo Ni A Ṣe N Fi Ara Wa Hànwọ́n ń tọ́ àwọn ọmọdé sọ́nà láti ṣe àwárí ìdámọ̀ àti ìfarahàn ara-ẹni. Nípasẹ̀ àwọn fọ́tò ìdílé, àwọn àwòrán ìmọ̀lára, àti àwọn iṣẹ́ àgbékalẹ̀ “Gbogbo Nípa Mi”, wọ́n ń kọ́ bí a ṣe ń ṣe éoye ara wọnàti lo iṣẹ́ ọnà àti èdè láti sọ àwọn ìmọ̀lára àti èrò wọn.

​

Níbí, àwọn ọmọdé kìí ṣe pé wọ́n ń kọ́ èdè àti ìmọ̀ ìṣirò ní ìbẹ̀rẹ̀ nìkan, wọ́n tún ń kọ́ ara wọn.cìgbẹ́kẹ̀léàtiìmọ̀lára jíjẹ́ ọ̀kannípasẹ̀ ìbáṣepọ̀ àti ìfarahàn ara-ẹni.

Àfojúsùn ní Lower Primary ni láti ní ìdàgbàsókè tó lágbáraàwọn ìwà ẹ̀kọ́àti kíkọ́awọn ipilẹ ẹkọ ti o lagbaraNípasẹ̀ kíkà, kíkọ̀wé, àti ìdánrawò ìṣirò, àwọn ọmọdé máa ń mọ àwọn ọ̀nà ẹ̀kọ́ tó gbéṣẹ́ díẹ̀díẹ̀, nígbà tí wọ́n ń ṣẹ̀dá àdéhùn kíláàsì tí ó ń kọ́ni.inú rere, ọ̀wọ̀,àtiojuseÀwọn ẹ̀ka ìbéèrè bẹ̀rẹ̀ láti àwọn àkòrí ìgbésí ayé ojoojúmọ́, èyí tí ó ń ràn wọ́n lọ́wọ́ láti lóye bí a ṣe ń kọ́ iléawọn ibatan rerepẹ̀lú àwọn ẹlòmíràn àti àwọn agbègbè wọn.

 GARDE2

Ní àwọn kíláàsì òkè, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa ń kópa nínú àwọn ẹ̀kọ́ gíga-ipele ironu ati ẹkọWọ́n máa ń fi àwọn èrò tó díjú nínú èdè, ìmọ̀ ìṣirò, àti sáyẹ́ǹsì ko ara wọn níjà nígbà gbogbo, nígbà tí wọ́n ń kọ́ látisopọ̀ìmọ̀ lórí onírúurú ẹ̀kọ́. Àwọn iṣẹ́ ìwádìí máa ń tọ́ wọn sọ́nà láti so ohun tí wọ́n ti kọ́ pọ̀ mọ́ ayé gidi, wọ́n á sì máa fún wọn níṣìírí láti ronú lórí àwọn ẹrù iṣẹ́ wọn gẹ́gẹ́ bí ẹnìkọ̀ọ̀kan àtigẹ́gẹ́ bí ọmọ ẹgbẹ́ àwùjọ.

Ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀ẹ̀kọ́ ń jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní ìlọsíwájú tó dúró ṣinṣin ní ẹ̀kọ́ wọn nígbà tí wọ́n ń dàgbàsókè nígbà gbogbo nínú àṣààwùjọ.

Ní Ilé-ẹ̀kọ́ Akẹ́kọ̀ọ́, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ń kópa nínúẹkọ ti o jinlẹìwádìí, títẹ̀lé àwọn ipa ọ̀nà ẹ̀kọ́ tí ó yàtọ̀ síra tí a ṣe àgbékalẹ̀ rẹ̀ sí àwọn ìtọ́ni ìkẹ́kọ̀ọ́ ọjọ́ iwájú wọn. Yálà ní èdè àti ìmọ̀ ẹ̀dá ènìyàn tàbí ní ìmọ̀ ìṣirò, fisiksi, kemistri, àti ọrọ̀ ajé, ẹ̀kọ́ náà tẹnu mọ́ ẹ̀kọ́ náà.ironu lileàtiìṣàfihàn pàtó.Nípasẹ̀ àwọn iṣẹ́ ìwádìí, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tún ń mú kí àwọn ìbáṣepọ̀ onímọ̀-ẹ̀kọ́ àti àwọn ọgbọ́n ìrònú pàtàkì dàgbà sí i.

Ni akoko kanna, Ile-iwe Secondary fi ifojusi kanna si awọn ọmọ ile-iweidagbasoke gbogbogbo. Ìbáṣepọ̀ onírúurú àṣà àti iṣẹ́-àjùmọ̀ṣepọ̀ máa ń ràn wọ́n lọ́wọ́ láti níojuseàtiitọsọnanípasẹ̀ àwọn ìpèníjà, nígbàtíÀwọn Ọgbọ́n Ìgbésí Ayéeto naa n ṣe atilẹyin fun ilera ọpọlọ wọn lakoko ikẹkọ lile ati diẹdiẹ kọ awọn agbara igbesi aye ominira, ni mimura wọn silẹ funawọn ile-ẹkọ ẹkọ ọjọ iwajuàtiidagbasoke igbesi aye.

Yàtọ̀ sí àwọn ẹ̀kọ́ pàtàkì, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tún máa ń ṣe àtúnṣe síorin, iṣẹ́ ọnà, PE, àti àwọn kíláàsì ìkàwéÀwọn ẹ̀kọ́ wọ̀nyí ń lọ látọwọ́gbogbo awọn ipele kilasi, títọ́jú ìfarahàn àti ìṣẹ̀dá, fífún ìfọwọ́sowọ́pọ̀ àti àwọn ìwà rere lágbára sí i, àti fífi ìpìlẹ̀ tó lágbára lélẹ̀ fúnidagbasoke gbogbogbo.

Ní ọ̀sẹ̀ àkọ́kọ́ ilé-ẹ̀kọ́, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ CIS ti bẹ̀rẹ̀ sí í tàn káàkiri àwọn ẹ̀ka ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀. Nínú ètò ECE, àwọn ọmọdé ń kọ́lé díẹ̀díẹ̀.ìgbẹ́kẹ̀lé àti ìmọ̀lára jíjẹ́ ọ̀kannípasẹ̀ àwọn ìṣe ìtọ́jú àti àwọn ìgbòkègbodò tí ó ń fi hàn gbangba; ní Ilé-ẹ̀kọ́ Àkọ́bẹ̀rẹ̀, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ń tẹ̀síwájú ní ìdúróṣinṣin pẹ̀lúipa ọna ẹkọ ti o han gbangba lakoko ti o ndagba laarin asa kanti agbegbe; ati ni Ile-iwe Secondary, ẹkọ n dari wọn si iwadii jinle ati awọn oju iwoye agbaye gbooro sii.

Èyí ni ìran CIS:ti dojukọ loriÀwùjọ Ìdárayá Ẹ̀kọ́ àti Àbójútó, kí gbogbo ọmọ lè dàgbà pẹ̀lú ìgboyà, kí wọ́n dojúkọ àwọn ìpèníjà, kí wọ́n sì gba ìmọ̀ ara wọn nípasẹ̀ ìtọ́jú méjìẹ̀kọ́ àti ìgbésí ayé.