ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ｜CIS: ອາທິດທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ – ຈຸດສຸມ ແລະ ການດູແລດ້ານວິຊາການຢ່າງເຕັມທີ່

ໃນ PK4–K, ຫົວຂໍ້ການສອບຖາມພວກເຮົາແມ່ນໃຜ ແລະ ພວກເຮົາສະແດງອອກເຖິງຕົວເອງແນວໃດນຳພາເດັກນ້ອຍໃຫ້ຄົ້ນຫາຕົວຕົນ ແລະ ການສະແດງອອກເຖິງຕົນເອງ. ຜ່ານກອບຮູບຄອບຄົວ, ຮູບຄົນສະແດງອາລົມ, ແລະ ໂຄງການ “ທັງໝົດກ່ຽວກັບຂ້ອຍ”, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຕົນເອງແລະ ໃຊ້ສິລະປະ ແລະ ພາສາເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະ ແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

​

ຢູ່ທີ່ນີ້, ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ພັດທະນາທັກສະດ້ານພາສາ ແລະ ຄະນິດສາດໃນໄວເດັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄຄວາມບໍ່ໝັ້ນໃຈແລະຄວາມຮູ້ສຶກເປັນເຈົ້າຂອງຜ່ານການພົວພັນ ແລະ ການສະແດງອອກເຖິງຕົນເອງ.

ຈຸດສຸມໃນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາຊັ້ນຕົ້ນແມ່ນການພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງນິໄສການຮຽນຮູ້ແລະການກໍ່ສ້າງພື້ນຖານວິຊາການທີ່ແຂງແກ່ນຜ່ານການອ່ານ, ການຂຽນ, ແລະ ການຝຶກຄະນິດສາດ, ເດັກນ້ອຍຈະຄ່ອຍໆຮຽນຮູ້ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ພ້ອມທັງຮ່ວມກັນສ້າງຂໍ້ຕົກລົງໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ສອນຄວາມເມດຕາ, ຄວາມເຄົາລົບ,ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໜ່ວຍງານສອບຖາມເລີ່ມຕົ້ນຈາກຫົວຂໍ້ຊີວິດປະຈຳວັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວິທີການສ້າງສາຍພົວພັນໃນທາງບວກກັບຄົນອື່ນ ແລະ ຊຸມຊົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

 GARDE2

ໃນຊັ້ນຮຽນຊັ້ນສູງ, ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາທີ່ສູງຂຶ້ນຄວາມຄິດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບພວກເຂົາສືບຕໍ່ທ້າທາຍຕົນເອງດ້ວຍແນວຄວາມຄິດທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນໃນດ້ານພາສາ, ຄະນິດສາດ, ແລະວິທະຍາສາດ, ໃນຂະນະທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ໃນທົ່ວຂົງເຂດວິຊາຕ່າງໆ. ໂຄງການສອບຖາມນຳພາພວກເຂົາໃຫ້ເຊື່ອມໂຍງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ກັບໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາສະທ້ອນເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຂົາໃນຖານະບຸກຄົນ ແລະໃນຖານະເປັນສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມການຮຽນຮູ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມກ້າວໜ້າທາງວິຊາການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ໃນຂະນະທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງພາຍໃນວັດທະນະທໍາຂອງຊຸມຊົນ.

ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນັກສຶກສາມີສ່ວນຮ່ວມໃນວິຊາການທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າການສຳຫຼວດ, ໂດຍປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອທິດທາງການສຶກສາໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນພາສາ ແລະ ມະນຸດສາດ ຫຼື ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ແລະ ເສດຖະສາດ, ຫຼັກສູດເນັ້ນໜັກຄວາມຄິດທີ່ເຂັ້ມງວດແລະການສະແດງອອກທີ່ຊັດເຈນຜ່ານໂຄງການສອບຖາມ, ນັກສຶກສາພັດທະນາການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງສາຂາວິຊາ ແລະ ທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານญาณຕື່ມອີກ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນເທົ່າທຽມກັນຕໍ່ນັກຮຽນການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານການແລກປ່ຽນວັດທະນະທໍາຂ້າມຊາດ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະການນຳພາຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ, ໃນຂະນະທີ່ທັກສະຊີວິດໂຄງການສະໜັບສະໜູນສະຫວັດດີພາບທາງຈິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ຄ່ອຍໆສ້າງຄວາມສາມາດໃນການດຳລົງຊີວິດດ້ວຍຕົນເອງ, ກະກຽມເຂົາເຈົ້າໃຫ້ພ້ອມສຳລັບການຮຽນໃນອະນາຄົດແລະການພັດທະນາຊີວິດ.

ນອກເໜືອໄປຈາກວິຊາຫຼັກແລ້ວ, ນັກສຶກສາຍັງກ້າວເຂົ້າສູ່ຫ້ອງຮຽນດົນຕີ, ສິລະປະ, ວິຊາພະລະສຶກສາ ແລະ ຫ້ອງສະໝຸດຫຼັກສູດເຫຼົ່ານີ້ດຳເນີນໄປຕະຫຼອດທຸກຊັ້ນຮຽນ, ການບຳລຸງລ້ຽງການສະແດງອອກ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການເສີມສ້າງການຮ່ວມມື ແລະ ນິໄສທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ, ແລະ ການວາງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນສຳລັບການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານ.

ໃນອາທິດທຳອິດຂອງການຮຽນ, ນັກຮຽນ CIS ໄດ້ເລີ່ມສ່ອງແສງໃນຫຼາຍພະແນກແລ້ວ. ໃນໂຄງການ ECE, ເດັກນ້ອຍກຳລັງຄ່ອຍໆສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກເປັນເຈົ້າຂອງຜ່ານກິດຈະວັດປະຈຳວັນ ແລະ ກິດຈະກຳການສະແດງອອກ; ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ນັກຮຽນມີຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕາມເສັ້ນທາງການສຶກສາທີ່ຊັດເຈນໃນຂະນະທີ່ເຕີບໃຫຍ່ພາຍໃນວັດທະນະທໍາຂອງຊຸມຊົນ; ແລະ ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການຮຽນຮູ້ກຳລັງນຳພາພວກເຂົາໄປສູ່ການສອບຖາມທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ ແລະ ທັດສະນະທົ່ວໂລກທີ່ກວ້າງຂວາງ.

ນີ້ແມ່ນວິໄສທັດຂອງ CIS:ສຸມໃສ່ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ ແລະ ຊຸມຊົນທີ່ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ, ເຮັດໃຫ້ເດັກທຸກຄົນເຕີບໃຫຍ່ດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈ, ຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ, ແລະ ຍອມຮັບຄວາມສະຫຼາດຂອງຕົນເອງຜ່ານການບຳລຸງລ້ຽງສອງຢ່າງຂອງການຮຽນຮູ້ ແລະ ຊີວິດ.