01
Vzdělávání v raném dětství (2–5 let)
Učební plán v Albertě pro mateřskou školu si klade za cíl podnítit v dětech nadšení pro učení a rozvíjet jejich sociální, emocionální a kognitivní dovednosti. Prostřednictvím řady kreativních a interaktivních aktivit se děti učí objevováním, hrou a praktickými zkušenostmi a užívají si každý krok svého růstu.
Mezi klíčové rysy a součásti kurikula mateřské školy patří:
1. Rozvoj anglického jazyka
Důraz je kladen na rozvoj řečových a komunikačních dovedností dětí. Prostřednictvím činností, jako je vyprávění příběhů, písně a hry, se děti učí vyjadřovat své myšlenky a pocity.
2. Matematické základy
Pokrývá základní matematické pojmy, jako je počítání, rozpoznávání čísel, jednoduché sčítání a odčítání, tvary a základní měření. Tyto pojmy se vyučují prostřednictvím her a praktických činností v každodenním životě.
3. Průzkum a věda
Děti jsou vedeny k tomu, aby prozkoumávaly a porozuměly přírodnímu a vědeckému světu prostřednictvím praktických činností a zkoumání. To zahrnuje pozorování rostlin a zvířat, pochopení počasí a sezónních změn a další.
4. Umělecký projev
To zahrnuje činnosti, jako je kreslení, řemesla, hudba a drama, jejichž cílem je podporovat kreativitu a estetické schopnosti dětí. K emočnímu projevu a rozvoji sociálních dovedností přispívají i výtvarné činnosti.
5. Čínský jazyk a kultura
Základní prvky čínské kultury, jako jsou tradiční festivaly, zvyky a umění, pomáhají dětem pochopit a ocenit kulturní pozadí čínského jazyka. Součástí je také úvod do základních čínských znaků, který podnítí zájem o čínštinu.
6. Fyzický pohyb a zdraví
Důraz je kladen na pohybové aktivity a pěstování zdravých návyků, včetně základních pohybových dovedností, koordinace těla a znalostí každodenního BOZP.
7. Sociální a emoční vývoj
Pomáhá dětem budovat sebevědomí, učit se dovednostem pro interakci s vrstevníky a dospělými, rozumět a vyjadřovat emoce a rozvíjet schopnosti spolupráce a sdílení.
8. Environmentální a komunitní povědomí
Děti jsou vedeny k tomu, aby se učily o své komunitě a prostředí, podporovaly zvídavost a respekt k okolnímu světu.
Tyto funkce osnov mají za cíl poskytnout všestranné vzdělání, které podporuje holistický rozvoj dětí a připravuje je na budoucí studijní zkušenosti.
popis2
„Imerzivní prostředí angličtiny v CIS výrazně zlepšilo jazykové dovednosti mého dítěte. Úžasné!“
„Malé třídy zajišťují osobní přístup. Moje dítě miluje interakci s učiteli i vrstevníky.“
„Malé třídy zajišťují osobní přístup. Moje dítě miluje interakci s učiteli i vrstevníky.“
„Škola prolíná kanadskou a čínskou kulturu a pomáhá mému dítěti rozvíjet globální pohled na svět.“
„CIS se zaměřuje jak na akademické výsledky, tak na emocionální pohodu. Moje dítě si užívá i fyzické aktivity!“