מצוינות אקדמית | שבוע ההוראה והמחקר של ארגון CIS: התאחדות לקראת שנת הלימודים החדשה
הצעד הראשון של שנת הלימודים החדשה מתחיל בכך שהמורים שלנו מתכנסים כדי להתחבר וללמוד.
כדי לסייע לעמיתים חדשים להשתלב במהירות ולתאם את הכיוון והמטרות של כלל הסגל,CIS אירחה מפגש אוריינטציה לכלל הצוות בן שבועיים לפני תחילת הסמסטר.
ממוקד במצוינות אקדמית × קהילה אכפתית, התוכנית שילבה סדרה של מפגשי הכשרה וחילופי דברים כדי להניח בסיס איתן לשיתוף פעולה יעיל ולהוראה איכותית בשנה הקרובה.

תמונה קבוצתית של כל המורים
מנהל בית הספר נתן הנחה שוב את כל המורים להשיג הבנה מעמיקה יותר של מסע הפיתוח של ארגון החינוך הבינלאומי הקנדי (CIEO) ושל ארגון CIS. הוא אישרר מחדש את...חזון בית הספר - "לחדש היום, להוביל את המחר"— והמאפיין הייחודי שלו של"מצוינות אקדמית, קהילה אכפתית."
הוא גם הדגישערכי הליבה של בית הספר - לשתף פעולה, לחדש, להצליח— לעודד כל מורה לשלב ערכים אלה בכיתותיו ובעבודתו היומיומית.

נתן הצהיר כי הוראה יוצאת דופן נובעת מחזון שירות ברור ומסטנדרט גבוה של תרבות שירות.
-
חזון השירות– הגדרת מהי "הוראה אגדית" ב-CIS פושאן, וכיצד מורים רוצים שתלמידים והורים יתארו את כיתתם.
-
תרבות שירות– ראיית כל תלמיד כלקוח מוערך, העצמת מורים לפעול באופן יצירתי וחגיגת ניצחונות בשירות לבניית סביבה חיובית ושיתופית.
שחזור שירות– התמודדות עם טעויות עם התנצלויות כנות, הקשבה עמוקה, פתרון בעיות מהיר, ומאמץ נוסף כדי להפוך אתגרים להזדמנויות לאמון וצמיחה.

באמצעות דיונים קבוצתיים ושיתוף מקרים, מורים קישרו בין המושג "תרבות אגדית"עם התרגול היומיומי שלהם, ויוצרים חוויות למידה שהן גם חמות וגם בעלות השפעה עמוקה על התלמידים.



לאחר פגישת הצוות כולו, כל חטיבה עברה להכשרה ודיונים ממוקדים יותר.
איחוד אירופי (ECE)
רכז ECE, קולה, הוביל את הצוות לבניית קונצנזוס בתחומים כגוןבניית צוות, תכנון תוכנית לימודים ושכלול מערכת השעות.
הם גם ביססו בסיס איתן של סטנדרטים לשנת הלימודים החדשה, תוך התמקדות בהערכות פונטיקה, ציפיות לכיתה, פרוטוקולי תקשורת, סידורי לוחות תצוגה והנחיות התנהגות מקצועית.


בֵּית סֵפֶר יְסוֹדִי
בהדרכתו שלסגן המנהל האקדמי קווין, מורי החטיבה היסודית עסקו בסקירה מעמיקה של התוכנית השנתית של תוכנית הלימודים של אלברטה, שיפור לוח הפעילויות ומנגנוני התקשורת. נערכו מפגשים בנושא יישום ויישום שלקְרִיאָה,כתיבה והערכות IXL, המאפשרות למורים למנף נתונים להוראה ממוקדת ויעילה יותר.
בינתיים,רכזת IB PYP מישלהוביל סדנה ייעודית בנושאפילוסופיית הוראה ועיצוב יחידות של IB,הנחיית מורים בשילוב יעיל של למידה מבוססת חקר וקשרים בין-תחומיים בתוכנית הלימודים.



בית ספר תיכון
תחת הנהגתו שלמנהל בית הספר התיכון פראדיפ, הצוות הבהיר תחילהיעדי ההוראה השנתייםויעדי פיתוח אישי, יישור תהליכי עבודה ותקני תקשורת.
בנוסף, פראדיפ העביר הרצאה מעמיקה בנושאהוראת MYP,תמיכה במורים בשיפור למידה מבוססת חקר ותכנון יחידות לימוד בין-תחומיות. הוא התייחס גם לשירותי תמיכה לתלמידים ולתוכנית הפסטורלית, תוך שיפור נוסף של מערכות התמיכה האקדמיות, הרגשיות וההתנהגותיות כדי להבטיח סביבת למידה בטוחה, אכפתית ויעילה לכל התלמידים.



סדרת מפגשי הכשרה ספציפיים לחטיבה זוהניחה בסיס איתן לאיכות הכיתה ולשיתוף פעולה בצוותבשנת הלימודים החדשה של חבר העמים.
במשך שבועיים, סדנת ההכשרה למורים אפשרה לכל סגל CIS לפתח חזון, מיומנויות ועבודת צוות.



ב-25 באוגוסט, עם תחילת שנת הלימודים החדשה,צוות ההוראה של CIS יישא במשימה משותפת ותשוקה לספק חוויה חינוכית המגלמתגם מצוינות אקדמית וגם קהילה אכפתית.
אנו מאמינים שעםצוות המחויב ללמידה מתמדת ותמיכה הדדית,שנת הלימודים 2025–2026 ב-CIS תהיה מלאה בהישגים ורגעים בלתי נשכחים אף יותר.


חינוך IB PYP








