Rhagoriaeth Academaidd | Wythnos Addysgu ac Ymchwil CIS: Uno ar gyfer y Flwyddyn Ysgol Newydd

Mae cam cyntaf y flwyddyn ysgol newydd yn dechrau gyda'n hathrawon yn dod at ei gilydd i gysylltu a dysgu.

Er mwyn helpu cydweithwyr newydd i integreiddio'n gyflym ac i alinio cyfeiriad a nodau'r staff cyfan,Cynhaliodd CIS sesiwn gyflwyniad pythefnos i'r holl staff cyn dechrau'r semester.

Wedi canolbwyntio arRhagoriaeth Academaidd × Cymuned Gofalgar, cyfunodd y rhaglen gyfres o sesiynau hyfforddi a chyfnewidiadau i osod sylfaen gadarn ar gyfer cydweithio effeithiol ac addysgu o ansawdd uchel yn y flwyddyn i ddod.

Llun Grŵp o'r Holl Athrawon

Unwaith eto, arweiniodd Pennaeth yr Ysgol Nathan yr holl athrawon i gael dealltwriaeth ddyfnach o daith ddatblygu Sefydliad Addysg Ryngwladol Canada (CIEO) a CIS. Cadarnhaodd eto fodgweledigaeth yr ysgol — “Arloesi Heddiw, Arwain Yfory”— a'i nodwedd unigryw o“Rhagoriaeth Academaidd, Cymuned Gofalgar.”

Pwysleisiodd hefydgwerthoedd craidd yr ysgol — Cydweithio, Arloesi, Llwyddo— annog pob athro i integreiddio'r gwerthoedd hyn yn eu hystafelloedd dosbarth a'u gwaith bob dydd.

Dywedodd Nathan fod addysgu eithriadol yn deillio o weledigaeth wasanaeth glir a safon uchel o ddiwylliant gwasanaeth.

Drwy drafodaethau grŵp a rhannu achosion, cysylltodd athrawon y cysyniad o “diwylliant chwedlonol” gyda'u hymarfer dyddiol, gan greu profiadau dysgu sy'n gynnes ac yn cael effaith ddofn ar fyfyrwyr.

Yn dilyn y cyfarfod i'r holl staff, symudodd pob adran ymlaen i hyfforddiant a thrafodaethau mwy ffocws.

Arweiniodd Cydlynydd ECE, Kole, y tîm i adeiladu consensws mewn meysydd feladeiladu tîm, cynllunio cwricwlwm, a mireinio amserlen.

Fe wnaethant hefyd sefydlu sylfaen gadarn o safonau ar gyfer y flwyddyn ysgol newydd, gan ganolbwyntio ar asesiadau ffoneg, disgwyliadau yn yr ystafell ddosbarth, protocolau cyfathrebu, trefniadau byrddau arddangos, a chanllawiau ymddygiad proffesiynol.

Dan arweiniadIs-Bennaeth Academaidd Kevin, athrawon yr Adran Elfennol yn cymryd rhan mewnadolygiad manwl o gynllun blwyddyn o hyd cwricwlwm Alberta, mireinio'r calendr gweithgareddau a'r mecanweithiau cyfathrebu. Cynhaliwyd sesiynau ar weithredu a chymhwysodarllen,ysgrifennu, ac asesiadau IXL, gan alluogi athrawon i ddefnyddio data ar gyfer addysgu mwy targedig ac effeithiol.

Yn y cyfamser,Cydlynydd PYP IB Michellearweiniodd weithdy pwrpasol arAthroniaeth addysgu IB a dylunio unedau,arwain athrawon i integreiddio dysgu sy'n seiliedig ar ymholiad a chysylltiadau trawsddisgyblaethol yn effeithiol i'r cwricwlwm.

Dan arweiniadPennaeth yr Ysgol Uwchradd Pradeep, eglurodd y tîm yn gyntafy nodau addysgu blynyddolac amcanion datblygiad personol, gan alinio llifau gwaith a safonau cyfathrebu.

Yn ogystal, cynhaliodd Pradeep sesiwn fanwl arAddysgu MYP,cefnogi athrawon i fireinio dysgu seiliedig ar ymholiad a dylunio unedau rhyngddisgyblaethol. Cyfeiriodd hefyd at Wasanaethau Cymorth i Fyfyrwyr a'r Rhaglen Fugeiliol, gan wella ymhellach y systemau cymorth academaidd, emosiynol ac ymddygiadol i sicrhau amgylchedd dysgu diogel, gofalgar ac effeithiol i bob myfyriwr.

Mae'r gyfres hon o sesiynau hyfforddi penodol i'r adran wedigosod sylfaen gadarn ar gyfer ansawdd ystafell ddosbarth a chydweithio tîmyn y flwyddyn academaidd CIS newydd.

Dros gyfnod o bythefnos, galluogodd y Cwrs Cyfeirio Athrawon holl staff CIS i dyfu mewn gweledigaeth, sgiliau a gwaith tîm.

Ar Awst 25, wrth i'r flwyddyn ysgol newydd ddechrau,Bydd tîm addysgu CIS yn cario cenhadaeth a brwdfrydedd a rennir i ddarparu profiad addysgol sy'n ymgorfforiRhagoriaeth Academaidd a Chymuned Gofalgar.

Rydym yn credu hynny gydatîm sydd wedi ymrwymo i ddysgu parhaus a chefnogaeth gydfuddiannol,Bydd blwyddyn academaidd 2025–2026 yn CIS yn llawn hyd yn oed mwy o gyflawniadau ac eiliadau cofiadwy.