IB PYP בילדונג
אַקאַדעמישע עקסאַלאַנס | דעשיפרירן די קערן שטאַרקייט פון CIS אַקאַדעמישער עקסאַלאַנס
אלס א פלאַגשיפּ שולע אונטער CIEO (קאַנאַדישע אינטערנאַציאָנאַלע בילדונג אָרגאַניזאַציע), איז CIS געווידמעט צו צושטעלן אַ וועלט-קלאַס אינטערנאַציאָנאַלע קעריקיאַלאַם צו צוגרייטן סטודענטן פֿאַר שפּיץ גלאָבאַלע אוניווערסיטעטן.
אונדזער שולע אָפפערט ביידע דיאַלבערטאַ קוריקולום (קאַנאַדע)אוןקעמברידזש א-לעוועל קעריקיאַלאַם,געבן סטודענטן קייפל וועגן צו דערגרייכן זייערע אקאדעמישע צילן.
הער מוש האט דערקלערט די ראלע פונעם סטודענטן-ראט.
און רעגולאציעס פאר די וואלן.
מיר האָבן איינגעלאַדן וויכטיקע מיטגלידער פון דערCIS אַקאַדעמישע פירערשאַפט מאַנשאַפֿטצו טיילן איינזיכטן וועגן קעריקיאַלאַם ברירות, פערזענליכע לערנען שטיצע, פאַקולטעט אַנטוויקלונג, און צוקונפֿט פּלאַנירונג אין דעם עקסקלוסיוו אינטערוויו.
פ: וואָס מאַכט דעם אַלבערטאַ קוריקולום אייגנאַרטיק? ווי העלפֿט עס סטודענטן דערגרייכן אַקאַדעמישן הצלחה?
ClEO דירעקטאָר פֿון אינטערנאַציאָנאַלער בילדונג און גאָווערנאָר
האַוואַרד סטריבבעל
● 25+ יאָר דערפאַרונג אין אינטערנאַציאָנאַלער בילדונג, שולע אָפּעראַציעס און פירערשאַפט
● איצטיקע ראָלעס: דירעקטאָר פֿון אינטערנאַציאָנאַלער בילדונג ביי CIEO, מיטגליד פֿונעם דירעקטאָרן־ראַט פֿון CIS
● גרינדער פון COSA (קאַנאַדישע מעבר־לים שולן אַסאָציאַציע), מיטגליד פון ACAMIS אין דעם דירעקטאָרן־ראַט
● בילדונג: באַקאַלאַוורעאַט גראַדן (אויסצייכענונגען) אין בילדונג און קונסט, אוניווערסיטעט פון לעטהברידזש, קאַנאַדע
מאַגיסטער גראַד אין בילדונגס פירערשאַפט
● דאָקטאָראַט אין טעכנאָלאָגיע, בילדונג און פאַרוואַלטונג
"איך בין געקומען אין אויסלאנד צו עפענען די ערשטע אלבערטא אינטערנאציאנאלע שולע. אין יענער צייט זענען נישט געווען קיין אנדערע אינטערנאציאנאלע שולן וואס האבן גענוצט דעם אלבערטא קוריקולום. דאס ברענגט ארויף א וויכטיגע פראגע - פארוואס אויסקלויבן דעם אלבערטא קוריקולום?"
איך בין געבוירן און אויפגעוואקסן אין אַלבערטאַ, געלערנט אין דער אַלבערטאַ בילדונג סיסטעם, און געארבעט דאָרט ווי אַן עדוקאַטאָר. צוליב מיין טיפן פארשטאנד פון דעם לערנפּלאַן, גלויב איך באמת אַז עס גיט אַן אויבערהאנט - וואָס מיר רופן דעם "אַלבערטאַ אויבערהאנט". ווען מיר קוקן אויף סטאַנדאַרדיזירטע טעסט רעזולטאַטן, אַלבערטאַ סטודענטן איבערשטייגן סטודענטן פון אַנדערע פּראָווינצן אין רובֿ עקזאַמענס, ספּעציעל אין וויסנשאַפֿט און מאַטעמאַטיק. די שטאַרקע אַקאַדעמישע יסוד זאָרגט אַז אונדזערע סטודענטן זענען גוט צוגעגרייט פֿאַר אוניווערסיטעט.
זיכער, אַלבערטאַ קעריקיאַלאַם סטודענטן זענען נישט לימיטעד צו קאַנאַדישע אוניווערסיטעטן. כאָטש קאַנאַדע באַגריסן אינטערנאַציאָנאַלע סטודענטן,די גלאבאלע אנערקענונג פון די אַלבערטאַ קעריקיאַלאַם ערלויבט זיי אויך צו באַזוכן שפּיץ אוניווערסיטעטן ווערלדווייד.נאך וויכטיגער, סטודענטן וואס פאלגן דעם לערנפּלאַן זענען אַקאַדעמיש גוט צוגעגרייט פֿאַר די טשאַלאַנדזשיז פון העכערער בילדונג.
פ:CIS אָפפערט ביידע A-לעוועל און אַלבערטאַ קעריקיאַלאַם. ווי זאָלן סטודענטן אויסקלײַבן דעם ריכטיקן וועג?
ClEO דעפּוטאַט דירעקטאָר פון
אינטערנאציאנאלע בילדונג
סטעפֿאַן סיאָדין
● 23+ יאר אין בילדונג, אריינגערעכנט 13 יאר אין פירערשאפט ראָלעס.
● עקספּערטיז אין שולע סיסטעם טראַנספאָרמאַציע, פאַכמאַן אַנטוויקלונג, און פירערשאַפט קאָוטשינג.
● 12 יאָר אין כינע אַלס אַן אינטערנאַציאָנאַלער שול־פּרינציפּאַל און עלטערער פירער אין שפּיץ־שולן.
● קערן ווערטן: טראַנספּאַרענץ, מיטגעפיל, און אינקלוזיוויטעט.
"פילע פון אונדזערע שולן פאָרשלאָגןביידע די קעמברידזש IGCSE/A-לעוועל קעריקיאַלאַם און די אַלבערטאַ קעריקיאַלאַם.ביידע זענען אויסגעצייכנטע אַקאַדעמישע וועגן וואָס קענען פירן צו שפּיץ גלאָבאַלע אוניווערסיטעטן, אָבער זיי האָבן קלאָרע אונטערשיידן:
● א-לעוועל לערנפּלאַן:גיט טיפערע סוביעקט ספעציאליזאציע, אידעאל פאר סטודענטן וואס ווילן זיך קאנצענטרירן אויף א פאר שליסל סוביעקטן. אין לעצטן אקאדעמישן יאר שטודירן סטודענטן געווענליך נאר דריי סוביעקטן, וואס ערמעגליכט א גרעסערע טיפקייט אין יענע געביטן.
● אַלבערטאַ קוריקולום: אָפפערט אַ ברייטערן אַקאַדעמישן פאַרנעם, מיט אַ טראָפּ אויף קריטיש טראַכטן, אינטערדיסציפּלינאַרע אינטעגראַציע, און פּראַקטישע אַפּליקאַציע. עס איז גוט פּאַסיק פֿאַר סטודענטן וואָס ווילן אַ מער אַלאַונדיד אַקאַדעמישע דערפאַרונג.
פ: ווי אזוי זיכערט CIS פערזענליכע שטיצע פאר יעדן סטודענט?
ביידע לערנפּראָגראַמען ווערן גלאָבאַל אנערקענט דורך פירנדיקע אוניווערסיטעטן. די ברירה ווענדט זיך אין די סטודענטן'ס לערן-סטילן און אַקאַדעמישע אינטערעסן.
הויפּט פון קוריקולום
ד״ר ראָוז אַן קויפּער
●אַן עדוקאַטאָר מיט 30 יאָר דערפאַרונג פֿון אָנטאַריאָ, קאַנאַדע.
●האַלט אַ באַקאַלאַוור פון קונסט אין קינדער שטודיעס און אַ באַקאַלאַוור פון בילדונג.
●האַלט אַ מאַגיסטער אין בילדונג (אוניווערסיטעט פון טאָראָנטאָ) און אַ דאָקטאָר אין בילדונג (וועסטערן אוניווערסיטעט, לאָנדאָן, אָנטעריאָ).
●האט געהאלטן פארשידענע וויכטיגע ראָלעס אין בילדונג, אַרייַנגערעכנט סופּערינטענדענט פון תּלמיד דערגרייכונג, לערנען סופּערווייזער, פּרינציפּאַל, און לערער.
ביי CIS, מיר אַנטוויקלעןסטודענטן אַנטוויקלונג פּלענער (SDP)צו נאכפאלגן יחידישע פארשריט. יעדער פּלאַן כולל:
● איצטיקער אַקאַדעמישער סטאַטוס
● פערזענלעכע וואוקס צילן
● צוקונפֿטיקע אוניווערסיטעט־אַספּיראַציעס
די פלענער ווערן געטיילט מיט עלטערן, און דאָס ערלויבט זיי אַקטיוו צו אָנטייל נעמען אין זייער קינדס אַקאַדעמישער רייזע און צופּאַסן צילן ווי נויטיק.
פ: ווי אזוי שטיצט CIS סטודענטן אין אנטוויקלען שטארקע אקאדעמישע ענגליש סקילז?
"CIS באַרימט זיך מיט אַ מאַנשאַפֿט פֿון אויסגעצייכנטע לערער פֿון אַרום דער וועלט. דורך דער קאַנאַדישער אַסאָציאַציע פֿון איבערזעע שולן (COSA), רעקרוטירן מיר די בעסטע לערערס ביי אינטערנאַציאָנאַלע רעקרוטמענט־מעסן וואָס ווערן געהאַלטן יערלעך אין קאַנאַדע, דעם פֿאַראייניקטן קעניגרייך און אַנדערע לענדער."
CIS לערערס האבן אינטערנאציאנאל אנערקענטע לערער קוואַליפֿיקאַציעס און האָבן ברייטע דערפאַרונג אין לערנען אינטערנאַציאָנאַלע קוריקולומס. CIS גיט קאָנטינויִערלעכע פּראָפֿעסיאָנעלע אַנטוויקלונג טריינינג פֿאַר לערערס צו ענשור אַז זיי בלייבן אין דער פֿאָדערשטער ריי פֿון גלאָבאַלע לערנען מעטאָדן.
אַלבערטאַ'ס לערער סערטיפיקאַציע פּראָצעס איז אויך זייער שטרענג.זיי דאַרפֿן האָבן צווישן פֿיר און פֿינף הונדערט שעה לערער־ערפֿאַרונג מיט מענטאָר־לערערס.אין אַלבערטאַ שולן.
פ: ווי אזוי שטיצט CIS לערערס און שולן אין קאנטינעווירלעך פארבעסערן די קוואַליטעט פון בילדונג?
טאמעס, פון דער קאנאדישער אויסלענדישער שולן אסאסיאציע (COSA) און HIVE (אינטערנאציאנאלע שולן אליאנס), איז געטריי צו שטיצן שולע קהילות און פארבעסערן די בילדונגס-עקספיריענסן פון סטודענטן.
טאמעס באַטאָנט אַז עלטערן ווילן זיכער מאַכן אַז די לערערס מיט וועמען זייערע קינדער האָבן טעגלעכע קאָמוניקאַציע האָבן די העכסטע סקילז און נוצן די מערסט מאָדערנע לערן-מעטאָדן.
דעריבער, לערערס זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר קעסיידער אַדזשאַסטינג און פֿאַרבעסערן זייערע לערנען מעטאָדן צו ענשור אַז סטודענטן באַקומען די בעסטע בילדונג אין יעדן פאַך.
דורך מיטאַרבעט מיט קאָלעגן און ראַטגעבער, קענען לערערס קעסיידער פֿאַרבעסערן זייער לערנען קוואַליטעט, העלפֿן סטודענטן דערגרייכן לערנען צילן., און זיכער מאַכן אַז עלטערן האָבן בטחון אין דער בילדונג וואָס זייערע קינדער באַקומען.
קלייבט CIS,
עפֿענען גלאָבאַל
געלעגנהייטן
יענע סיס,אונדזער אַקאַדעמישע פירערשאַפט מאַנשאַפֿט איז פֿאַרפֿליכטעט צו צושטעלן גלאָבאַל קאָנקורענץ-פֿעיִקע בילדונג, און גיט סטודענטן די סקילז און וויסן וואָס זענען נויטיק צו אַרייַן די וועלט'ס שפּיץ 100 אוניווערסיטעטן.
אויסקלויבן CIS מיינט אויסקלויבן א וועלט-קלאס בילדונג וואס עפנט טירן צו די שפּיץ 100 גלאָבאַלעאוניווערסיטעטן!
באַגריסן מער משפחות צו
קומט אריין אין אונדזער CIS קהילה.
רופט אונז אן אדער סקענט דעם QR קאוד
צו פּלאַנירן אַ באַזוך.
סיס
