IB PYP-onderwijs
Academische uitmuntendheid | Ontcijfer de kernkracht van academische uitmuntendheid binnen CIS
Als toonaangevende school binnen de CIEO (Canadian International Education Organization) zet CIS zich in voor het aanbieden van een internationaal curriculum van wereldklasse om leerlingen voor te bereiden op topuniversiteiten wereldwijd.
Onze school biedt beideLeerplan van Alberta (Canada)EnCambridge A-Level curriculum,Studenten meerdere mogelijkheden bieden om hun academische doelen te bereiken.
De heer Mush legde de rol van de leerlingenraad uit.
en regels voorafgaand aan de verkiezingen.
We hebben belangrijke leden van de uitgenodigdCIS academisch leiderschapsteamOm in dit exclusieve interview inzichten te delen over curriculumkeuzes, gepersonaliseerde leerondersteuning, docentenontwikkeling en toekomstplanning.
V: Wat maakt het curriculum van Alberta uniek? Hoe helpt het leerlingen om academisch succes te behalen?
ClEO Directeur Internationale Educatie & Bestuurslid
Howard Stribbell
● Meer dan 25 jaar ervaring in internationaal onderwijs, schoolmanagement en leiderschap
● Huidige functies: Directeur Internationale Educatie bij CIEO, bestuurslid van CIS
● Oprichter van COSA (Canadian Overseas Schools Association), bestuurslid van ACAMIS
● Opleiding: Bachelor (met onderscheiding) in Onderwijs en Kunst, Universiteit van Lethbridge, Canada
Masteropleiding in onderwijskundig leiderschap
● Doctoraat in Technologie, Onderwijs en Management
“Ik ben naar het buitenland gekomen om de allereerste internationale school van Alberta op te richten. Destijds waren er geen andere internationale scholen die het curriculum van Alberta hanteerden. Dit roept een belangrijke vraag op: waarom kiezen voor het curriculum van Alberta?”
Ik ben geboren en getogen in Alberta, heb mijn opleiding in het Alberta-onderwijssysteem genoten en heb er als docent gewerkt. Dankzij mijn diepgaande kennis van het curriculum ben ik ervan overtuigd dat het een voordeel biedt – wat wij het 'Alberta-voordeel' noemen. Uit gestandaardiseerde testresultaten blijkt dat leerlingen uit Alberta in de meeste examens beter presteren dan leerlingen uit andere provincies, met name in de vakken natuurwetenschappen en wiskunde. Deze sterke academische basis zorgt ervoor dat onze leerlingen goed voorbereid zijn op de universiteit.
Uiteraard zijn studenten die het curriculum van Alberta volgen niet beperkt tot Canadese universiteiten. Hoewel Canada internationale studenten verwelkomt,De wereldwijde erkenning van het curriculum van Alberta stelt hen ook in staat om wereldwijd aan topuniversiteiten te studeren.Belangrijker nog is dat studenten die dit curriculum volgen, academisch goed voorbereid zijn op de uitdagingen van het hoger onderwijs.
V: CIS biedt zowel A-levels als het curriculum van Alberta aan. Hoe moeten leerlingen de juiste studieroute kiezen?
ClEO plaatsvervangend directeur van
Internationaal onderwijs
Stefan Sjodin
● Ruim 23 jaar ervaring in het onderwijs, waarvan 13 jaar in leidinggevende functies.
● Expertise in schoolsysteemtransformatie, professionele ontwikkeling en leiderschapscoaching.
● 12 jaar ervaring in China als directeur en senior leidinggevende van internationale scholen, met name in vooraanstaande scholen.
● Kernwaarden: transparantie, mededogen en inclusiviteit.
Veel van onze scholen bieden aanzowel het Cambridge IGCSE/A-Level curriculum als het curriculum van Alberta.Beide zijn uitstekende academische trajecten die toegang bieden tot topuniversiteiten wereldwijd, maar ze hebben duidelijke verschillen:
● Curriculum voor het A-level (vergelijkbaar met vwo-niveau):Biedt diepere specialisatie in een bepaald vakgebied, ideaal voor studenten die zich willen concentreren op een paar kernvakken. In het laatste studiejaar volgen studenten doorgaans slechts drie vakken, waardoor ze zich dieper in die vakken kunnen verdiepen.
● Leerplan van Alberta: Het biedt een breder academisch kader, met de nadruk op kritisch denken, interdisciplinaire integratie en praktische toepassing. Het is uitermate geschikt voor studenten die een meer complete academische ervaring willen.
V: Hoe zorgt CIS ervoor dat elke leerling persoonlijke ondersteuning krijgt?
Beide curricula worden wereldwijd erkend door toonaangevende universiteiten. De keuze hangt af van de leerstijl en academische interesses van de studenten.”
Hoofd van het curriculum
Dr. Rose Anne Kuiper
●Een docent met 30 jaar ervaring uit Ontario, Canada.
●Heeft een bachelordiploma in kinderstudies en een bachelordiploma in onderwijskunde.
●Heeft een master in onderwijskunde (Universiteit van Toronto) en een doctoraat in onderwijskunde (Western University, London, Ontario).
●Heeft diverse belangrijke functies in het onderwijs bekleed, waaronder hoofd van de afdeling leerlingbegeleiding, leerbegeleider, schoolhoofd en docent.
Bij CIS ontwikkelen weStudentenontwikkelingsplannen (SDP)om de individuele voortgang bij te houden. Elk plan omvat:
● Huidige academische status
● Persoonlijke groeidoelen
● Toekomstige universitaire ambities
Deze plannen worden met de ouders gedeeld, zodat zij actief kunnen deelnemen aan het schooltraject van hun kind en de doelen indien nodig kunnen aanpassen.
V: Hoe ondersteunt CIS studenten bij het ontwikkelen van sterke academische Engelse vaardigheden?
“CIS beschikt over een team van uitstekende docenten van over de hele wereld. Via de Canadian Overseas Schools Association (COSA) werven we de beste docenten op internationale wervingsbeurzen die jaarlijks in Canada, het Verenigd Koninkrijk en andere landen worden gehouden.
CIS-docenten beschikken over internationaal erkende onderwijsbevoegdheden en hebben ruime ervaring met het lesgeven volgens internationale curricula. CIS biedt doorlopende professionele ontwikkelingsprogramma's voor docenten om ervoor te zorgen dat zij op de hoogte blijven van de nieuwste wereldwijde onderwijsmethoden.
Het certificeringsproces voor leraren in Alberta is ook zeer streng.Ze moeten tussen de vierhonderd en vijfhonderd uur leservaring hebben opgedaan onder begeleiding van mentoren.in scholen in Alberta.
V: Hoe ondersteunt CIS leerkrachten en scholen bij het continu verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs?
Thomas, van de Canadian Overseas Schools Association (COSA) en HIVE (International Schools Alliance), zet zich in voor de ondersteuning van schoolgemeenschappen en het verbeteren van de leerervaringen van leerlingen.
Thomas benadrukt dat ouders er zeker van willen zijn dat de leerkrachten met wie hun kinderen dagelijks in contact komen, over de hoogste vaardigheden beschikken en de meest actuele lesmethoden gebruiken.
Daarom zijn docenten verantwoordelijk voor het voortdurend aanpassen en verbeteren van hun lesmethoden om ervoor te zorgen dat leerlingen in elk vak het best mogelijke onderwijs krijgen.
Door samenwerking met collega's en adviseurs kunnen docenten de kwaliteit van hun onderwijs voortdurend verbeteren en leerlingen helpen hun leerdoelen te bereiken.en ervoor zorgen dat ouders vertrouwen hebben in het onderwijs dat hun kinderen krijgen.
Kies GOS,
Ontgrendel Global
Mogelijkheden
Dat GOS,Ons academisch leiderschapsteam zet zich in voor het leveren van een wereldwijd concurrerend onderwijs, waarmee studenten de vaardigheden en kennis verwerven die nodig zijn om toegelaten te worden tot de 100 beste universiteiten ter wereld.
Kiezen voor CIS betekent kiezen voor een opleiding van wereldklasse die deuren opent naar de top 100 van de wereld.universiteiten!
Welkom meer gezinnen
Sluit je aan bij onze CIS-community.
Bel ons of scan de QR-code.
om een bezoek in te plannen.
GOS
