IB PYP בילדונגCIS עלעמענטאר שולע (קלאסן 1-6)
אין קייו אינטערנאציאנאלער שולע, גיט אונזער עלעמענטארער פראגראם א וועלט-קלאס ענגליש-איינגעטונקטע בילדונג באזירט אויף דעם בארימטן אַלבערטאַ קוריקולום. דיזיינט פאר סטודענטן אין גראַדעס 1-6, גיט אונזער פראגראם אן אויספירלעכע קאנאדישע בילדונג וואס נעhrt אקאדעמישע עקסעלענץ בשעת'ן אנטוויקלען קריטיש טראכטן און פראבלעם-לייזונג סקילז.
דורך אונדזער פּראָיעקט-באַזירט לערנען צוגאַנג, נעמען סטודענטן אָנטייל אין פּראַקטישע אַקטיוויטעטן וואָס מאַכן לערנען באַדייַטפול און ענדזשויאַבאַל. דער אַלבערטאַ ענגליש קעריקיאַלאַם גאַראַנטירט אַ שטרענג אַקאַדעמישע יסוד אין קערן סאַבדזשעקץ אַרייַנגערעכנט ענגליש שפּראַך קונסט, מאַטעמאַטיק, וויסנשאַפֿט און סאציאל שטודיעס.
אונדזער פול-ענגלישע לערן-סביבה פֿעיִטשערט:
• קליינע קלאַסן מיט פערזענליכע אויפמערקזאמקייט
• קאַנאַדיש-סערטיפיצירטע ענגליש לערערס
• אינטעראַקטיווע און אינטערעסאַנטע קלאַסצימער דערפאַרונגען
• גוט-אויסגעארבעטע אנטוויקלונג אין אקאדעמיקס, קונסטן, און פיזישע דערציאונג
עלעמענטאַר שול דירעקטאָר
הערמארק עוואַנס
בילדונגס הינטערגרונט:באַקאַלאַוורעאַט פון בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג: מיט איבער 34 יאר דערפאַרונג אין בילדונגס-פירערשאַפט און אינסטרוקציאָנעלע רעפאָרם, האָט ער פארבראַכט מער ווי אַ יאָרצענדלינג ספּעציאַליזירט אין דעם IB קוריקולום. איבער די לעצטע 22 יאָר, האָט ער געארבעט ברייט איבער אזיע - אַרייַנגערעכנט אין סינגאַפּור און האָנג קאָנג - און איז איצט אין זיין 13טן יאָר אין כינע. געפירט דורך דער פילאָסאָפֿיע פון "קולטיווירן נייגעריקע לערנער מיט אַ גלאָבאַלע פּערספּעקטיוו," אינטעגרירט ער טיפע פּעדאַגאָגישע עקספּערטיז מיט סטראַטעגישע פירערשאַפט צו פאָרשריטן האָליסטישע בילדונג.
עלעמענטאַר קלאַס לערער
זשאַקלין אַבול
בילדונגס הינטערגרונט:באַקאַלאַוור אין פּריימערי בילדונג, מאַגיסטער אין פרי קינדשאַפט בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג:איבער 20 יאָר דערפאַרונג אין אינטערנאַציאָנאַלע שולן
בילדונגס הינטערגרונט:באַקאַלאַוור אין בילדונג און געשיכטע/אַנטראָפּאָלאָגיע
בילדונגס-ערפאַרונג:5 יאָר דערפאַרונג אין אינטערנאַציאָנאַלע שולן
נאָלאַן קוני
דייטאָן דאָרף
בילדונגס הינטערגרונט:באַטשעלאָר פון קונסט מיט אַ קאָנצענטראַציע אין געשיכטע + באַטשעלאָר פון בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג:באַקומען גוטע לערער־פֿעיִקייטן אין פֿאַרשידענע בילדונגס־סעטינגס און איז פֿאַרפֿליכטעט צו שאַפֿן אַ positive און קאַרינג קלאַסצימער־אַטמאָספֿערע
בילדונגס הינטערגרונט:באָקאַלאַוורעאַט פון ערשטיקער בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג:איבער 5 יאר פון אינטערנאציאנאלער לערער-ערפארונג
אַליאַ סערענאַ
מאַרלי ראָבערטס
בילדונגס הינטערגרונט:באַקאַלאַוורעאַט גראַד אין בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג:איבער 14 יאר פון אינטערנאציאנאלער לערער-ערפארונג
בילדונגס הינטערגרונט:מאַגיסטער פֿון ענגליש / דײַטשער בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג:איבער 9 יאר פון אינטערנאציאנאלער לערער-ערפארונג
גאַלינאַ מאַמאָנטאָוואַ
מישעל מאַקענזי
בילדונגס הינטערגרונט:באַקאַלאַוורעאַט גראַד אין בילדונג, מיט מאַטעמאַטיק ווי הויפּטפֿאַך און וויסנשאַפֿט און קונסט ווי אַ מינערווערטיקער פֿאַך,באַקאַלאַוורעאַט אין בילדונגס-פּסיכאָלאָגיע,שטודירן פֿאַר אַ מאַסטערס אין בילדונג מיט אַ פֿאָקוס אויף אינקלוסיווער בילדונג
בילדונגס-ערפאַרונג:15 יאָר פון אינטערנאַציאָנאַלע לערער־ערפאַרונג
עלעמענטאַרע לערנפּלאַן (קלאַסן 1-6)
זעלבשטענדיק לערנען פֿאַר אינטערנאַציאָנאַל-געשטימטע לערנער
די ציל פון אונדזער עלעמענטארער פּראָגראַם אין קאַייו אינטערנאַציאָנאַלער שולע איז צו באַוואָרפן סטודענטן מיט קאָמפּרעהענסיוו וויסן און עסענציעלע סקילז דורך פּראָיעקט-באַזירט לערנען, פּראַקטישע אויספאָרשונגען, און באַדייַטפולע אינטעראַקציעס מיט חברים און קאַנאַדיש-סערטיפיצירטע ענגליש לערערס. די ענגליש-אימערסיאָן צוגאַנג צוגרייט סטודענטן פֿאַר די אַקאַדעמישע זעלבשטענדיקייט און טשאַלאַנדזשיז פון מיטלשול אין אונדזער אַלבערטאַ קוריקולום ראַם.
היים־קלאס לערערין – זשאַקלין: ווי אַזוי צו מצליח זיין צו אימפּלעמענטירן פולע ענגליש־אימערסיע אין קלאַס 1
זשאַקלין, CIS קלאַס 1 היים־לערערין, ברענגט מיט זיך 20 יאָר דערפאַרונג אין אינטערנאַציאָנאַלער בילדונג. אַלס אַ געטרייע גייד בעת דעם וויכטיקן איבערגאַנג־פאַזע, פאָסטערט זי ביידע קאָגניטיוון וואוקס און סאציאל־עמאָציאָנעלע אַנטוויקלונג דורך סטרוקטורירטע לערע און פּערזענליכע פּראָגרעס־פֿאַרפֿאָלגונג.
1.בויען סיסטעמאַטישע לערנען סקילז
פול-ענגלישע סטרוקטורירטע אינסטרוקציעס צו פארשטארקן פאָקוס און אויספירונג
לעוועלד לייענען אַנטוויקלונג
מולטי-מאָדאַלע לערנען מכשירים
2. סאציאל-עמאָציאָנעלע אַנטוויקלונג און פערזענליכע זאָרג
גרופע מיטאַרבעט פאָסטערט סאציאלע סקילז
פערזענליכע עמאָציאָנעלע אָבסערוואַציע
דריי-פּאַרטיגע עלטערן-שול קאָמוניקאַציע
3. קאָמפּרעהענסיוו וווּקס אַסעסמאַנט
טעגלעכע אבזערוואציעס צו נאכפאלגן פארשריט
אויטענטישע פּראָצעסן צו שטיצן אַנטוויקלונג
פֿון קלאַס 1 אָן, אָפערט CIS סטודענטן אַן עכטע, גוט-טעמפּאָ, און זאָרגנדיקע לערן-ערפֿאַרונג, לייגנדיק אַ שטאַרקע יסוד פֿאַר זייער רייזע צו אַ ברייטערער וועלט.
LP-דזשעסיקאַ: א צווייטע פּאָר פליגלען וואָס שטיצן סטודענטן וואוקס ביי CIS, ברענגט אונדזער לערן-פּאַרטנער דזשעסיקאַ ביידע פּראָפעסיאָנאַליזם און וואַרעמקייט צו צושטעלן גאַנצייטלעכע שטיצע וואָס איז איינגעוואָרצלט אין "אַקאַדעמישע עקסאַלאַנס, זאָרגנדיקע קהילה".
1. שפּראַך שטיצע:
א גייד פאר ELL סטודענטן דיפערענצירטע אינסטרוקציע באזירט אויף שפראך לעוועל שריט-ביי-שריט אנווייזונגען מיט וויזועלע הילף טעגלעכע שטיצע אין ענגלישער קאמוניקאציע2. עמאָציאָנעלע און סאציאלע שטיצע:
א פאַרלעסלעכער אַנקער רעגולערע עמאָציאָנעלע קאָנטראָלן און אָבסערוואַציעס שטאַרקע היים-שול קאָמוניקאַציע קאַנאַלן פּערזענאַליזירטע וווּקס באַריכטן3. באַשטאַרקונג-באַזירטע פּראָגראַמען:
העלפֿן סטודענטן זיך צו אַנטדעקן און דינען אַנדערעאַקטיווע ראָלע אין ווערט-געטריבענעם קוריקולום פּלאַן
פירערשאַפט פּראָגראַם וואָס באַדעקט וויסיקייַט, פּראַקטיק, ימפּאַוערמאַנט, און פּערספּעקטיוו
ביי CIS, איז יעדער לערן-שותף מער ווי נאָר אַ קלאַסצימער-אַסיסטאַנט—זיי זענען פֿאַרטרויטע מענטאָרן און באַגלייטער וואָס שטיצן סטודענטן אין וואַקסן מיט בטחון און זאָרג.
LP-דזשעסיקאַ: א צווייטע פּאָר פליגלען וואָס שטיצן סטודענטן וואוקס
ביי CIS, ברענגט אונדזער לערן-שותף דזשעסיקאַ סיי פּראָפעסיאָנאַליזם און וואַרעמקייט צו צושטעלן גאַנצייטלעכע שטיצע איינגעוואָרצלט אין "אַקאַדעמישע עקסאַלאַנס, זאָרגנדיקע קהילה".
1. שפּראַך שטיצע: אַ וועגווייַזער פֿאַר ELL סטודענטן
דיפערענצירטע אינסטרוקציע באזירט אויף שפּראַך לעוועל
שריט־פֿאַר־שריט אנווייזונגען מיט וויזועלע הילף־מיטלען
טעגלעכע שטיצע אין ענגלישער קאָמוניקאַציע
2. עמאָציאָנעלע און סאציאלע שטיצע: א פאַרלעסלעכער אַנקער
רעגולערע עמאָציאָנעלע טשעק-אינס און אָבסערוואַציעס
שטאַרקע היים-שול קאָמוניקאַציע קאַנאַלן
פערזענליכע וואוקס באריכטן
3. באַשטאַרקונג-באַזירטע פּראָגראַמען: העלפֿן סטודענטן זיך צו אַנטדעקן און דינען אַנדערע
אַקטיווע ראָלע אין ווערט-געטריבענעם קוריקולום פּלאַן
פירערשאַפט פּראָגראַם וואָס באַדעקט וויסיקייַט, פּראַקטיק, ימפּאַוערמאַנט, און פּערספּעקטיוו
ביי CIS, איז יעדער לערן-שותף מער ווי נאָר אַ קלאַסצימער-אַסיסטאַנט—זיי זענען פֿאַרטרויטע מענטאָרן און באַגלייטער וואָס שטיצן סטודענטן אין וואַקסן מיט בטחון און זאָרג.
אַנטדעקן אַ טיפּישן טאָג אין אונדזער עלעמענטאַר פּראָגראַם
אין קייו אינטערנאציאנאלער שולע'ס ענגליש-אינטערזיכערונג עלעמענטארער פראגראם, אנטפלעקט זיך יעדער טאג מיט נייע מעגלעכקייטן ווען אונזערע קאנאדיש-סערטיפיצירטע לערערס פירן סטודענטן דורך דעם אַלבערטאַ קעריקיאַלאַם, שאַפֿנדיק אַ לעבעדיקע לערנונגס-סביבה וואו יונגע מוחות בליען דורך פּראָיעקט-באַזירטע אויספאָרשונג און באַדײַטנדיקע גלאָבאַלע פֿאַרבינדונגען.
קלאַסצימער צוגרייטונגען און מאָרגן רוטינעס
אַמאָל אינעווייניק, ווערן די סטודענטן געפירט צו זייערע קלאַסצימערן דורך זייערע לערן-פּאַרטנערס. די אייגענאַרטיקע צוגאַנג זאָרגט דערפאַר אַז יעדעס קינד פילט זיך געשטיצט ווען זיי גייען אַריבער אין זייער לערן-סביבה. ווען זיי גייען אַרײַן אין זייערע היים-צימערן, געפֿינען די סטודענטן אינטערעסאַנטע אַקטיוויטעטן וואָס וואַרטן אויף זיי, דיזיינד צו אָנצינדן קרעאַטיוויטעט און נייגעריקייט ביזן אָפיציעלן אָנהייב פֿון דער טאָג-פּראָגראַם.
קלאַס זיצונג: די פֿאַרבינדונג פֿון קהילה און זאָרג
דער שול־טאָג הייבט זיך אָן מיט אַ 15־מינוטיקער קלאַס־זיצונג, אַ וויכטיקער קאָמפּאָנענט פֿון אונדזער רוטינע, פֿאָקוסירט אויף פּאַסטאָראַלער זאָרג און קהילה־בויען. די צייט דערמעגלעכט סטודענטן צו פֿאַרבינדן זיך איינער מיטן אַנדערן, טיילן געדאַנקען און דיסקוטירן טעגלעכע ערוואַרטונגען.
א רייכער אַקאַדעמישער לערנפּלאַן
ווי דער טאָג אַנטוויקלט זיך, גייען סטודענטן אַרויס אויף אַן אַקאַדעמישער רייזע דורך אַכט סטרוקטורירטע סעסיעס. זיי פֿאַרטיפֿן זיך אין פֿאַכן ווי ענגליש, מאַטעמאַטיק, געזעלשאַפֿטלעכע שטודיעס, וויסנשאַפֿט און כינעזיש, צוזאַמען מיט פֿאַרשידענע ספּעציאַליסטישע פֿאַכן ווי קונסט, מוזיק, פֿיזישע דערציִונג אָדער STEAM. יעדע קלאַס איז געמאַכט צו זיין אינטעראַקטיוו, וואָס פֿאַרמוטיקט אַקטיווע באַטייליקונג און פֿאַרבינדונג. לערערס נוצן קרעאַטיווע לערן-מעטאָדן צו מאַכן לערנען פֿאַרגעניגן, און זיכער מאַכן אַז סטודענטן בלייבן ענטוזיאַסטיש וועגן זייער בילדונג.
נוטרישאַנעלע ברעיקס און לאָנטשצייט
פארשטייענדיג די וויכטיקייט פון באלאנס, אונזער פלאן נעמט אריין צוויי דערנערונג פאוזעס וואו קינדער קענען זיך אויפפילן מיט געזונטע נאש. די פאוזעס נישט נאר פארבעסערן געזונטע עסן געוואוינהייטן נאר אויך צושטעלן א מאמענט פאר סאציאלע אינטעראקציע.
שפּיל צייטן: געלעגנהייטן פֿאַר אָפּרו און סאָציאַליזאַציע
אין צוגאב צו אקאדעמישע און דערנערונג קאמפאנענטן, שטעלן מיר שפילצייט אין אונזער טעגליכער רוטין אין א פריאריטעט. סטודענטן באקומען דריי באשטימטע שפילצייטן איבערן טאג, וואס ערלויבט זיי צו זיך אויסרוען, סאציאליזירן, און פארברענגען ענערגיע. די מאמענטן פון פיזישער טעטיקייט זענען קריטיש פארן אויפהאלטן קאנצענטראציע און פארבעסערן אלגעמיינע וואוילזיין.
אויסער-קאַמפּוס לערנען: א רייזע פון אויספאָרשונג און וווּקס
לערן-עקספּעריענצן אַרויס פֿון קאַמפּוס זענען אַ וויכטיקער טייל פֿון אונדזער לערנפּלאַן. סטודענטן גייען רעגולער אַרויס פֿון קלאַסצימער צו זיך באַטייליקן אין פּראַקטישע אַקטיוויטעטן אין קונסט-גאַלעריעס, קהילה-צענטערס און אַנדערע רעאַלע-וועלט סיטואַציעס. די איממערסיווע עקספּעריענצן ניט נאָר באַרײַכערן זייער וויסן-באַזע, נאָר אויך אויפֿוועקן נייגעריקייט וועגן דער וועלט, בשעת זיי פֿאַרשטאַרקן אָבסערוואַציע-פֿעיִקייטן, קאָמוניקאַציע און צוזאַמענאַרבעט.
