IB PYP Onderwys
Akademiese Uitnemendheid | CIS × CREST-toekennings: Verlig 'n Volhoubare Toekoms Deur Wetenskaplike Ondersoek
In CIS se STEAM-klasse is studente besig om verskeie ondersoekgebaseerde eksperimente uit te voer —van energie-omskakelingstoestelle tot lig- en skaduverligtingsmodelle — elke projek propvol kreatiwiteit.
Foto's van STEAM-klasse in laerskool.
Foto's van STEAM-klasse in hoërskool.
Hulle gebruik materiale om modelle te bou en teken elke eksperimentele stap en gevolgtrekking aan. Deur hierdie praktiese aktiwiteite,wetenskap is nie meer 'n abstrakte konsep nie, maar 'n ware dialoog met tegnologie.
Dit is juis sulke opvoedkundige praktyke wathet CIS een van die skole met 'n wêreldwyd erkende wetenskaponderwys-sertifiseringstelsel gemaak.
In September is CIS amptelik deur die Britse Wetenskapvereniging (BSA) as 'n CREST-toekenningslisensieskool geakkrediteer.
By die ESD2025 Onderwys vir Volhoubare Ontwikkeling Konferensie en RAISE2025 Asië Internasionale Skole Konferensie,CIS het die amptelike lisensieplaat ontvang wat deur die Britse Wetenskapvereniging oorhandig is.
Hierdie oomblik merk die punt waarop CIS-studente se wetenskaplike ondersoekprestasies amptelik in lyn is met internasionale standaarde en 'n wêreldwyd erkende verhoog van wetenskap betree.
Die CREST-toekennings is 'n gesaghebbende jeug-STEM-onderwysprogram wat deur die Britse Wetenskapvereniging gestig is, met 'n geskiedenis van 35 jaar. Dit is tans in meer as 30 lande wêreldwyd bedrywig en word amptelik erken deur die Britse Universiteite en Kollege Toelatingsdiens (UCAS).
Na voltooiing van 'n gesertifiseerde projek sal studenteontvang 'n internasionale sertifikaat uitgereik deur die Britse Wetenskapvereniging —
Ekbron: Materiaal verskaf deur die Skoo Planet CREST-toekenningsprogram.
Of u nou aansoek doen by universiteite in die VK, Kanada of Australië, hierdie sertifikaat dien as 'n internasionale endossement van 'n student se akademiese sterkpunte.
By CIS voltooi studente die volle CREST-proses onder leiding van hul onderwysers – van onderwerpkeuse en eksperimentele ontwerp tot projekaanbieding.Van ondersoek tot wetenskaplike kommunikasie, elke eksperiment en verslag verteenwoordig 'n ware belyning met internasionale standaarde.
Mev. Peggy Fok
• Opvoedkundige Agtergrond:
Baccalaureusgraad in Bedryfsadministrasie (San Diego State University, VSA)
• Opvoedkundige ervaring:
Meer as tien jaar ondervinding in internasionale onderwys.
Me. Monica Mo
• Opvoedkundige Agtergrond:
Baccalaureusgraad, Suid-China Normale Universiteit
• Opvoedkundige ervaring:
Tien jaar ondervinding in internasionale onderwys.
CIS-studente sal verskillende vlakke van CREST-projekte voltooi volgens hul graadfases, en geleidelik beide die diepte en breedte van hul wetenskaplike ondersoek bou.
Klaskamerpakkette verskaf deur CREST
Deur 'n progressief gestruktureerde leerpad ontwikkel studente se wetenskaplike vermoëns van "belangstellingsinisiasie" tot "onafhanklike navorsing", wat 'n naatlose verbinding van klaskamerleer tot internasionale navorsingstandaarde bereik.
Elke akademiese jaar hou CIS 'n Innovasiebeurs, waar studente hul denkdiepte en kreatiwiteit deur wetenskaplike projekte ten toon stel – van hernubare energie-ontwerpe en omgewingstoestelle tot brugdraende modelle en biomimetiese strukture.Hierdie werke is uitbreidings van hul ondersoekende gees en praktiese vaardighede.
Met die bekendstelling van CREST-toekennings, Hierdie innoverende projekte sal nie meer beperk wees tot klaskamer- of kampusuitstallings nie, maar kan internasionale erkenning ontvang en 'n breër verhoog bereik.
In die toekoms sal CIS voortgaan om te plaas“Akademiese Uitnemendheid en Omgee-gemeenskap”die kern van sy opvoeding, wat elke kind in staat stel om hul eie lig op die reis van wetenskap en innovasie te vind —leer met nuuskierigheid aanwakker en die toekoms deur kreatiwiteit vorm.