Kambi ya Majira ya Joto ya CIS | Kipindi cha III Kinamalizika kwa Kumbukumbu za Furaha na Mwisho Mzuri

Katika kilele cha majira ya joto, kicheko na nguvu hurudi kamakikao cha tatu na cha mwisho cha Kambi ya Majira ya Joto ya CIShuanza—kuendeleza roho ya vipindi vilivyopita huku wakipata nguvu mpya na mshangao kutoka kwa kundi jipya la wanafunzi.

Madarasa ya chekechea hufanywa kikamilifu katikaMazingira ya kuzungumza Kiingereza.

• Wakati wa shughuli za ELA asubuhi, watoto huzungumza maneno ya Kiingereza na sentensi fupi kwa kawaida.kupitia nyimbo na michezo shirikishi.

• Katikashughuli za sanaa, hutumia brashi zao kuchora mifumo inayong'aa na kujaribu kuingiza vifaa tofauti katika ufundi wao

• KatikaDarasa la STEAM, watoto huzingatia kuunganisha magari ya LEGO, kujaribu kuyafanya yazunguke na kugeuka, na kupata hisia ya mafanikio kupitia kila jaribio.

• Madarasa ya densi, michezo, na kuokawaruhusu kupata mdundo wao kupitia harakati na ubunifu, huku wakifurahia furaha ya shughuli za pamoja

Mtaala wa msingi unashughulikiaELA, UOI, majaribio ya STEAM, sanaa, kuoka, densi, na elimu ya viungo.

• KatikaMadarasa ya ELA, wanafunzi hushiriki katika mijadala ya kikundi na mawasilisho kwa Kiingereza, hatua kwa hatua wakizidi kujiamini na ufasaha katika usemi wao.

• KatikaDarasa la STEAM, walikusanya magari ya LEGO katika vikundi na, chini ya mwongozo wa mwalimu, wakawafanya wafanye vitendo vilivyopangwa mapema. Magari yalipoanza kwa mafanikio, watoto walipiga makofi kwa furaha.

• Madarasa ya sanaa na uokajiwaruhusu kupata utimilifu kupitia ubunifu na shughuli za vitendo, hukumazoezi ya michezo na densikukuza ujuzi wao wa uratibu na ushirikiano.

Mtaala wa shule za upili ni zaidipana na yenye changamoto.

• KatikaDarasa la Mada, wanafunzi waliendelezamipango ya biashara kamili: baadhi walilenga kutengeneza crisps zenye ladha nyingi, huku wengine wakibuni safu ya vifaa vya kifahari vya bei nafuu, kila mmoja akibuni mkakati wa uuzaji kwa ajili ya mawazo yake.

• YaKozi za Mantiki za Sayansi na Hisabatikufunza uwezo wao wa uchambuzi na hoja

• Madarasa ya maonyesho ya sanaa na tamthiliawaruhusu kuelezea mawazo na haiba zao kupitia uumbaji.

• Katikamichezo na madarasa ya kuogelea, walijifunza ushirikiano na uvumilivu kupitia mashindano ya kasi na ujuzi.

Shughuli za mazoezi ya kijamii za kipindi hiki zimegawanywa katikanjia mbili.

Chini ya uongozi wa wazimamoto, wanafunzi walivuta mabomba ya moto na kupata uzoefu wa kukaa kwenye kiti cha dereva… Pia walitazama mafunzo makali ya kila siku ya wazimamoto, wakitengeneza"Usalama kwanza"uzoefu wa kibinafsi kweli.

Wanafunzi wa shule ya upili walitembeleaUkumbi wa Maonyesho ya Sekta ya Chakula ya Foshan Shundekujifunza kuhusu mchakato mzima kuanzia malighafi hadi bidhaa zilizokamilika, kuchunguza uendeshaji wa mistari ya uzalishaji otomatiki, kuzingatiaujumuishaji wa usalama wa chakula na teknolojia, na kupitia mabadiliko yanayosababishwa nauvumbuzi wa viwanda.

Kama mwisho wa kambi ya majira ya joto ya mwaka huu, sherehe ya kufunga kikao cha tatu ilikuwa ya kusisimua sana.

• Wakiwa jukwaani, watoto walionyesha mafanikio yao ya wiki mbili kupitiakuimba, kucheza, michezo ya kuigiza, na maonyesho ya kazi zao.

• Vyetiya heshima huwasilishwa moja baada ya nyingine, ikirekodi juhudi na ukuaji wao

• Katikasherehe ya maji, manyunyu, vicheko, na mwanga wa jua huingiliana na kuwa kumbukumbu angavu zaidi ya kiangazi hiki.

Kuanzia kipindi cha kwanza hadi cha tatu, tuliandamana na makundi tofauti ya wanafunzi nawalishuhudia safari zao za kipekee za ukuaji ndani ya muundo uleule wa mtaala.

Baadhi walijifunza kujieleza kwa Kiingereza, baadhi waligundua furaha ya kufanya kazi pamoja, na wengine walianzisha mambo mapya ya ajabu kuhusu sayansi na sanaa.

Ingawa kambi ya majira ya joto imefikia mwisho,udadisi, ujasiri, na kujiaminizimekuwa zawadi ambazo watoto huchukua pamoja nao.