CIS-kesäleiri | Kolmas jakso päättyy iloisiin muistoihin ja upeaan loppuhuipennukseen

Kesän huipulla nauru ja energia palaavat, kunCIS-kesäleirin kolmas ja viimeinen istuntoalkaa – jatkaen aiempien sessioiden henkeä samalla kun saadaan uutta elinvoimaa ja yllätyksiä uudelta opiskelijaryhmältä.

Esikoululuokat pidetään kokonaanEnglanninkielinen ympäristö.

• Aamupäivän englanninkielisten toimintojen aikana lapset puhuvat luonnollisesti englanninkielisiä sanoja ja lyhyitä lauseita.laulujen ja interaktiivisten pelien kautta.

• Sisääntaidetoimintaa, he maalaavat siveltimillään eloisia kuvioita ja kokeilevat erilaisten materiaalien yhdistämistä askarteluihinsa

• SisäänSTEAM-kurssi, lapset keskittyvät LEGO-autojen kokoamiseen, kokeilemaan niiden pyörittämistä ja kääntymistä sekä saamaan saavutuksen tunteen jokaisesta kokeilusta.

• Tanssi-, urheilu- ja leivontakurssitanna heidän löytää rytminsä liikkeen ja luovuuden kautta samalla kun he nauttivat yhteisten aktiviteettien ilosta

Perusopetuksen opetussuunnitelma kattaaELA, UOI, STEAM-kokeilut, taide, leivonta, tanssi ja liikunta.

• SisäänELA-luokatOpiskelijat osallistuvat ryhmäkeskusteluihin ja -esityksiin englanniksi, ja heidän itsevarmuutensa ja ilmaisunsa sujuvuus kasvaa vähitellen.

• SisäänSTEAM-kurssi, he kokosivat LEGO-autoja ryhmissä ja opettajan ohjauksessa antoivat niiden suorittaa ennalta määrättyjä toimintoja. Kun autot käynnistyivät onnistuneesti, lapset taputtivat innokkaasti toisilleen.

• Taide- ja leivontakurssitantaa heille mahdollisuuden löytää täyttymystä luovuuden ja käytännön toiminnan kautta samallaurheilu- ja tanssiharjoituksetkehittää koordinaatio- ja tiimityöskentelytaitojaan.

Yläasteen opetussuunnitelma on enemmänkattava ja haastava.

• SisäänAiheluokka, opiskelijat kehittivätkattavat liiketoimintasuunnitelmatJotkut keskittyivät monimakuisten sipsien luomiseen, kun taas toiset suunnittelivat edullisia luksustarvikkeita ja jokainen loi markkinointistrategian ideoilleen.

• TheLuonnontieteiden ja matemaattisen logiikan kurssitharjoittelevat analyyttisiä ja päättelykykyjään

• Taide- ja draamaesitysten tunnitantaa heidän ilmaista ajatuksiaan ja persoonallisuuttaan luovuuden kautta.

• Sisäänurheilu- ja uintitunnit, he oppivat yhteistyötä ja sinnikkyyttä nopeus- ja taitokilpailujen kautta.

Tämän istunnon sosiaalisen käytännön aktiviteetit on jaettu seuraaviin osiin:kaksi reittiä.

Palomiesten ohjauksessa opiskelijat vetivät paloletkuja ja harjoittelivat kuljettajan paikalla istumista… He myös seurasivat palomiesten intensiivistä päivittäistä harjoittelua, tehden…"Turvallisuus ennen kaikkea"todella henkilökohtainen kokemus.

Yläkoululaiset vierailivatFoshan Shunden esivalmistettujen elintarviketeollisuuden näyttelyhallioppia koko prosessista raaka-aineista valmiisiin tuotteisiin, tarkkailla automatisoitujen tuotantolinjojen toimintaa, pohtiaelintarviketurvallisuuden ja teknologian integrointija koe sen mukanaan tuomat muutoksetteollinen innovaatio.

Tämän vuoden kesäleirin finaalina kolmannen jakson päätösseremonia oli erityisen vilkas.

• Lavalla lapset esittelivät kahden viikon saavutuksiaan mm.laulua, tanssia, sketsejä ja esityksiä heidän töistään.

• Todisteetkunniamainintoja esitellään yksi kerrallaan, ja ne kuvaavat heidän ponnistelujaan ja kasvuaan

• Kohdassavesijuhlat, roiskeet, nauru ja auringonpaiste kietoutuvat yhteen muodostaen tämän kesän kirkkaimman muiston.

Ensimmäisestä kolmanteen sessioon osallistuimme eri opiskelijaryhmien kanssa.todistaneet ainutlaatuisia kasvumatkojaan saman opetussuunnitelman puitteissa.

Jotkut oppivat ilmaisemaan itseään englanniksi, jotkut löysivät tiimityön ilon ja toiset kehittivät uusia kiinnostuksen kohteita tieteen ja taiteen suhteen.

Vaikka kesäleiri on päättynyt,uteliaisuutta, rohkeutta ja itseluottamustaovat tulleet lahjoiksi, jotka lapset ottavat mukaansa.