Somera Tendaro de CIS | Sesio III Finiĝas kun Ĝojaj Memoroj kaj Mirinda Finalo

En la kulmino de somero, rido kaj energio revenas dumla tria kaj fina sesio de la CIS-Somera Tendarokomenciĝas — portante antaŭen la spiriton de la pasintaj sesioj dum akirante freŝan viglecon kaj surprizojn de nova grupo de studentoj.

Infanĝardenaj klasoj okazas tute enAnglalingva medio.

• Dum la matenaj ELA-aktivecoj, infanoj nature parolas anglajn vortojn kaj mallongajn frazojn.per kantoj kaj interagaj ludoj.

• Enartaj agadoj, ili uzas siajn penikojn por pentri viglajn ŝablonojn kaj eksperimentas kun la enkorpigo de diversaj materialoj en siajn metiojn

• En laSTEAM-klaso, infanoj koncentriĝas pri kunmetado de LEGO-aŭtoj, eksperimentado por igi ilin ruliĝi kaj turniĝi, kaj akirado de sento de plenumo per ĉiu provo.

• Danco, sportoj kaj bakado-klasojpermesu al ili trovi sian ritmon per movado kaj kreemo, dum ili ĝuas la ĝojon de komunaj agadoj

La elementa instruplano kovrasELA, UOI, STEAM-eksperimentoj, arto, bakado, danco kaj sporteduko.

• EnELA-klasoj, studentoj partoprenas grupdiskutojn kaj prezentojn en la angla, iom post iom fariĝante pli memfidaj kaj fluaj en sia esprimmaniero.

• En laSTEAM-klaso, ili kunmetis LEGO-aŭtojn laŭ grupoj kaj, sub la gvido de la instruisto, igis ilin plenumi antaŭdifinitajn agojn. Kiam la aŭtoj sukcese ekfunkciis, la infanoj ekscitite aplaŭdis unu la alian.

• Arto kaj bakado-klasojpermesas al ili trovi plenumiĝon per kreemo kaj praktikaj agadoj, dumsportaj kaj dancaj ekzercojevoluigi siajn kunordigajn kaj teamlaborajn kapablojn.

La instruplano de mezlernejo estas pliampleksa kaj malfacila.

• En laTemo-klaso, studentoj disvolviĝisampleksaj komercaj planoj: kelkaj fokusiĝis al kreado de multgustaj ĉipsoj, dum aliaj desegnis serion de pageblaj luksaj akcesoraĵoj, ĉiu elpensante merkatigan strategion por siaj ideoj.

• LaKursoj pri Scienco kaj Matematika Logikotrejni iliajn analizajn kaj rezonadajn kapablojn

• Arto kaj drama prezentado-klasojpermesu al ili esprimi siajn ideojn kaj personecojn per kreado.

• En lasportaj kaj naĝaj klasoj, ili lernis kunlaboron kaj persistemon per konkursoj de rapideco kaj kapabloj.

La sociaj praktikaj agadoj de ĉi tiu sesio estas dividitaj endu itineroj.

Sub la gvido de fajrobrigadistoj, studentoj tiris la fajroŝtrumpojn kaj spertis sidi en la stirseĝo... Ili ankaŭ observis la intensan ĉiutagan trejnadon de la fajrobrigadistoj, farante"sekureco unue"vere persona sperto.

Mezlernejanoj vizitis laEkspoziciejo de Prefabrikita Nutraĵa Industrio de Foshan Shundelerni pri la tuta procezo de krudmaterialoj ĝis finitaj produktoj, observi la funkciadon de aŭtomataj produktadlinioj, konsiderila integriĝo de nutraĵsekureco kaj teknologio, kaj spertu la ŝanĝojn kaŭzitajn deindustria novigado.

Kiel finalo de la ĉi-jara somera tendaro, la ferma ceremonio de la tria sesio estis aparte vigla.

• Sur la scenejo, la infanoj montris siajn du semajnojn da atingoj trakantado, dancado, skeĉoj kaj prezentoj de iliaj verkoj.

• Atestilojde honoro estas prezentitaj unu post unu, registrante iliajn klopodojn kaj kreskon

• Ĉe laakva festo, ŝpruceroj, rido kaj sunbrilo interplektiĝas por iĝi la plej hela memoro de ĉi tiu somero.

De la unua ĝis la tria sesio, ni akompanis diversajn grupojn de studentoj kajatestis iliajn unikajn kreskovojaĝojn ene de la sama instruplano.

Kelkaj lernis esprimi sin en la angla, kelkaj malkovris la ĝojon de teamlaboro, kaj aliaj evoluigis novajn scivolemojn pri scienco kaj arto.

Kvankam la somera tendaro finiĝis,scivolemo, kuraĝo kaj memfidofariĝis la donacoj, kiujn la infanoj kunportas.